《文学名篇选读 (2)》课程教学大纲.docx

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1、文学名篇选读课程教学大纲-、课程信息课程代码(COURSE CODE)322B3052课程名称(COURSE TITLE)文学名篇选读课程性质(COURSE CHARACTER)学科必修课学分(CREDIT)3周数(WEEKS)16学时(CONTACT HOURS)48先修课程(PRE-COURSE)无课程负责人(COURSE COORDINATOR)适用专业广播电视学课程简介：文学名篇选读是一门重要的素质教育课程，本课程主要是让学生了解中国文学 的主要成就，培养学生阅读、欣赏与审美能力，要使学生通过中国文学作品的学习，了 解作品的社会内容、思想意义、审美特点以及作家的生平、创作。在此基础上，

2、要求学 生进一步了解中国文学的开展脉络和基本线索，了解文学思潮、流派的发生、开展以及 它们的基本特点，从而不断提高学生对中国文学作品的鉴赏和分析能力，全面提高学生 的文学素养和文化底蕴。二、课程目标通过本课程的学习与训练，学生应具备以下儿方面的目标：1 .通过本课程学习，学生能够掌握了解中国文学史、文学运动及文学流派；.通过本潮呈学习，学生育的多对各时期的重要作家、重要作品的思想及艺术价值作出科学评价；3,通过本课程学习，学生能够借助相关资料分析、评论、鉴赏中国文学作品的能力；.通过本课程学习，学生能够写出观点清晰的文学欣赏短文；4 .通过本课程学习，学生能够提高审美情趣，为弘扬中华民族传统文

3、化做出应有的贡献。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程 目标1课程 目标2课程 目标3呈 目标4课程 目标5毕业 要求1毕业要求指标点1.1L毕业要求指标点L2L毕业 要求2毕业要求指标点2.1L毕业要求指标点2. 2L毕业要求指标点2. 3L毕业 要求3毕业要求指标点3.1L毕业要求指标点3. 2L毕业要求指标点3. 3L毕业 要求4毕业要求指标点4.1L毕业要求指标点4. 2L毕业要求指标点4. 3L毕业要求指标点4. 4L毕业要求指标点4. 5L毕业 要求5毕业要求指标点5.1HHH毕业要求指标点5. 2L毕业要求指标点5. 3L三、教学内容与预期学习成效318知识单

4、元对应课 程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.诗歌单元 诗经 兼葭2. 3. 41 .诗经的由来2 .诗经六义3 .分析诗经兼葭的思想内容和艺术特色1 . 了解诗经的特色及影响2 .掌握诗经六义的内涵3 .掌握诗经兼葭的思想内容 和艺术特色4 .能够有感情的背诵诗经兼 葭课堂讲授理论3学时课程思政元素：人文素质、文化自信、爱国精神、辩证思维等；课程思政教学内容设计：介绍诗经在文学史上的地位，激发学生的文化自信与民族自豪感。分析兼葭 的思想内容和艺术特色，提高学生审美情趣，弘扬中华民族传统文化。2.诗歌单元 九歌湘 夫人2. 3. 41 .屈原的生平2 .九歌湘夫人文义疏通3 .分析九歌湘夫

5、人的思想内容和艺术特色1 .掌握楚辞体的特点2 .掌握九歌湘夫人的思想内 容和艺术特色3 .能够背诵九歌湘夫人的经 典段落1 .课堂讲授2 .小组研讨3 . PPT理论3郸寸课程思政元素：人文素质、文化自信、爱国精神、辩证思维等；课程思政教学内容设计：介绍屈原的生平，坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀。分析九歌湘夫人的思想内容和艺术特色，提高学生审美情趣，弘扬匚日华民族传统文化。3.诗歌单元 陌上桑2. 4. 51 .乐府诗集文学常识2 .分析陌上桑的思想内容和艺术特色1 . 了解乐府诗集的由来2 .掌握陌上桑的层次结构3 .掌握陌上桑的思想内容和艺 术特色4 .能够有感情的背诵陌上桑1 .课

6、堂讲授2 .小组研讨3 . PPT?耶理论3郛寸课程思政元素：人文素质、文化自信、爱国精神、辩证思维等；课程思政教学内容设计：介绍乐府诗集文学常识，分析陌上桑的思想内容和艺术特色，增强学生的劳动 意识，提高学生审美情趣，弘扬中华民族传统文化。4.诗歌单元 归园田居2. 4. 51.陶渊明的生平2.田园诗3.分析归园田居的思想内容和艺术特色1 .了解陶渊明的生平2 .田园诗的文体风格3 .掌握归园田居的思想内容1 .课堂讲授2 .小组研讨3 . PPT理论3争寸和艺术特色4.能够有感情的背诵归园田居课程思政元素：人文素质、文化自信、爱国精神、辩证思维等；课程思政教学内容设计：介绍陶渊明的生平，坚

7、定学生理想信念、厚植爱国主义情怀。分析归园田居的思想 内容和艺术特色，增强学生的劳动意识，提高学生审美情趣，弘扬中华民族传统文化。5.诗歌单元 诗意王维1. 3. 51 .王维的生平2 .盛唐山水田园派3.分析山居和期稠解削住作硼昔偌t子福 归江东1. 了解王维的生平2. 了解盛唐山水田园派3 .掌握山居秋暝积雨辆川庄 作观猎送沈子福归江东的思想内容和艺术特色4 .能够有感情的背诵山居秋暝 积雨辆川庄作观猎送 沈子福归江东1.课堂讲授2.小组研讨3. PPT汇报理论3学时课程思政元素：人文素质、文化自信、爱国精神、辩证思维等；课程思政教学内容设计：介绍王维的生平，坚定学生理想信念、厚植爱国主义

8、情怀。分析王维的思想内容和艺术特 色，提高学生审美情趣，弘扬中华民族传统文化。6.诗歌单元 李商隐的无 题诗2. 3. 41.李商隐的生平2.分析李商隐的无题诗1. 了解李商隐的生平2.掌握无题诗的思想内容和艺术 特色3.能够有感情的背诵无题诗1.课堂讲授2.小组研讨3. PPT 汩K理论3郸寸课程思政元素：人文素质、文化自信、爱国精神、辩证思维等；课程思政教学内容设计：介绍李商隐的生平，坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀。分析无题诗的思想内容和艺术特色，提高学生审美情趣，弘扬中华民族传统文4七。7.散文单元 史记管 晏列传2. 3.-1. 51.司马迁的生平2 .史记简介3 .分析史记管晏列

9、传中的人物形象1 .要求能疏通文意，掌握本文的 主要内容。2 .掌握史记运用的艺术手法 和艺术特色。3 . 了解史记的基本情况及司 马迁的史学观。4 .掌握史记管晏列传中的人 物形象1.课堂讲授2.小组研讨3. PPT 7匚报理论3学时319320课程思政元素：人文素质、文化自信、爱国精神、辩证思维等；课程思政教学内容设计：介绍司马迁的生平，坚定学生不隐恶不虚美的唯物主义史学观、厚植爱国主义存怀。分析史 记管晏列传中的人物形象，提高学生审美情趣，弘扬中华民族传统文化。8.散文单元 前赤壁赋1. 2.3. 41.苏轼的生平2 .介绍“古文运动”3 .分析前赤壁赋的艺术特色1 . 了解文学史上的“

10、古文运动”2 .掌握前赤壁赋的艺术特色3 .能够有感情的背诵前赤壁赋1.课堂讲授2.小组研讨3. PPT 泪U理论3学时课程思政元素：人文素质、文化自信、爱国精神、辩证思维等；课程思政教学内容设计：介绍“古文运动”，摒弃形式主义文风、强调文以明道。分析前赤壁赋的艺术 特色，提高学生审美情趣，弘扬中华民族传统文化。9.词曲单元 望海潮2. 3.4. 51.柳永的生平2.分析望海潮的思想内容和艺术特色1 .初步了解柳永词作的艺术风格2 .掌握望海潮的思想内容和 艺术特色3 .能够有感情的背诵望海潮1.课堂讲授2.小组研讨3. PPT 泪ft理论3学时课程思政元素：人文素质、文化自信、爱国精神、辩证

11、思维等；课程思政教学内容设计：介绍柳永的生平，坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀。分析望海潮的思想 内容和艺术特色，提高学生审美情趣，弘扬中华民族传统文化。10.词曲单元 词国皇后李 清照1. 2.3. 41.婉约派2.李清照的生平3分析如梦令声声慢的艺术特色1 .掌握婉约派的创作风格2 .掌握李清照风格的前后分期变 化3 .能够有感情的背诵如梦令 声声慢1.课堂讲授2.小组研讨3. PPT y匚报理论6学时课程思政元素：人文素质、文化自信、爱国精神、辩证思维等；课程思政教学内容设计：介绍李清照的生平，帮助学生树立正确的婚恋观、厚植爱国主义情怀。分析如梦令声声慢的思想内容和艺术特色，提高学生E

12、出美情趣，弘扬中华民族传统文化。11.词曲单元 西厢记 （节选）2. 3. 51 .西厢故事的演变2 .西厢记的故事梗概3 .分析西厢记中的人物形象1. 了解元杂剧的相关文学常识2. 了解西厢记的故事梗概3. 掌握西厢记中的人物个性 特点1.课堂讲授2.小组研讨3. PPT理论3学时课程思政元素：人文素质、文化自信、爱国精神、辩证思维等；课程思政教学内容设计：介绍两府故事的演变，帮助学生树立正确的婚恋观、厚植爱国主义情怀。分析西府记 中的人物个性特点，提高学生审美情趣，弘扬中华民族传统文化。12.词曲单元 雷雨2. 3.4. 51、曹禺生平介绍2、戏剧的“三一律”3、雷雨人物分析1、了解雷雨的

13、创作背景和各 种评价。2、重点掌握雷雨的多重经验 聚合模式。1.课堂讲授2.小组研讨3. PPT 泪U理论3学时课程思政元素：人文素质、文化自信、爱国精神、辩证思维等；课程思政教学内容设计：分析雷雨中的人物个性特点，提高学生审美情趣，弘扬中华民族传统文化。13.小说单元 狂人日记1. 2. 31、鲁迅生平介绍2、分析狂人日记中的人物形象1、了解狂人日记）的创作初2、重点掌握狂人日记中新知 识分子形象。3、重点掌握狂人日记的反讽 与先锋批判性质。1 .课堂讲授2.小组研讨 3. PPT?0理论3学时课程思政元素：人文素质、文化自信、爱国精神、辩证思维等；课程思政教学内容设计：介绍西厢故事的演变，

14、帮助学生树立正确的婚恋观。14.小说单元 骆驼祥子2. 3.4. 51、老舍生平介绍2、分析骆驼祥子中的人物形象1、了解骆驼祥子的市民文学 特点。2、重点掌握骆驼祥子中的祥 子、虎妞形象。1.课堂讲授2.小组研讨3. PPT理论3学时课程思政元素：人文素质、文化自信、爱国精神、辩证思维等；课程思政教学内容设计：分析作品中的人物形象，提高学生审美情趣，厚植爱国主义情怀。15.小说单元 倾城之恋2. 3.4. 51、张爱玲生平介绍2、张爱玲小说中的女性形象分析3、倾城之恋介绍1、了解张爱玲的创作特点。2、重点掌握倾城之恋中的虚 无价值观和都市价值观。1 .课堂讲授2.小组研讨3. PPT 泪U理论

15、3学时课程思政元素：爱国精神、文化自信、辩证思维等；课程思政教学内容设计：介绍倾城之恋的故事背景，激发学生的爱国精神。重点分析作品中的人物形象，批判“深爱 只是为了谋生”这种冷酷的婚恋观，帮助学生树立正确的婚恋观；从辩证思维的角度阐述偶然因素与必然因素的关系。备注1）课程思政教学方式方法：采取灵活的教学方法和组织和引导学生积极参与和体验，通过教师课堂讲授、学生查阅资料、观看相关视 频资料、课堂交流探讨、课后拓展阅读等。2）课程思政考核评价：本课程关于课程思政主要采用形成性评价和终结性评价相结合，与平时成绩考核挂钩，考查学生课堂表现 情况、课后相关读书笔记或体会等。321四、成绩评定及考核方式知

16、识单元对应课程目标1 .诗歌单元诗经兼葭2. 3. 42.诗歌单元九歌湘夫 人2. 3. 43.诗歌单元陌上桑2. 4. 54.诗歌单元归园田居2. 4. 55.诗歌单元诗意王维1. 3. 56 .诗歌单元李商隐的无题诗2. 3. 47.散文单元史记管晏列 传2. 3. 4. 58.散文单元前赤壁赋1. 2. 3. 49.词曲单元望海潮2. 3. 4. 510.词曲单元词国皇后李 清照1. 2. 3. 411.词曲单元西厢记（节选 ）2. 3. 512.词曲单元雷雨2. 3. 4. 513.小说单元狂人日记1. 2. 314.小说单元骆驼祥子2 3. 4. 515.小说单元倾城之恋2. 3.

17、4. 5考核方式成绩评定分组PPT设计 份；翻弹兀6讲 中选择1讲精读， 并写不少于1000 字读后感。课程成绩包括两 个局部,分别为课堂表现和 课后作业。具体要求及成绩 评定方法如下：1、课堂表现。课堂 表现包括平时出勤、回答问 题、参与讨论等情况占总成 绩的10%o2、课后作业包括1且PPT制仔口 2 Mffi 分组PPT为课扁蚱 课堂演示，占总成绩的30% ,2次书面作业占总颇的 60% o分组PPT设计 1份；散文、词曲单 兀6训中选择1讲青 读，并写不少于 1000字读后感。分组PPT设计1 份。五、课程建议教材及主要参考资料1.建议教材陆明李松石等编著.中国文学名著导读（第二版）.清华大学出版社，2020年。2.主要参考书.高岩李松石等编著.中国文学名著导读.清华大学出版社,2012年1 .人大中文系编著.中国古代文学作品选读.中国人民大学出版社,2002年；.陈思和.中国现当代文学名篇十五讲（第二版）.北京大学出版社,2013年。322323