毛概是开卷还是闭卷 [浅谈初三政治教学如何适应开卷向闭卷的转变] .docx

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1、毛概是开卷还是闭卷 浅谈初三政治教学如何适应开卷向闭卷的转变 浅谈初三政治教学如何适应开卷向闭卷的转变作者姓名：金 文 何亚先单位：湖南省资兴市鲤鱼江中学 电话：13170350136摘 要：初中政治教学在注意素养教化的同时，应狠抓教学质量的提高。由于政治教材版本的差异，中考形式又由开卷向闭卷形式的转变，就必需变更初中前几年的个别教学方法，从改革与教学实际动身，不断探讨教学新思路。关键词： 素养教化 闭卷 基本要求 学习互助小组 教学手段正 文：初中德育教化的重要渠道是中学思想品德课的开设，由于思想品德课的思想性、时代性强，而且又是理论性的科目，加上我们郴州政治教材版本的差异，中考考试由闭卷向

2、开卷，又由开卷向闭卷形式的转变，所以存在着老师难教、学生难以立刻适应、教学质量有待提高等现象。要变更这一状况，达到素养教化的要求，又要坚固驾驭学问，适应考试的要求，就必需端正教学思想，从课堂教学实际动身，不断探讨教学新思路。下面本人就谈一谈在初三政治一年教学中的体会和做法。一、老师的课堂教学要贯彻“实、准、精、活”的基本要求“实”，既实事求是，就是一切从本地区本县市、本校、本学科的实际动身，对不同层次的学生要提出不同的要求，反对一个模式，一刀切。因此，我在接手初三145班、146班之前，通过谈话、问卷调查等多种形式，仔细分析和考察后，依据学生实际状况，分别为三种类型学生提出有所区分的要求：1、

3、学习成果好的学生，要求在坚固驾驭基础学问的基础上，适当深化，把学问转变为实力和觉悟，并加强综合训练；2、学习成果一般的学生，要狠抓基础学问，注意在基本学问过关和基本训练上下功夫，让学生理解记忆；3、学习成果较差的学生，则适当降低要求，扎扎实实抓好基础学问的查补和复习，力求学一点，当堂复习，当堂巩固。“准”，即以2009年初中思想品德毕业复习指导书为准。讲课时，我们应精确地把握本课在全书中的地位，以及重点、难点，理顺教材脉络。同时针对版本的差异，课堂内要多补充人教版内容，让学生早作打算，早识记，不致考前惊慌，从而从容面对考试。同时，适当开展一些其次课堂活动，培育学生学习的爱好。如组织学生学习时事

4、、辨论课、探讨课、报告会，搞一些与教材内容有关的社会调查活动（如法律学问、环保措施等），并结合学生所学到的学问加以分析，指导学生撰写小论文，既丰富了学生的人生阅历，又做到理论联系实际，收到了实效，对中考中的实践考查题把握就精确得多了。“精”，即要求老师要做到精讲、精练、精评，使学生有“茅塞顿开之感”。同时，我也留意加强学生作业的练习和讲评的精练。如讲中考突破时，主要是针对学生错误多的地方有的放矢地进行讲评，帮助学生分析出现错误的缘由，以及如何订正，并能够做到举一反三，巩固了学问。力求做到：听得懂、看得见、摸得着、记得牢、考得好。“活”，即教学方法和手段要敏捷，课内应变实力要活。多联系详细问答题

5、，传授记忆方法与技巧：启发式教学法、自学指引导法、点拨法、探讨式、图表法、比较法、归纳法、浓缩强化记忆法等多种教学方法。如在要求学生识记“党在社会初级阶段的基本路途”时，采纳浓缩强化记忆法，将这一内容分为四个层次：1、领导和团结2、一个中心和两个基本点3、途径4、达到的目标。这样学生就很简单记住。 在整个教学过程中，作为老师肯定要重视学生的主体地位，调动学生学习的主动性和主动性，充分发挥师生的双边活动的作用，营造一个和谐、轻松的师生互动氛围。二、成立学习互助小组，抓两头带中间，主动转化和辅导差生 既要实施素养教化，又要向上一级学校输送优秀的学生，就要面对全体，既要培育优等生和中等生，更要留意去

6、主动转化和辅导差生，这是全面提高教学质量的一个必不行少的环节。 转化差生是一项艰苦、细致的工作，对差生要热心、耐性，爱惜他们的自尊心，激励他们的上进心，同时整个班级要形成良好的学习氛围也离不开差生的共同学习。第一，老师应端正教化思想，相识到差生同样是祖国的花朵，差生学习基础差，更须要得到老师的细心培育，须要得到老师和全体同学的敬重。其次，要努力去找寻，去发觉差生身上的闪光点，多表扬，少指责，多确定，少否定。第三，要耐性辅导，相互帮助，逐步提高，从而在教学上要充分考虑到差生的接受实力，从易到难，按部就班。“关键在课内，功夫在课外”，也就是在平常。我常常利用早晚自修等课余时间，每次组织三至五名差生

7、，赐予耐性辅导，决不卑视、讽刺、打击他们。在辅导中，主要是教给他们正确的学习方法，订正他们错误的学习看法，而且针对差生学问的缺漏，按部就班，多启发、多引导，激励他们，而学有信念。第四，好中差合理搭配，成立学习互助小组，相互检查，相互学习，真正达到学习效果。2009年上期我所教的两个班的学习小组分组名单如下：初三145班政治学习小组分组名单第一组其次组第三组第四组第五组第六组第七组黄优鸥曹 峰朱 洁段飞宇王 培王 婷袁慧珍袁雪方谷汉卿朱承蕾袁伟强谢娟娜黄孟萍谢阿霞何宗建黄秀娟李 敏李仕栋刘仙乐唐 娟王献勇李燕杰蒋阿康胡远钊谢世杰曾 喜李冬霞何杰科赵玉岑何 伟何新奇周 霏钟 震唐凯茜刘 恒胡运涛曹

8、 煊何昌发林佳静陈 华谢宇峰张津畅李敬琴唐志勇李 羚唐 君每组第一人为本小组组长初三146班政治学习小组分组名单第一组其次组第三组第四组第五组第六组第七组段 凯李德宇黎 娟李洳瑶陈石娥何锦荣钟 琴欧阳华何慧芳张 强刘慧雯黄 晶曹 丹王外林王灵英陈 豪唐宇敏曹宇峰吴冰晶欧润东付雅丽欧阳星胡诚洁喻浩文骆剑峰何 慧李静岛康晨曦李全芳王佳鑫李政泉欧 璐陈嫱芳李雨琴谢 歆陈澍妍杨 丽谢恒王慧敏薛焱文樊彦梅李立颖邓昌明夏群香王娟龄李寒霞唐 宇刘 媛吴昀芳每组第一人为本组组长王茂华何杜娟分组之后，明确如下职责：（1）小组长起模范带头作用，要求完成的各种学习任务在政治老师的检查下过关。（2）小组长检查本级成员

9、的七九年级基础学问背诵、作业批改和各种复习试卷的过关状况，并作好记载，刚好向科任老师汇报，个别学生由老师亲自负责。（3）奖优罚劣：以每次月考、期中考试、期末考试成果为准，计算平均成果，成果最好的学习小组和小组长评为“优秀学习小组”和“优秀学习小组长”，适当进行嘉奖（如作业本、日记本等），而最差的那一组则布置新的学习任务，定期完成。这样激发了学生的竞争，又促使同学团结协作，帮助差生共同进步。台下十年功，台上几分钟，经过大半年的努力，大部分差生的学习成果也有明显提高。 三、改革教学手段，充分发挥现代教学媒体的作用现代教学媒体具有快速、直观、形象、信息量大的优势，可以充分利用这一现代教学手段。我在初

10、三思品教学实践中，不断总结阅历，充分发挥多媒体的优势，使学生感到可学、可做、乐于实践。比如，上科教兴国的发展战略一课，首先，让学生观看大屏幕打出的对联：上联战胜非典医学攻难关，下联遨游太空神舟展英姿，要求学生对出横批：科教兴国。学生的爱好一下被激发出来。然后让学生观看我国“神七”载人航天飞行胜利的录像，让学生体会中国科技的进步，骄傲感油然而生，从而创设氛围，为新课打下基础。在教学弘扬民族精神这一内容时，再现广阔党员干部、人民群众、武警官兵等在湖南资兴五百年不遇的“7•15”特大洪灾中，“5•12”四川汶川大地震中为抢救人民群众的生命财产，不顾个人安危，与肆虐的洪魔、地震

11、坚韧搏斗的场面及震天动地的壮举事例。看了这些，学生对新时代的“民族精神”的内涵有了充分的相识。为尽快适应郴州初中思想品德毕业学业考试从开卷又转为闭卷形式的改革须要，提高学生的快速记忆实力，我们也可以充分运用现代教学媒体。在我校，进行学问抢答的设施不具备，我就运用教室多媒体进行思想品德学问的抢答：老师在每一张幻灯片只出一道题，立刻显示，让学生分组必答、快速抢答，幸运中奖，每一个学生都行动起来，极大提高了学生的爱好，争先恐后，达到了复习效果。总之，在注意素养教化的同时，应狠抓教学质量的提高。一方面努力抓好课堂教学，优化课堂教学过程，重视教学的方法和手段，全面提高教学质量，另一方面重视辅导和转化差生，只有这样，我们政治课教学才会适应从开卷又转为闭卷的改革须要，从而取得明显的成效。注：参考文献1、2009年湖南省郴州市初中毕业学业考试指导丛书思想品德2、教化学心理学3、思想品德九年级（全一册）（湘师大版）