教育-当前音乐教育发展趋势.docx

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1、教育-当前音乐教育发展趋势 书目 摘要.1 Abstact.2 第一章 引言.3 一、选题的背景及目的意义.4 （一）选题的背景. （二）选题的目的和意义 . 二、探讨现状综述. 三、探讨的主要内容和重点. （一）探讨的主要内容. （二）探讨重点. 四、探讨的难点和创新之处. （一）探讨的难点. （二）探讨的创新之处. 五、存在的问题和技术关键. （一）存在的问题. （二）技术关键. 六、实行的思路与方法.（一）思路. （二）方法. 其次章当前音乐教化的发展趋势. 一、音乐教学价值观的更新. （1）、审美体验价值观. （2）、创建性发展价值观. （3）、社会交往价值观. （4）、文化传承价值观

2、. 二、音乐课程目标更新. 三、音乐教学内容更新. 四、音乐教学方式转变. （1）试验性的音乐学习方式. （2）跨学科的音乐学习方式. （3）开放性的音乐学习方式. （4）合作性的音乐学习方式. 五、音乐课程评价内容、方式改变. 六、音乐老师角色转变. 第三章、 搽耳镇中小学音乐教化现状 .一、学校状况. 二、搽耳镇中小学音乐教化发呈现状. 1、学校领导重视不够，音乐教化缺乏应有的管理和监督.2、循环教材导致学生对音乐学习的爱好不高. 3、学校师资力气比较薄弱，专业专职音乐老师缺乏. 4、教学模式陈旧，音乐教学质量得不到保障. 5、地方艺术课程缺乏. 6、学生总体音乐素养较低. 7、许多学生和

3、家长对音乐课和学校音乐教化的开展理解不够. 第四章就搽耳镇中小学音乐教化发展存在的问题建言. 1、更新教化观念，全面实施素养教化. 2、加强师资队伍的建设. 3、加大音乐教化投入，增加音乐设施. 4、开发农村资源，促进音乐教化发展. 5、主动稳妥地改革音乐教材. 6、努力培育学生学习音乐的爱好，留意变更课堂教学方法. 7、提升家长和社会对学校音乐教化的意识和支持. 8、应当建立科学的音乐测评体系. 结语. 参考文献. 摘要实施中小学音乐教化不仅可以陶冶学生情操，增进学生艺术修养，更能开发学生的创建性思维，最重要的是还可以提高学生的审美实力和审美水平，丰富学生的精神生活，更有利于学生全面地健康成

4、长。学校是培育人才的摇篮，在我们国家大力推行发展素养教化的今日，音乐教化较以往更加受到重视。因此不管是政府，还是地方各级主管部门都越来越重视音乐教化的发展，教化部门及各个学校也的确在加强音乐教化的管理，同时也渐渐加大对音乐教化费用的投入。我们国家的中小学音乐教化事业目前取得了较大的进步，正在以崭新的面貌登上素养教化的历史舞台。尽管如此，在基础教化改革推动的过程中，各地区的详细状况不同，在实施音乐教化的过程中有些地方学校仍旧存在许多困难和问题。如有的地方经济发展较滞后，音乐教化观念陈旧，影响音乐教化的发展。管理部门监察、管理不到位，社会及家长对音乐教化的相识还停留在以往的豆芽课’层面

5、，音乐老师职业责任感不强等等，这些诸多问题和困难的存在致使有些地方的音乐教化不能按国家要求深化开展。近几年来，笔者在南充市高坪区搽耳镇中小学一线当音乐老师，通过近几年的实地视察参加音乐教学实践和探讨，从国家教化方针的执行状况，政府和领导部门的重视度，到学校音乐教化的管理现状，以及经费投入和社会家庭的思想认知等多方面着手，对其现状进行了客观的调查和分析，认为南充市高坪区搽耳镇中小学在近几年来，音乐教化方面还是有不小的进步，不过仍旧存不少须要及待解决的问题。这些问题，笔者结合自己的实践、探讨和思索，提出了一些改进搽耳镇中小学音乐教化现状的措施和建言，希望对该学校中小学音乐教化和发展有肯定的启示和推

6、动作用。关键词：搽耳镇中小学；音乐教化；现状；措施；发展建言AbstractImplementation of primary and secondary school music education not only can edify students sentiment, enhance students artistic accomplishment, more can develop students creative thinking, the most important is also can improve the students aesthetic ability and

7、 aesthetic level, enrich the spiritual life of the students, and more conducive to the healthy growth of students comprehensively. School is the cradle of training talents, push forward the development of quality education in our country today, the music education more attention than ever before. So

8、 whether the government, or local departments at all levels pay more and more attention to music the development of education, education departments and schools do to strengthen music education management, at the same time also slowly increase to music into the cost of education. Our countrys primar

9、y and secondary school music education career has made great progress at present, in new look on the historical stage of quality education. In spite of this, on the basis of education reform in the process of regional specific situation is different, in the implementation of music education in the p

10、rocess of some local schools still exist many difficulties and problems. If some local economic development relatively lag, music education idea obsolete, affect the music education development. Supervisory management department, management does not reach the designated position, parents and society

11、 for music education still stays in the past the understanding of the bean sprouts class level, the music teachersprofessional sense of responsibility is not strong and so on, the existence of many problems and difficulties that some of the music education cannot be carried out according to the requ

12、irements of national. Area in recent years, the author in nanchong takatsubo cha town line when music teachers of primary and secondary schools, through the field observation of recent years in music teaching practice and research, from the implementation of national education policy, the government

13、 and the leadership departments attention degree, the school music education management status, and money and social ideological and cognitive aspects of family, the objective of the present situation has carried on the investigation and analysis, think nanchong cha ear town takatsubo district eleme

14、ntary and middle schools in recent years, music education still has a big progress, but still save a lot of need and the problem to be solved. These problems, the author combined with their own practice, research and thinking, put forward some improvement cha ear town primary and secondary school mu

15、sic education present situation of the measures and Suggestions, hope to the schools primary and secondary school music education and development has the certain enlightenment and impetus. Key words: cha ear town of primary and secondary schools; Music education; The status quo. Measures; Developmen

16、t of recommendations 第一章引言 一、选题的背景及目的意义 （一）选题的背景 近年来，随着素养教化的大力推动，整个教化界越来更加现艺术教化尤其是重视音乐教化对我国素养教发展的重要作用，我们国家音乐教化事业的发展也迎来了崭新的面貌。从国家的提倡和重视到各个地方教化部门组织开展各种形式的培训工作，及不同形式的聘请专家、教授、各地骨干老师等学习沟通，形式多样的提高老师的专业素养和教学实力。以及学校在教化教学的重心上发生了转移，由以前的一味注意成果转向了培育人以及培育人的内心世界，音乐教化以他特有陶冶人的实力在素养教化中占有重要位置，为我国推行的素养教化，以及当前音乐教化的改革发展

17、打下了扎实的基础。音乐教化在艺术教化中有着很重重量，在提倡素养教化，促进中小学学生全面健康的成长中有着重要作用。目前，国家和各级教化主管理部门对素养教化的重要性有了充分的相识，越来越重视音乐教化的开展。因此，教化管理部门加强了对音乐教化的管理，政府对音乐教化的经费也在不断增加。我国中小学音乐教化事业取得了很大的发展。但是在发展中还存在着地区差异，城市地区和农村地区的差异，经济发达地区与欠发达地区的差异等。笔者作为西部地区一个乡镇音乐老师，特别关注农村乡镇音乐教化的发展，也有责任和义务为国家基础学校的音乐教化发展献计纳策。通过近几年的实践和探讨，发觉总结学校的音乐教化现状，因此对任教地方学校的音

18、乐教化现状和存在的问题进行深化调研，分析存在问题的缘由，提动身展的措施，希望对任教及全国的乡村学校音乐教化的发展起到推动作用。（二）选题的目的和意义 1、选题的目的在提倡素养教化的大背景下，学校在教化教学的重心上发生了转移，由以前的一味注意成果转向了培育人以及培育人的内心世界为目的，所以音乐教化以他特有陶冶人的功能在素养教化中占有重要位置。学校创建良好的音乐文化环境更有利于素养教化的开展和实施，而农村地区地广人密，在国家的基础教化改革中占有重要地位。所以农村基础学校音乐教化的发展，对推动我们国家整体的基础学校的音乐教化改革和发展有着重要作用。2、选题的意义 近几年来，随着教化部对素养教化的不断提倡和推行，全国各地的中小学都在加强对音乐教化的改革和发展。从总体上来看，不发达的许多农村地区音乐教化还不能达到当前音乐教化改革的要求，音乐教化的发展还不容乐观。尽管国家和地方主管部门都提出了许多改革措施，但是在发展过程中，还存在着改革详细措施难于落实的现象，当然这种现象的存在是有多方面缘由的。是音乐教化专业培育的师资，探讨生方向是学科教学及基础学校的音乐教化，因此始终关注基础学校音乐教化的发展，笔者始终对所任教的南充市高坪区搽耳镇中小学音乐教化的现状和发展建言这一课题进行探讨和探讨。依据实地.