教师个人专业成长档案袋.docx

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1、教师个人专业成长档案袋老师个人专业成长档案袋 老师个人基本信息表姓名 杨秋云 性 别 女 诞生年月 1975 年 12 月 籍贯 广东连州 民 族 汉 党派 中国共产党 学历 本科 职 称 小学语文高级 职务 老师 教龄 17 班主任年限 15 任教年级 三年级自我剖析 （ 明 确 优点、找出不足）在思想上， 本人自 5 1995 年从教以来，始终都仔细贯彻党的教化方针、政策，遵守国家宪法与法律，思想主动，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。任教以来，始终以爱国 心，事业心，责任心三心为动力，全身心投入教化教学工作，以良好的师德形象，在广阔师生中赢得了良好的声誉。在教学工作中，我

2、仔细根据教学常规管理的各项要求落实教学各环节，课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量。面对各种差异的学生，我具体了解每一位学生的特点，深化了解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不同特点的学生采纳不同的方法。依据学生的不同爱好，激励学生全面发展。在生活中， 时刻注意自己的言行举止，以身作则，言行一样。在平常工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、留意言行，不讲粗话 ，模范地对学生做出表率。我既爱优秀的学生，更爱后进生。对学习成果优秀的学生予以更大的支持，对成果或生活状况较差的有自悲心理的学生予以激励和帮助。我提出的抬头做人埋头学习的要求，就是培育学生树立正确的世界观、人生

3、观、价值观，树立起自强独立精神。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，敬重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。对于后进生我总是用发展的眼光来看, , 用放大镜来看学生的优点和进步，力争让每位学生都享受到爱的阳光。不足 之处 ：1 1 、缺乏学习的自觉 性与主动性。在工作中忽视了学问实力的培育再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了一些工作原地踏步。2 2 、对自己的要求不高。在工作中对自己要求不够严格，支配工作缺乏系统的规划，因此影响了工作效率。3 3 、开拓精神不强。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受支配的工作，不

4、能主动创新。老师个人专业发展规划表（2011 年 9 月2012 年 7 月）1 1 、总体发展目标职称目标A.一级老师 B.高级老师 C.教学名师 D师德目标 A.校先进德育工作者 B.区先进德育工作者 C.市先进德育工作者 D.省先进德育工作者 教学实力目标 A.校骨干老师 B.区骨干老师或学科带头人 C.市骨干老师或学科带头人 D.省骨干老师或学科带头人 班主任实力目标 A.校优秀班主任 B.区优秀班主任 C.市优秀班主任 D.省优秀班主任 2 2 、专业理论学习目标（可以多选）自学理论书籍 共 册 A.教化理论10册 B.学科学问 10册 老师专业培训A.职务培训 B.专业培训 C.校

5、本培训 D.其它 3 3 、教化教学发展目标（可以多选）公开教学A.校级 B.区级 C.市级 D.省级 教学比武A.获校级奖 B.获区级级奖 C.获市级奖 D.获省级奖 指导学生竞赛A.获校级奖 B.获区级奖 C.获市级奖 D.获省级奖 指导培育老师A.见习老师 B.初级老师 C.中级老师校本课程开发A.0 门 B.1 门 C.2 门 D.3 门 学生满足度A.60以上 B、70以上 C.80以上 D.90以上 信息技术 A.网络应用 B.Office 和Excel 应用 C.个人网页 D.建资源库 教科研论文或案例 篇 A.校级 B.区级 C.市级 D.省级或 CN、国家级 教科研成果 项A

6、.校级 B.区级 C.市级 D.省级或国家级 4、 阶段目标 仔细上课，刚好反思，勤于笔耕，乐于探究，多动手，多动脑，特殊是多动嘴，向有阅历的老师多请教。争取能在指导老师和其它教研组的老师的帮助下，每个学期开一堂公开课，看法端正，实事求是，虚心接受指导与指责，改进教学方法，自我完善教学方式，让读书与学习成为习惯。重视课题探讨，争取能多参加或进行某些课题探讨。我面临的困难和挑战 课堂的的语言魅力还要加强，教学理论不能很好与教学实践有效的结合。我希望学校赐予的帮助 给多一点学习课堂实践，供应多一点校外沟通的机会。多组织一些集体教研活动。 参加课题探讨记录 表 我参加的课题名称校本培训促进老师专业发

7、展提高学校办学水平探讨 我担当的子课题名称 理念引领 聚焦课堂 促青年老师专业化成长 日期活动名称活动地点在何范围内参加活动效果2010 年 3 月 11 日 组织学习老师专业成长理论 学校多媒体室 校内 良好 2010 年 4 月 7 日 组织课题组成员学习课题探讨相关学问 学校多媒体室 校内 良好 2010 年 5 月 10 日 制定课题探讨详细安排 学校小会议室 校内 良好 2010 年 6 月 12 日 开题报告会 学校阶梯室 校内 良好 2010 年 6 月 30 日 课题组成员对前期工作进行反思、总结、调整。学校小会议室 校内 良好 2010 年 7 月 5 日 课题组成员探讨如何

8、编写校本教材 学校多媒体室 校内 良好 2010 年 9 月 7 日 探讨课题探讨过程中的问题与困惑 学校小会议室 校内 良好 2010 年 10 月 21 日 制定课题探讨其次阶段安排 学校小会议室 校内 良好 2010 年 11 月 10 日 师徒结对活动 学校阶梯室 校内 良好 2011 年 12 月 30 日 做好课题探讨过程中的各种资料的收集工作 学校小会议室 校内 良好 2011 年 1 月 10 日 老师沟通撰写的论文及心得 学校多媒体室 校内 良好 2011 年 2 月 25 日 布置课题探讨其次阶段开展的工作 学校小会议室 校内 良好 2011 年 3 月 15 日 师徒结对

9、活动阶段性小结 学校阶梯室 校内 良好 2011 年 4 月 7 日 课题组成员对其次阶段工作进行反思、总结、调整。学校阶梯室 校内 良好2011 年 4 月 22 日 课题探讨其次阶段工作小结 学校小会议室 校内 良好 2011 年 5 月 9 日 做好课题探讨过程中的其次阶段各种资料的收集工作 学校小会议室 校内 良好 2011 年 6 月 10 日 老师沟通撰写的论文及心得 学校多媒体室 校内 良好 2011 年 6 月 25 日 探讨如何编写下学期的校本教材 学校会议室 校内 良好 2011 年 9 月 15 日 制定课题探讨新学期安排 学校阶梯室 校内 良好 2011 年 10 月

10、17 日 布置课题探讨深化开展阶段的工作 学校阶梯室 校内 良好 2011 年 11 月 2 日 师徒结对听课、评课活动 学校会议室 校内 良好 2011 年 11 月 29 日 课题组成员对深化开展阶段工作进行反思、总结、调整。学校会议室 校内 良好 2011 年 12 月 17 日 做好课题探讨过程中各种资料的收集工作 学校阶梯室 校内 良好 2011 年 12 月 26 日 老师沟通撰写的论文及心得 学校会议室 校内 良好 2012 年 1 月 9 日 打算申报课题探讨结题的各项工作 学校会议室 校内 良好 自我举荐的教案或教学设计序号时间教案或教学设计名称1 2011 年 11 月 宝

11、贵的教科书教学设计 2 3 4 5 6参加的进修或培训活动序号时间参加的进修或培训名称1 2004 年 8 月 4-24 日 非英语转岗培训 2 2011 年 12 月 老师读书心得沟通会 3 2009 年 7 月 计算机中 2004 年 9 月 。计算机中 计算机中级培训 4 5 6 阅读的书目序号阅读时间名称作者1 2008 年 9 月 班主任工作之友 魏书生 2 2009 年 9 月 教化新理念 袁振国 3 2010 年 9 月 叶圣陶教化文集 叶圣陶 4 2011 年 10 月 给老师的建议 苏霍姆林斯基 5678老师发表或获奖论文、案例书目 日期题目出版、登载、获奖或在何范围内沟通推

12、广本人担当部 份2009 年 7 月 班主任工作总结 九陂镇内沟通 全部 2010 年 1 月 师爱无价 九陂镇内沟通 全部 2010 年 7 月 班主任工作总结 九陂镇内沟通 全部 2011 年 1 月 语文专题总结 九陂镇内沟通 全部 2011 年 7 月 班主任工作总结 龙口小学校内沟通 全部老师主要荣誉称号书目 荣誉称号名称授予年月授予单位优秀共产党员 2003 年 7 月 九陂镇党委 连州市教化系统教化先进工作者 1998 年 9 月 连州市教化局 连州市教化系统教化先进工作者 2005 年 9 月 连州市教化局 年度考核优秀等次 2001 年 1 月 连州市教化局 年度考核优秀等次 2006 年 1 月 连州市教化局反腐倡廉演讲竞赛二等奖 2002 年 3 月 九陂镇党委 辅导学生获奖记录序号学生姓名获奖内容获奖级别获奖时间 指导青年老师状况日期姓名指导内容及方式效果