幼儿园：去旅游(小班语言).docx

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1、幼儿园：去旅游(小班语言) 幼儿园语言新课程标准教材语言教案( 20190 2020 学年度其次学期) ) 学校：年级：任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班语言教案 编订：X XX 文讯教化机构幼儿园语言教案 文讯教化教学设计 第 2 页 共 5 页 去旅游( ( 小班语言) )活动背景：目标是能体现自我，培育幼儿的动手、动脑的实力，能主动地参加各种活动；初步感知五官，知道它们的功用以及该怎样爱护它们。小班的幼儿由于年龄的特点，活动中以直觉行动思维为主，他们在用自己的感官，获得直觉体验的基础上，才能感知和调整自己，也就是说：活动中我们要主动地促进他们自我服务意识的发展，让他们

2、体验到自己是生活中的主子，活动的主子，自己有实力相识事物，甚至变更事物。因此，丰富又真实的活动场景对他们的吸引力毫无疑问是巨大的，所以在本活动中，我们想通过创设活动场景，引导幼儿和老师、同伴一起，在开心的嬉戏过程中获得有益的阅历。活动目标：1、引导幼儿在嬉戏中主动参加，获得开心的感受，体验与同伴合作的乐趣。2、能充分体现自我，能在集风光前大声地讲话。3、懂得要做一个有礼貌的客人， 4、懂得关切别人，酷爱小动物。活动打算：1、活动场景一：18 号动物馆内分别是小狗、小羊、小猴、小猫、狗熊、小鹿、小鸡、小鸭。 2、活动场景二：各种水果、食品、蔬菜若干。3、食品袋，动物饲料若干。音乐磁带一教材简介:

3、本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生熬炼大脑思维、提高思维实力、增加自信念、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是根据教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或干脆进行教学运用。幼儿园语言教案 文讯教化教学设计 第 3 页 共 5 页 盘。活动过程：一、老师引题。以去动物园旅游引起幼儿的爱好 1、师：今日天气真好老师带你们去一个好玩的地方，请问小挚友们想去吗？ 幼：想去。 2、师：我们去参观动物园须要一天的时间，中午要在外面吃喝，为了作好充分的打算工作，应当带些什么好呢？。 幼儿探讨：水果(苹果、梨、

4、柿子等)、食品(面包、饼子等)、饮料(可口可乐、娃哈哈、雪碧等)。 3、师：动物是人类的好挚友，我们大家都要爱惜它们，关切他们，请小挚友分组活动，给动物们也带些喜爱吃的食物。 操作活动： 让幼儿分组动手自由地为动物打算一些饲料如(草、竹叶、骨头、小鱼、蔬菜、水果等)。 二、打算好了，我们一起动身去动物园吧。 1、师：我们去动物园路程太远，用什么样的交通工具最合适？ 2、幼儿探讨：坐(火车、汽车、摩托车、飞机)等。 3、师：为了统一我们确定集体坐火车去旅游。火车上人太多，我们要留意平安，带好自己的物品，大家要相互照看，相互关切不要单独活动丢失了。幼儿园语言教案 文讯教化教学设计 第 4 页 共

5、5 页 4、师幼：开火车出教室去旅游。 三、来到动物园。 1、师：现在我们已到了动物园，小挚友们可以自由地看看动物园内有几个动物馆，它们分别都有哪些动物？ 幼儿自由活动，四散走动参观动物园后探讨回答(动物园内有 8 个动物馆，18 号动物馆内分别是：小狗、小羊、小猴、小猫、狗熊、小鹿、小鸡、小鸭)。 2、师：小挚友都参观了动物园看到了一共有 8 个动物馆，每个动物馆内都有不同的动物，但有部分小挚友或许没有看到全部的动物。现在我们集体组织统一去参观一次。 师幼共同有秩序的从 18 号的依次边参观边提问。 1)、师：分别提问每个动物馆内的动物喜爱吃什么？ 2)、幼儿探讨回答：每个动物馆内的动物喜爱吃的食物。 3)、师：把我们为他们打算的食物依据它们的喜好送给它们好吗？ 2)、幼分组活动给动物们送上喜爱的食物。(小狗喜爱吃肉骨头、小羊喜爱吃青草等。) 四、师：我们现在也饿了，找个地方去休息一下，吃点东西再去下一站好吗？ 幼：好! (走出动物园) 五、活动结束。幼儿园语言教案 文讯教化教学设计 第 5 页 共 5 页XX 文讯教化机构 WenXun Educational Institution