小学语文《认识比喻句》微课设计.docx

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1、小学语文认识比喻句微课设计一、教学目标：1、能从学过或未学的课文中，识别出运用比喻修辞手法的 句子。2、能根据比喻句的结构形式特点，认识一些比喻词，从而 加深比照喻句的理解。3、能造比喻句。二、教学重难点1、进一步掌握比喻句的特征。2、能区分比喻句和“伪比喻句，三、教学过程：(一)图片，音乐导入(1)出示图片(2)播放音乐弯弯的月亮，小小的船(3)出示一句常见的比喻句。(二)出示比喻句的定义，比喻句，就是打比方，用浅显、 具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。并出例如句，让 学生通过讨论指出把什么比作什么。(三)四种疑似比喻句的判断。1、表示比拟(1)大家都说我长得像爸爸。句中的“像”是我

2、的样子和爸爸的样子的比拟，不是比喻（2）弟弟好像长高了。句中的“好像”是弟弟以前的身高和现在的身高的比拟，也 不是比喻句。2、表示猜想（1）我好像在哪里见过新同学。句中的“好像”表示猜想，怀疑，判断。不是比喻句。（2）这支铅笔似乎是我的。句中的“似乎”同样表示猜想，估计，判断，不是比喻句。3、表示联想他静静地听着，好像面对大海句中的“好像”是他的想象，不是真的比喻句。4、表示说明这只小天鹅好像鸭子。句中的“好像”是说小天鹅像鸭子的情况说明。（四）练习巩固，判断下面的句子是不是比喻句1,老师好像我妈妈一样。（X）2,天上的星星好像一闪一闪的眼睛。（J）3,我好像饿了。 （X）4,圆圆的月亮好像碧玉盘。（J）（五）阐述比喻的作用（六）简介比喻句的注意点。