教师职业规划锦集合集.docx

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1、教师职业规划锦集合集老师职业规划锦集 0 10 篇老师职业规划 篇 1 工作几年了，虽然有想过老师职业规划，有过准备，却从没有静下心来，仔细地给自我的职业好好的规划一下，我认为有必要对自我的职业有一个长远的规划，使自我在进行教化事业时有一个明确的方一直前进和发展。所以仔细地规划了一下自我的将来。 一、加强学习，提高自身师德修养 一名好的老师首先要有高尚的师德修养，我要以优秀老师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自我的师德水平，真正履行母校的教学宗旨学高为师，身正为范，成为合格的人民老师。 二、加强学习，提高自身业务水平 师者，传道受业解惑也。也就是说，老师的本职工作就是教书育人

2、。所以，我给自我制定了老师职业规划，要努力提升自我的业务水平，使自我成为一名业务型老师，向专家型老师看齐。 1、多读书，用学问武装自我 抓紧课余时间仔细学习，并且要做好笔记，写好批注，争取每读完一本书或一篇文章就完成一篇读后感。将读书放在第一位，是因为这些书籍将填补我在理论方面的缺陷，必将对我一生的教化事业发展产生潜移默化的作用。2、创新课堂教学，用事实证明自我（1）加强课堂教学探讨。利用好网络资源，结合实际，融入课堂；多向老老师、有阅历的老师请教，仔细备好每一堂课；专心灵去教化学生，用情感去感动学生。教化学生不能只用规范和惩处，我主见的是情感教化。常常给他们讲道理，分析问题的缘由，教他们用道

3、德来衡量事情的对错。不管是技能学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异，擅长发觉学生的特点，并能运用适合的方式进行指导，提高他们的信念，鼓舞他们前进。上好每一堂课，坚持写教学反思，刚好总结阅历；坚持听课，借鉴别人的特长，改善自我的教学方式，努力创新教学方法，向 40 分钟要质量。 （2）驾驭现代教学手段。现代教化不是简洁地传授学问，重要的是要培育学生的本领。当今的科技快速发展，要求老师有高深的专业学问。为此，驾驭现代化的教学手段，也是促进老师转型的重大策略。在最短的时间内学习制作困难的课件，帮忙课堂教学，提高教学质量。 （3）建立新型的师生关系。学习和驾驭先进的教学方法，不断探讨和探讨如何与他

4、们沟通，与他们进行心理上的碰撞来确定管理学生的方式，和学生建立良好的和谐的师生关系。 3、努力提高科研本领进取参与校级、区级以上的教研活动；因为每一次教研活动都给我的学习供应学习的平台，所以，我要不放弃任何学习的机会。同时，每年至少完成两篇高质量的论文。 应对竞争激烈的社会和老师工作，带着明确的老师职业规划，我充溢信念，我将带着百倍的活力投入以后的工作，让自我的规划在最短的时间得到最好的回报。 老师职业规划 篇 2 1、职业规划之自我分析 我 20xx 年北京教化学院教化管理专业毕业并拿到了教化学学位，有着肯定的教化理论学问和教化教学技能。工作6 年，主要从事语文教学，并担当班主任工作，有肯定

5、的语文教学阅历和班级管理水平，曾系统的学习过心理学，能依据学生的年龄特点分析学生心理，针对学生的特性差异因材施教，有爱心，对学生友好、亲切，有耐性。爱岗敬业，有上进心，能以身作则。性格开朗，心胸开阔，不计较个人得失，有很强的适应实力。中文出身，喜爱中外古典文学，有肯定的修养和内涵。 2、定职业目标： 通过自身努力使自己成为语文学科的骨干，树立个人品牌，最终成长为一名学生喜爱，家长放心，社会满足的语文老师。 3、规划、发展阶段：近期目标： 一年内成为学生喜爱的老师。 两年内在语文学科领域里形成自己的教学特色，成为本校语文教学骨干。 三年内争取成为校五级星级老师、五星级和十佳班主任。 远期目标：

6、五年内努力使自己成为区级语文骨干老师，形成自己的教学风格。 4、详细措施： 加强学习，提高素养。 每天利用中午休息时间学习教化教学理论用书，来提高自己的教化理论水平，适应教化形式的发展。 反思自己的教化教学，写反思日记来促进自己的发展。 坚持听课，抓住向优秀老师学习的机会，提高自己的教科研实力。 多媒体在教学中的应用，丰富教化教学形式，以适应教化教学发展的要求。 通过调查问卷的形式了解学生的内心世界，驾驭学生的认知特点，消退老师与低龄学生的代沟。依据学生的认知特点开展教化教学活动。 极参与学校教科研活动，主动担当探讨课，虚心学习，刻苦钻研教材，仔细备好每一节课，勤于笔耕，努力提高自己的教科研水

7、平。 加强实践，积累阅历。 主动上探讨课，主动请同事、领导、教研员来听课、评课，以尽快提高教学水平。 我班的孩子的特点，对学校提倡的自主合作探究的学习方式进行教学实践。 每周进行总结及深刻的反思。总结阅历，查找不足，针对查摆出的问题对教化教学进行修整。 针对我班学生的特性差异，找寻特性与共性的结合点，实现教化教学的整体化与特性化。 发挥特点，树立自己的教化教学风格。 作为中文专业的老师，培育班级学生对文学的爱好，形成良好学习气氛，提高学生的文学素养。利用自身优势，加强双语教学实践，培育学生英汉语口语交际的实力。生命的价值在于永无止境的追求，我要在追求中奋进，在追求中发展，在追求中超越。 老师职

8、业规划 篇 3 基本职业思想 1、职业志向： 从事对外汉语教学及组织对外汉语教学，为社会发展做贡献2、职业目标： （1）短期目标（20xx 年20xx 年，20 岁至 32 岁）：取得对外汉语专业硕士学位，之后积累肯定的教学阅历 （2）长期目标（20xx 年20xx 年，31 岁至 50 岁）：开办对外汉语学校 3、指导思想： 追求胜利，追求卓越，酷爱生活，关注内心成长。 S 社会环境规划和行业分析 1、社会一般环境： 改革开放 20 年来，我国经济持续发展，文化沟通丰富。据统计,目前,有接近 10 万名外国人在中国大陆工作。他们主要来自日本、韩国、新加坡、美国和欧洲各国,大都分布在上海、北京

9、、广东、江苏、浙江等地,从事技术、管理等工作。此外，我国已经成为很多外国青年学子求学之地。事实证明,中国正在成为对外国人最有吸引力的地方之一。 2、行业分析： 世界渴望了解中国，学习汉语的热忱也在不断增长。据不完全统计，全世界已有 60 多个国家、1000 多所各类学校开设汉语课，仅美国就有 200 多所学校开设中文专业，汉语已成为高校入学的外语测试语种在全球经济一体化环境中的重要角色。 个人自身现状分析 1高校英语六级水平，能够和外国人用英语进行基本的沟通； 2具汉语言专业学问功底，一般话水平测试一级乙等，有很强的学习愿望和实力； 3具有肯定的人际沟通实力和组织协调实力，思维灵敏，表达流畅；

10、 4耐性、细心、有责任感和奉献的爱心，性格开朗、乐于助人。 5T 职业目标分解与组合 120xx20xx 年： 6成果目标：通过学校+校外实践学习，总结出汉语教学理论。 7学历目标：本科毕业，取得学士学位；取得老师资格证书、对外汉语老师资 格证书，在雅思索试中取得 6 分以上成果。 8实力目标：具备从事汉语教学工作的理论基础，通过实习积累肯定的实践阅历；接触或了解涉外汉语教学；英语应用实力具备权威资格认证；发表 2 篇以上论文。为考研（对外汉语专业）做打算。 220xx 年20xx 年： 1 成果目标：通过进一步深造，完善对外汉语教学的学问结构。 2 学历目标：探讨生毕业，取得硕士学位。在雅思

11、索试中取得 6.5 分以上成果。3 实力目标：驾驭对外汉语教学理论，了解外国文化，能与留学生进行无阻碍地沟通。 320xx 年20xx 年： 1)积累教学阅历，通过个人努力出国进行对外汉语教学或申请报名汉办派遣汉语教学青年志愿者。 2) 前者时间自由，可选择性较强，但须要个人担当相关出国费用；后者经过国家汉办考试、培训和通过筛选，无须支付费用，享有国际志愿者补贴，可行性较大，但派去国家、学校无法个人选择，不知道对探讨生毕业有无影响。 3) 实力目标：总结出自己的教学理念，有高教学技能水平，具备组织团队的实力；了解当地风俗，与外国人有干脆流畅的沟通；具备应付突发事务的心理素养和实力；有广泛的社交

12、范围。 4、20xx 年20xx 年： 结束在传统职业领域的发展，起先新兴职业领域内的打拼。 创办对外汉语学校： 做充分的市场调研，选择合适的区位；吸纳资金（实行股份制形式）；实行具有激励机制和培训机制的人才战略；引入国内外先进的公司发展战略和组织管理方式，将积累的对外汉语教学阅历和理念进行传播；不仅教授汉语，且人性化考虑外籍人员从踏入中国第一天起所涉及的一系列问题，建立自主品牌,以速度赢得竞争力和经济效益，获得外籍人员良好口碑，树立公司形象。经过若干年如公司发展顺当，可考虑在国内乃至国外设立子公司，横向或纵向扩展业务。 实力目标： （1）分析实力(在信息不完全以及不确定的状况下发觉问题、分析

13、问题和解决问题的实力)； (2)人际沟通实力(在各种层次上影响、监督、领导、操纵以及限制他人的实力)； (3)情感实力(在情感和人际危机面前只会受到激励而不会受其困扰和减弱的实力以及在较高的责任压力下不会变得无所作为的实力，具备正确对待挫折的心理素养)。 胜利标准 个人事务、职业生涯、家庭生活协调发展，有华蜜感、充溢感和满意感。 A 实施方案 1、差距： 1) 对外汉语教学先进的教学理念和丰富的教学阅历 2) 作为老师的师资技能、创新实力 3) 作为管理者的组织实力 4) 身体适应实力，尽快适应派往国的工作与生活环境实力 5) 要求吃苦耐劳，生活俭朴6) 要求能够很好地协调事业和生活的冲突冲突

14、 2、缩小差距的方法： 全面提高自身素养，提升特性魅力，从职业女性的事业和生活的双重压力中解放出来，更好地经营自己的人生。 （1）教化培训法 充分利用本科毕业前在校学习的时间，为自己补充所需的学问和技能。包括参加社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考对外汉语老师资格证书等；充分利用一切对外汉语培训机会；攻读对外汉语硕士学位。 （2）探讨沟通方法 培育高效的沟通实力。在校期间多和老师、同学探讨沟通，毕业后选择和其中某些人常常进行沟通；利用校内资源，如多和外教、留学生接触，参与周末英语角，以及图书馆资源； 在工作中主动与干脆上司沟通、加深了解。 （3）实践熬炼方法 在校期间主动参

15、与暑期社会实践及海外实习；扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，对长期在不同文化的生疏环境下工作和生活要有心理打算；敢于开动脑筋追求真知和真理，不被权威吓倒。大力弘扬科学创新精神，勇于接受实践的检验，在实践中得到修正发展和完善；学会包装自己的职业形象。根据职业领域的道德行为规范，设计自己的发型、衣着、服饰、妆扮、语言方式、行为习惯等；养成良好的熬炼、饮食、生活习惯。每天保证睡眠 68 小时，每周熬炼三次以上。 个人总结 前途任重而道远，须要自我培育良好的道德修养和健康的心理素养，构建合理的学问结构，注意在学习中积累，实行适合自己的科学方法，持续不断地付出艰辛的劳动，辛勤耕耘。还要敢于

16、竞争、擅长竞争。只要有梦，放心去飞，英勇去追！ 老师职业规划 篇 4 近年来，国家大力发展农村幼儿教化，再加上新诞生幼儿人数的剧增，为广阔农村幼儿教化供应了更为广袤的空间。一些中职学校看准农村幼儿园师资需求量大的市场，纷纷开设学前教化专业，其毕业生渐渐成为乡镇幼儿园师资力气的主力军。但农村幼儿老师的现状不容乐观，其生存实力和可持续发展实力都特别脆弱，表现为农村老师队伍整体水平提高缓慢，老师专业化发展途径受阻。基于农村幼儿老师专业发展的职业规划，从中职学生在校期间做起，并持续到岗位，能够在肯定程度上帮助农村幼儿老师增进对职业的相识，明确目标，促进自身专业发展，提升农村幼儿教化质量。 一、职业规划

17、对幼儿老师专业发展的重要性 （一）职业规划与老师专业发展相对同化，相互发展老师的职业生涯规划与老师专业发展在某种程度上应当说是相对同化的过程。从辩证法的角度来看，自身因素的发展与外界因素的制约是一对冲突体，它们相互制约，相互成长，相辅相成。正是这种冲突促進了老师专业的发展。1从我们调阅的幼儿园老师个人专业规划表以及对老师近十年获奖统计分析中可以清楚看出，有明确的发展规划目标的试验组甲组，经过努力，大部分渐渐实现自己的规划目标。而乙组老师职业规划不够明确，获奖率也比较低（获奖类别为教学基本功、教具玩具制作、科研论文、读书心得体会、其他社会活动五大类）。我们从获奖类别、参加主动性、获奖等效果分析看

18、得出，具备职业目标的老师关注自身的专业发展，从而加快了老师职业也规划与专业发展的同化过程。 （二）职业规划让幼儿老师具备良好的职业素养 职业素养是职业人在从事某种职业是所必需具备的综合素养。良好的职业素养是衡量一个人职业生涯成败的关键要素2。职业生涯规划让老师清楚地认知自己，规划自身职业发展，在整个过程中，幼儿老师对自我的学历、实力、家庭状况、特性等方面进行全面分析，制定适合自己的职业发展规划，在整个过程中，树立起正确的科学的儿童观和教化观，工作中爱幼儿，具备高尚的职业道德情操，具备娴熟的业务实力和职业技能。除此外，职业规划要求老师进行终身学习，这也是老师职业素养之一。依据相关数据统计，幼儿老师学历普遍不高，这就使得许多专任老师的学习实力有所欠缺，但通过相关部门引导和监督幼儿老师制定自己的职业规划，幼儿老师更加清晰自己须要学习更多相关学前教化学.