人教部编版小学语文二年级下册--二年级下册-第七单元-青蛙卖泥塘-名师教学教案.docx

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1、教师姓名买合皮拉提阿不 来提单位名称霍城县兰干乡中心校填写时间2020年8月23日蝴语文年级/册二年级下册教材版本部编本课题名称21.青蛙卖泥塘难点名称通过自主阅读，分角色朗读课文，引导季生抓住课文的重点词语，了解青蛙在卖泥塘的过程中将泥塘装扮 得越来越漂亮，并孥会抓住事物的优点向别人介绍。难点分析从知识角度分析为 什么难知识点本身内容复杂：被减数连续两位不够减,通过自主阅读，分角色朗读课文，引 导孥生抓住课文的重点词语，从学生角度分析为 什么难了解青蛙在卖泥塘的过程中将泥塘装扮得越来越漂亮，并孥会抓住事物的优点向 别人介绍难点教阜方法1、有感情地朗读课文，在理解课文内容的基础上，创设情境，演

2、一演。2、学:习课文，树立环保意识，认识环境的重要。使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手 创造的。教季环节数孥过程导入1、同学们，刚才老师在门口看到一张很特别的布告，你们想看吗？2、（出示布告）瞧,它在这儿呢！布告本人现有一泥塘出售，如有想买者，请速与本人联系。青蛙3、看来青蛙的泥塘还没有卖出去，青蛙多着急呀!你们想帮帮它吗？4、那现在请你们坐好了，老师带你们一起去看看吧！知识讲解 （难点突破）1、表演感悟小动物们不买泥塘的原因。（1）伴随着我们的脚步，很多小动物看了布告后也来到了青蛙的泥塘，他们会买青蛙的泥塘吗？请你 们自由读310段，边读边想，有哪些动物从泥塘经过，它们想买泥塘吗？（2

3、）指名回答。（3）真奇怪，青蛙的泥塘已经有泉水,周围还有青草，怎么它们还不买泥塘呢？它们还有什么其它的要 求吗？现在你们就在小组里选择你最喜欢的动物演演，看看为什么小动物们觉得泥塘不是缺这就是 缺那？（4）学生分组进行练习。（5）指名学生上台戴头饰表演。（课前准备好）2、创设情境感悟青蛙卖泥塘的过程。（1）你们表演的可真不错，把小动物们心里的想法都说出来了,那么青蛙接受了它们的这些意见没 有？（2）请你们自由读第10段,看看青蛙是怎么做的课堂练习（难点巩固）1、引导探究，青蛙不卖泥塘的原因。（1）现在青蛙的泥塘可真美啊!听，它现在在说什么？（找出青蛙的吆喝声）。（2）引导学生朗读。（3）听完青

4、蛙的吆喝，你有什么感受呢？（4）究竟泥塘好在什么地方呢？找出具体的句子读一读。（课件出示青蛙吆喝的句子）（4）指名说。（5）多好的地方啊，现在你们就挚着青蛙的样子,自己吆喝吧！（自由读第5段）指名吆喝,然后齐读。（6）你们吆喝的真不错，连老师都想买下这个泥塘了,如果这么好的泥塘是你们的，你们会怎么想？（7）青蛙又是什么反响呢？（出示句子:青蛙突然楞住了）这是一个什么样的动作？孥生做一做愣住 了的样子。（8）想一想:青蛙为什么楞住了？他心里会怎么想？2、师小结:同孥们说的真不错，小青蛙用自己勤劳的双手使以前的烂泥塘发生了翻天覆地的变化，成了 现在美丽舒适的家园。3、如果你们从现在的这个泥塘边经过，你还想给小青蛙什么建议？（鼓励孥生大胆想象）4、相信青蛙如果听了你们的话，泥塘一定会变得更美丽。5、小青蛙现在有这么漂亮的家了，它邀请我们一起去玩呢，我们一起出发吧！小结是呀!小青蛙通过自己付出的劳动，给烂泥塘种草、引水、栽树、种花、修路、盖房子把烂泥塘变成 了好地方。原本是想卖泥塘的,现在却不卖了，这么好的地方它准备自己住。这说明美是可以通过我们 付出辛勤的劳动而获得的!让我们把整个故事连起来读一读，感受小青蛙用勤劳的双手创造的美吧！