2020-2021学年广西贺州市钟山中学高二（上）第一次月考语文试卷（附答案详解）.docx

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1、2020-2021学年广西贺州市钟山中学高二（上）第一次月 考语文试卷阅读下面的文字，完成以下各题。在红楼梦中，庄子多处出现，它的思想智慧也融化其中。理解这些思想智慧, 能看清楚红楼梦对黛玉的“孤傲”究竟是褒是贬。庄子中多处标举超凡脱俗的独立人格。这样的人格超越于“尘垢之外”，游于无始 无终、无穷无尽的大道之中，遗世独立、逍遥自在。用庄子的话来说就是：“独往 独来，是谓独有。独有之人，是之谓至矣。”但需要注意的是，庄子提倡独立而不是孤 立。红楼梦第五回中，宝玉神游太虚幻境，警幻仙子将可卿许配于他时，提到可卿“表 字兼美”。同时.，文中描绘可卿的形象有这样一段：“其鲜妍妩媚有似宝钗，其袅娜风 流

2、那么又如黛玉”，说明所谓兼美正是指兼有宝钗黛玉之美。红楼梦中常常将宝钗黛玉对应描写，如将宝钗之“德”与黛玉之“才”相对应；将 宝钗之“金玉良缘”与黛玉之“木石前盟”对应；将宝钗之“仙姿”与黛玉之“灵窍” 对应。同时，宝钗黛玉之美也是一种对应：宝钗固然能够“与世俗处”，却不能“独与 天地精神往来”；黛玉固然能够“独与天地精神往来”，却又不能“与世俗处”。此外， 宝钗固然能够“顺人”，人人面前都不“失于应候”，却有“失己”之憾；黛玉固然保 持真我、孤标傲世、蔑视功名富贵，却不能“顺人”，甚至还因此伤害了深爱自己的宝 玉。将二人“兼美”，才是理想的人格，这也是红楼梦的一种隐喻。庄子对超越性的强调，很

3、容易让人觉得那是一种高傲。庄子追求高洁如神人般的人 格，也强调对人、对物都应当谦卑。庄子固然有着大蔑视，但那蔑视针对的是污浊的世 俗、黑暗的现实、肮脏的欲望、卑下的人格。对这些，他嬉笑怒骂，他痛下针硬，看上 去有不屑一顾的高傲。这里的“傲”，是指傲骨、傲岸，是指对所蔑视之事物的不屈服， 不是盛气凌人、自高自大的傲气。黛玉固然有傲骨，但她的“孤高自许，目无下尘”也确有不懂得尊重他人的傲气。这也 是她被人认为“小性儿”和“尖酸刻薄”的原因。相比之下，庄子对人、对物都有一种可贵的尊重态度。他的“不谴是非，并不是颠倒 是非、混淆是非。他之所以强调“此亦一是非，彼亦一是非、强调“与其誉尧而非桀 也，不如

4、两忘而化其道”、强调“毛婿丽姬，人之所美也，鱼见之深入，鸟见之高飞, 麋鹿见之决骤，四者孰知天下之正色哉”的相对，都是出于谦卑。他之所以谦卑，因为 清醒洞察到人类认知能力的局限;他之所以谦卑，是因为看到“以物观之，自贵而相贱” 的狭隘片面；他之所以谦卑，是因为对自然与大道完全顺应。庄子还具有深深的平等意识。儒家的“礼”讲等级，道家的“道”那么讲平等，用庄子 中的话来说就是“以道观之，物无贵贱”。大道无处不在，一切皆道，道即一切。对于 道的谦卑，也使得庄子对万物都怀有敬意。红楼梦中，宝玉的“每每甘心为诸丫鬟20.某中学于2019年9月举行高2018级学生立志成才活动，特邀请家长们参加。以下 是某

5、班班委会当时代表同学向全体家长发出的邀请信。其中有五处词语使用不当, 请指出并改正。尊敬的各位家长：我校将于2019年9月27日早8时，在学校操场，举行2018级学生立志成才 活动启动仪式，我们谨代表班级全体同学诚邀家父家母到场观礼。立志，意味着责 任、义务，意味着勇敢、担当。在这个庄严时刻，您的到场实属是对我们最大的鼓 励，届时我们还将惠赠礼物一份。请您在百忙之中抽出时间拨冗出席，对此我们敬 谢不敏！ 某班班委会 2019年9月20日.请描述下面这幅漫画的内容并说明寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过150字。21 .阅读下面的材料，根据要求写作。西南政法大学附近的一个煎饼摊曾在网上引发热议

6、，只因摊主是一个法学专业毕业 的“海归”。很多网友说：不留学、不读书也能卖煎饼！读那么多书有什么用？浪费！就算有钱 挣，也对不起父母辛辛苦苦挣钱送你出国留学。也有人说，难道留学就是为了赚钱 吗？卖煎饼的“海归”女“红姐”回应称：“我会一直做下去，因为自己喜欢。” 针对这件事情，你有怎样的思考？请据此写一篇文章。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套 作，不得抄袭；不少于800字。第10页，共23页答案和解析13.【答案】C、D、C【解析】（1）C.庄子对人、对物都有一种可贵的尊重态度，这出自于他对于道的顺应 （谦卑）。原文第七段为：他之所以谦卑，是因为看到“以

7、物观之，自贵而相贱”的狭 隘片面；他之所以谦卑，是因为对自然与大道完全顺应。（2） D.论述局部是并列结构，不是“层层深入”的论述。（3） A.是为说明红楼梦作者认为“兼美”才是理想的人格。B.无中生有。原文 中没有对林黛玉傲骨表现为敢于对污浊的世俗、肮脏的欲望等嬉笑怒骂，痛下针硬的叙 述。D.文章重点是批评林黛玉“孤傲”中蕴含的傲气。答案：（1） C（2） D（3） C（1）此题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相关的信 息，然后与选项比拟。（2）此题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心 论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法

8、等。（3）此题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否 能在原文中找到依据。选择题主要是考查学生处理信息的能力，因此在考题设置选项时，往往具有迷惑性，仅 仅是理清了文章思路还不够，只有掌握了命题的设错规律，才能更准确地识破选项陷阱， 排除错项。因此了解错误选项的设置方法，是提高答题准确率的关键。46.【答案】C、B、【解析】（1） C. “但是增速逐年增加”错误。结合材料二“国内动力锂电企业产能规 划明细”分析，宁德时代动力锂电公司增速并非逐年增加，所谓增速乃报告期增长量与 基期开展之比，如2018年就较之2017年放缓。应选C。（2） B. “原因之一是其品体结构电

9、荷储存量不大”错误。结合文本内容“造成上述问 题的主要原因包括：在电极材料的晶体结构中，可以储存的电荷量快要接近理论最大值； 市场规模的增长难以继续带来大幅度的价格降低”分析，“电荷储存量不大”不是“演 进速度正在放缓”的原因之一，“储存的电荷量快要接近理论最大值”才是。应选B。（3）结合“中国已经是世界上最大的电动车市场电动车电池领城形成东亚三强 的局面”分析可知，中国企业应积极拓展国外市场，防止国内恶性竞争；结合“固态电 池作为能将电动车续航里程大大提升的新技术将是中日韩电池企业展开争夺的技术高地”分析，加大电池核心技术领域的创新，提升中国电池产业的竞争力；结合“汽 车电池厂商们已经纷纷与

10、车企建立合作，为其提供电池，并试图进一步扩大自己的战略 合作关系幅员”分析，进一步扩大自己的战略合作关系幅员，加大与车企合作的力度; 结合“新的替代电极材料，如储量丰富的铁、钢，那么还处于早期研究阶段。文章呼吁材 料科学家、工程师和经费资助机构等加大对基于储量丰富的铁、铜等材料的电极材料的 研究，否那么，电动汽车的大规模开展将受到限制”分析可知，加大对基于储量丰富的铁、 铜等材料的电极材料的研究。答案：(1) C(2) B(3)中国企业应积极拓展国外市场，防止国内恶性竞争，解决整体供应量大于需求 量的问题。加大电池核心技术领域的创新，争夺能将电动车续航里程大大提升的固态 电池的“技术高地”，提

11、升竞争力。进一步扩大自己的战略合作关系幅员，加大与车 企合作的力度。加大对基于储量丰富的铁、铜等材料的电极材料的研究，防止电动汽 车的大规模开展受到限制。(1)此题考查分析理解文章内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比拟得出 正误。(2)此题考查分析文章内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比拟得出正误。 (3)此题考查筛选并整合文章信息的能力，答题时明确题目要求，然后筛选信息概括。信息筛选题的答题步骤是：把握全文主要内容，从整体和局部找出说明作者观点的语 句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；把握题干，确定答题区间； 将选项信息与原文语句内容进行对应比拟。选项信息的语言与

12、原文语句内容在表述上有 一定区别，命题者常通过改变表达的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出 符合题干的选项。79.【答案】C、【解析】(1)C.“蕴含着对鹤立鸡群毫不掩饰自己的优越感的极少数学生的 批评”错误，没有批评，只是客观表达学生的生活水平，为孙少平出场做铺垫，更加衬 托孙少平上高中时的贫穷。应选C。(2)先分析景物特点，时令到了惊蛰，但是却仍在下雪，可见“春寒料峭”，“温暖 的春天还没来”。再分析作用。开头段景物描写一般作用是点明时间，渲染气氛，奠定 情感基调等。此处也点明时令，渲染了寒冷的气氛，奠定了情感基调；此处的“寒冷” 还有象征意义，象征社会的寒冬，此处的景物描写也暗

13、示着社会的春天也还没有到来, 需要耐心等待。开头的描写内容与下文的热闹场面形成了较为鲜明的比照，更利于画面 的转化，从而更好地突出具体的人物和引出具体的表达故事。(3)平凡的世界以传统的价值观念及现实主义的创造手法为主，注重故事的连贯第12页，共23页 性，注重完整人物形象的塑造，是一部紧扣现实社会的小说。在对人物的描写上，客观、 准确、真实，由细节捕捉到了当时时代的脉搏和人们观念转变的艰难程度。答案：(1) C(2)景物描写：描写了雨丝、雪花，渲染了初春黄土高原雨雪交加、严寒的自然环境。 拟人手法：“雪当然再不会存留”“消失得无踪无影了”写出春雪消融之快，也符合早 春的乍暖还寒的特点。一语双

14、关：“真正温暖的春天还远远地没有到来”既指自然界的暖春没有到来，也指中 国改革开放(让人民富裕、幸福)的新时代还没有到来。(3)典型的环境：无论是写早春的黄土高原的乍暖还寒、县城街巷的寒冷空荡肮脏， 还是县立高中的简陋纷乱，都具有非常典型的时代特征和地域特色，真实地展现了上个 世纪七十年代落后贫瘠的黄土高原的社会状况。典型的情节：连用动词，结合视觉听觉 等角度写学生争先恐后热闹纷乱地吃午饭的情节，这样平凡的日常，普通而又真实，如 在眼前，极富现场感。生动传神的细节描写：对孙少平的肖像、穿着、动作等细致入微 的刻画，与他自尊、敏感，而又勇敢面对贫困的性格形象相吻合，人物形象跃然纸上。(1)此题考

15、查学生分析文本内容的基本能力。解答此类题首先要通读全文，整体感知； 其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。(2)此题考查学生鉴赏小说景物描写作用的能力。解答这类题目，首先要回顾小说中 环境描写的作用有哪些，然后结合环境的特点以及环境描写所在的位置来分析作用。(3)此题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。先明确自己的看法，然 后结合着文本的具体内容分析即可。分析景物描写作用的解题技巧：1 .联想段落位置：环境描写所处的段落位置不同，在作品中所起的作用也会有区别。 在开头：交代时间、地点、背景，渲染气氛，奠定基调等。在中间：承上启下，推动情 节开展等。在结尾：照应开头，营

16、造余韵，升华主题等。2 .联系词语选用：用能突显主观情感的词语来描绘环境，可营造故事的特定气氛，增 强故事的真实性，表现出独特的环境效果。3 .联系描写对象：恰当的环境描写有助于表现人物丰富的心境、复杂的性格，有助于 主题的表达。4 .联系情节开展：特定的自然环境描写，可展示事态风情、暗示人物命运和推动情节 开展。5 .联系作品主题：环境影响人物性格的形成，并决定人物的行为举止，它会表达出一 定历史时代、社会现实的特点及其开展趋势。1013,【答案】B、D、C、【解析】 “诏”的内容是“置狱于潞”，不可断，排除AD. “多不继”中“多” 是状语，不可断，应选B.翻译：李舜弹劾他专制，皇帝下诏把

17、他关进潞地的监狱，安 石从麟州恰逢遇到。不久其它地方的馈粮大多不能继续供应，神宗感到他无罪，赦免了 他。(2) D. “引对”是皇帝召见臣僚询问对答。(3) C. “陈安石派遣县令协助督运粮饷”错，原文“遣县令佐督饷”的主语是朝廷。(4)“俟”，等到；“罔”，欺骗。译为：事前不预先警告，等到犯法后诛杀他们， 这是欺骗百姓。“顿”，屯驻；“罪”，责难。译为：我军屯驻这么长时间，而秦地军马仍未到达, 如果粮食缺乏，就要以缺乏军需的罪名来责难我。答案：(1) B(2) D(3) C(4)事前不预先警告，等到犯法后诛杀他们，这是欺骗百姓。我军屯驻这么长时间，而秦地军马仍未到达，如果粮食缺乏，就要以缺乏

18、军需的罪名 来责难我。参考译文：陈安石字子坚，靠父亲恩荫以现任官职参加锁厅试录为进士。嘉祐年间，他担任夔 州、峡州转运判官。百姓有养毒虫杀人的，陈安石捕杀了首犯，并获得良药图，从此遇 毒者得以不死。他担任提点陕西刑狱，代理廓延路统帅，善于使用侦察人员，能够预先 侦知敌人动静。他曾敕令边民戒严，不久敌人数万骑兵到来，最终一无所获而去，皇帝 通令嘉奖他。他历次出使京西、河东、淮南、京东，担任苏州知州、邠州知州、河中府 知府。户部副使韩绛镇守太原，讨论推行盐法，与监司意见多有不同，朝廷加授陈安石 为集贤殿修撰、河东都转运使，盐法实施才确定下来。陈安石对属下说：“办理事情应 当慢慢来,过急就会导致混乱

19、。”于是他将食盐交给商家并发给盐券,让他们带券贸易， 卖完食盐交回盐券，结果私盐贩卖的行为大为减少。陈安石升职为天章阁待制。官军西 征时，朝廷派县令协助督运粮饷，陈安石认为文官害怕，武人邀功，于是只派果敢的人 参加行动。陈安石强调纪律以防止众人逃散，说：“事前不预先警告，等到犯法后诛杀 他们，这是欺骗百姓。”王中正率东部军队西进，告诉陈安石筹备四十天的粮草，但军 队驻扎在白草平长达一个月。陈安石忧虑说：“我军屯驻这么长时间，而秦地军马仍未 到达，如果粮食缺乏，就要以缺乏军需的罪名来责难我。”便擅自征发百姓再运粮草, 并报告朝廷。李舜举弹劾他独断专行，朝廷下令在潞州对他进行审讯，陈安石从麟州前

20、往遭到逮捕，不久其他诸路粮草多供给不上，神宗察知他无罪，赦免了他。尚书省初建 时，朝廷召陈安石入京担任户部侍郎。他曾与右曹李定一同奏事，皇帝示意他留下后说：第14页，共23页“您就是在淮南时不肯担保李定服丧的那个人吗？ ”陈安石回答道：“皇上问我，我不 敢不如实上奏。”皇帝说：“用忠诚事奉君王，这是我赞赏的。”陈安石进升为吏部侍 郎。候选官将改任京官，要等候很久，临当皇帝召见问答，常常困于刑寺的审问，有的 人因苛细的法律条文而受阻，以致不再被任用。陈安石取消两次审问这一程序，以革除 以前的弊端，为后人效法。陈安石出朝担任永兴军知军、邓州、襄州、陈州、郑州知州、 河阳府知府，官至龙图阁直学士。绍

21、圣元年去世，享年八十一岁。(1)此题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。(2)此题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。(3)此题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比拟。(4)此题考查文言文翻译的能力，解答时定要先回到语境中，根据语境读懂句子的 整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特 殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译 为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整，到达词达句顺。掌握正确的阅读文言文的方法-遵循三个步骤：在考试过程中，不少的同学在读完一遍

22、文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。 解答文言文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。 初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概 即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到；第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合 各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用 课内所学的知识(实词、虚词、活用、句式等)，解决完成较为容易的题目；第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠

23、 正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。1415.【答案】AE、【解析】(1)A,“作者所见”有误，这些景物都是“遥想”的。“塞雁”也非宫中 旧景；E. “后一句诗人表达了自己希望解救君主脱离困境的决心”有误，后一句诗人以冯，健 自况，表达了自己没有解救君主脱离困境的无奈。(2) “故都遥想草萋萋，上帝深疑亦自迷”两句慨叹国家将亡的哀痛之情。”掩鼻计 成终不觉”写出对朱温怒夺天下，弑君的强烈愤慨；“冯II无路戮鸣鸡”运用典故，突 出自己无法替国君分忧解难的无奈心酸；“天涯烈士空垂涕，地下强魂必噬脐”写出自 己，报国无门的愤懑。答案：(1) AE(2)通过“草萋萋”、“塞雁”、“宫鸦”等

24、意象，遥想国都的衰败，慨叹国家将 亡的悲凉和迷茫。表达了对唐王朝的忠诚和对故国的眷恋之情。用“掩鼻计”等典故，表达对窃国者的愤慨。用冯谖的典故，表达自己被排挤出京，没有方法拯救君主脱困的悲哀。译文：想起长安处处草萋萋，上天对此也迷惘怀疑。 野外塞雁偷入宫中宿，宫院乌鸦留恋矮墙啼。 天涯壮士白白空流泪，无辜死者饮恨悔没及。 阴谋让成大权已旁落，可叹自己不会学啼鸡。赏析：韩傀用七律写过不少感时的篇章，大多直叙其事而结合述怀。这首诗却凭借想象中 的景物描写来暗示政局的变化，情景交融，虚实相成，在作者的感时诗中别具一格。诗篇开首即从朝廷搬迁后长安城的荒凉破败景象落笔。“草萋萋”，虽只寥寥三个 字，却点

25、明了物态人事的巨大变化。往昔繁荣热闹的都城，而此时满是废台荒草，叫人 触目惊心。长安城的衰败是唐王朝走向灭亡的先兆，诗人对此怀有极深的感慨。这里虽 没明说，但领头的“遥想” 一语，倾注着无限眷恋关注之情，弦外之音不难听出。下句 是说连高居天宫的上帝见此情景也会深感迷惑，这固然是为了突出都城景物变异之大, 同时也烘托出诗人内心的迷惘不安。整首诗一上来就笼罩了一层凄迷悲凉的气氛。次联承接首句，进一步展开故都冷落的画面。池樊，平时上面网以绳索，禽鸟无法 进出。塞外飞来的大雁已侵入池篥住宿，这就意味着宫殿残破，无人管理；而园中乌鸦 犹自傍着女墙哑哑啼鸣，更给人以物情依旧、人事全非的强烈印象。前联总写长

26、安城的 衰败，取景浑融概括；此联集中描绘宫苑废芜，笔触细致传神。这样将全景与特写剪接 在一起，点面结合，深切地反映了作者想象中的故都近貌。第三联开始，转入正面抒情。烈士，是诗人自称。当时诗人尽管流寓在外，心仍萦 注国事，面临朝政的巨大变故，痛感自身无能为力，其衷怀的悲愤可想而知。“垂涕” 而又加上一个“空”字，就把这种心理表达得十分真切。下句的“地下强魂”，指昭宗 时宰相崔胤。他为铲除宦官势力，引进朱温的兵力，结果使唐王朝陷入朱温掌握之中， 自己也遭杀戮。此句是说崔胤泉下有知，定将悔恨莫及。韩傀与崔胤原来关系密切，这 里插叙崔胤被害的事实，是为了进一步抒发自己的愤慨之情。整个这一联抒情激切，笔

27、 力劲拔，接续前面的寥落景象，犹如奇峰突起，巨波掀澜，读来气势一振。尾联归结于深沉的感喟。“掩鼻计成”，用的是韩非子里的故事，这里借指朱 温伪装效忠唐室，用阴谋夺取天下。末句诗人以冯瘫自况，慨叹自己没有像孟尝君的门第16页，共23页客那样设计解救君主脱离困境的方法。这一联用典较多，但用而能化，不嫌堆砌。表达 中，像“终不觉”、“无路”等字眼下得沉重，蕴含强烈的感情色彩，也是引证古事而 能具有活生生感染力量的重要原因。诗的前半写景，后半抒情，前半凄惋，后半激越，哀感沉绵之中自有一股抑塞不平之气， 跌宕起伏，撼人心魄。前人常说，韩傀的感时诗继承了杜甫、李商隐的传统，沉郁顿挫， 律对精切，这是不错的

28、。但韩催尤善于将感慨苍凉的意境融入羊丽清新的词章里，悲而 能婉，柔中带刚，又有他个人的特色。此篇似亦可以见出其风格的一斑。(1)此题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧 以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形 象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如此题的题干要求 选出“以下对诗歌的赏析，不恰当的两项是”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句 翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么 样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。(2)此题考查

29、的是诗歌的思想内容，情感。分析时不能笼统的答表达了作者或感伤或 愉悦的感情，要说具体，再结合相关诗句详细分析。古诗鉴赏一直是我们在平常作业练习和考试中遇到的难题，比分也比拟重。一、古诗鉴赏离不开三个问题一是写什么？(内容)、二是怎样写的？(方法)三是为什么写的？(主题)读懂古诗的写法，就能快速有效的答题。二、答题方法1、捕捉信息把握诗歌基本信息的要素(1)诗歌的吟咏对象及特点对象就是人、事、物、景。(2)、作者借助吟咏对象所表达的情感和道理。(3)、作者表现吟咏对象及抒情言志所运用的表达技巧。(列清单)“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”外表是闲，实际是烦。抒发

30、的是屋内寂寞、无聊的情感。“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。”列清单：时间、地点、人物、事件：闻笛一-折柳-故园情。情感：(故园情)思乡怀远之情。技巧：接物抒情。列举古诗的清单，可操作性强，但应注意：所列举的信息要紧扣题中所问，要起到为解 题提供分析材料的作用。三、抓住关键词语如何捕捉有效信息，方法是抓关键词语。什么是关健词语？诗中的名词（写景、写物、写人），有时还得注意名词前的修饰语，弄清它写了什么。 动词、形容词、能反映诗人辛勤的形容词。秋词张籍“洛阳城里见秋风、欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”试析此诗写了生活中那个“寻常”的细节？表现了他什么样的情感？“开”字，动词。表

31、达了诗人什么情感？又翻开信封，这样一个细节：家书将要发出时， 又觉得有话要说，故“又开封”。见秋风起，从而引起对家乡的无限深切思念，所以又翻开信封补写。又要补写，是应为 有说不尽的思念的话。征人怨、柳中庸“岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。”1、为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。2、诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请做简要赏析。找知名词，分类：金河、玉关、黑山，地名，边塞的地名。物名：马策、刀环、青冢, 黑山。动词：贵、绕、诗题：怨、地名、物名都有边塞特征。怨是表达征人心情的动词。（1）写了征人戍边生活，所以说是一首边塞诗。（2）第一

32、句“怨”、年年调动频繁，第二句怨天天练兵辛苦，第三句怨天气寒冷，第 四句怨景色单调。通篇虽无怨字，却句句有怨情。看标题，把握情感。四、如何鉴赏？鉴赏：内容，形象、表达技巧、评价思想内容和作者的观点态度。语言、技巧用了什么语言、技巧，表达了什么，表达了什么形象，抒发了什么情感。16【答案】【小题1】悟已往之不谏，知来者之可追【小题2】落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色【小题3】力尽不知热，但惜夏日长【解析】故答案为：（1）悟已往之不谏 知来者之可追（重点字：谏）（2）落霞与孤鹫齐飞 秋水共长天一色（重点字：鹫）（3）力尽不知热 但惜夏日长（重点字：夏）此题考查了默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A

33、。高考时，以考试说明规定 的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累, 同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），防止错别字第18页，共23页的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境。归去来兮辞名句积累：1 .云无心以出岫,2 .木欣欣以向荣,3 .悟已往之不谏,4 .舟遥遥以轻朋,5 .倚南窗以寄傲,6 .聊乘化以归尽,鸟倦飞而知还。泉涓涓而始流。知来者之可追。风飘飘而吹衣。 审容膝之易安。乐夫天命复奚疑1719.【答案】B、C、B【解析】(1)如火如荼：形容旺盛、热烈或激烈。热火朝天：形容场面、情绪、气氛 热烈高涨。

34、用于修饰“2019年春节档票房大战”，空一应选用“如火如荼”。天马行 空：多形容诗文、书法、言行等气势豪放，无拘无束。不拘一格：不局限于一种规格或 方式。用于修饰“想象”，空二应选用“天马行空”。里程碑：比喻在历史开展过程中 可以作为标志的大事。奠基石：建筑物奠基用的长方形的石块，上面刻有奠基的年月日 等。根据前文“嫦娥四号着陆”和后文“跨越”可知，空三应选用“里程碑”。憧憬: 对美好事物的向往。向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或到达。“憧憬” 和“向往”都有“对美好事物期盼”的意思。“憧憬”的对象往往不那么清晰，是理想 中的美好事物。“向往”的对象一般比拟清晰，可以是现实生活中的，

35、也可以是将来才 可能有的。根据后文“美好未来的视野”可知，空四应选用“憧憬”。应选Bo(2)根据“流浪地球看似异军突起，实那么厚积薄发”可知，括号中的陈述对象应 为“流浪地球”，这就排除D。再根据“时间上的巧合和跨越的时代背景”， 可知，括号中的内容应侧重“时代”，所填内容的落脚点应是“时代”，据此排除A、 B两项。所以答案应为C。应选C。(3)画线句子有两处语病：一是“这部影片展现的”，缺少宾语，可知引号后面 加上“的理念”；二是“对于”是介词，所保存的动词性较弱，与“突破”搭配不当, 可把“对于”改为“对”。据此分析，只有B项修改最恰当。应选B。答案：(1) B(2) C(3) B(1)此

36、题考查的是词语的辨析能力。解答时注意要从词语意义轻重、意义侧重点、感 情色彩和语境等方面综合考虑分析。充役”与前者相仿佛，种种“视物如视人”的表现也正与庄子有着内在精神的一致。黛 玉对自己钟情的人能够倾情，但缺少对其他人和物的尊重，有时就表现为一种孤傲。-节选自王冉冉林黛玉：傲骨之外多了一点傲气（有删改）.以下关于原文内容的表述，不正确的一项为哪一项A.理解红楼梦中的庄子思想智慧，能明白红楼梦作者对黛玉“孤傲” 的态度。B.庄子强调超越性，不是追求盛气凌人、自高自大，而是不屈服于自己蔑视 的事物。C.和林黛玉相比，庄子对人、对物都有一种可贵的尊重态度，这些表现为他对于 道的谦卑。D.儒家与道家

37、的显著区别在于，前者倡导“礼”后者倡导“道”，前者讲等级后 者讲平等。1 .以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项A.文章首段提出“红楼梦对黛玉的孤傲究竟是褒是贬”的问题，引发了 读者思考。B.文章认为庄子出于谦卑而强调“相对”，之所以谦卑那么是出自于只个原因，可 谓“层层追因”。C.尾段将贾宝玉与林黛玉对人的态度比照，意在揭示林黛玉缺少平等意识，缺少 对其他人的尊重。D.文章立足于对庄子的“超越性”思想的理解，从只个方面层层深入地表达了自 己对黛玉的态度。2 .根据原文内容，以下理解和分析正确的一项为哪一项A.文章将秦可卿与薛宝钗、林黛玉比拟，是为说明红楼梦作者认为秦可卿是 完美的女

38、子。B.林黛玉与庄子一样有傲骨，他们都敢于对污浊的世俗、肮脏的欲望等嬉笑怒骂， 痛下针贬。C.宝玉“每每甘心为诸丫鬓充役”，这表现出他对万物都怀有敬意，与庄子的内 在精神一致。D.红楼梦虽然批评林黛玉“孤傲”中蕴含的傲气（不尊重他人），但是也肯 定其“傲骨”。阅读下面的文字，完成以下各题。材料一：中日韩三国在电动车产业展开“电池战争”，日本经济新闻14日报道称，中国已 经是世界上最大的电动车市场，并向电池产业的顶峰攀登，而较早开发电动车电池技术 的日本和韩国正争相增加生产，有分析称，东亚三强正在上演电动车电池的“三国演 义”。报道称，中国政府积极扶持电动汽车产业，正颠覆超过130年的汽车产业史

39、，目前在全第2页，共23页(2)此题考查学生语言表达连贯的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后 注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。(3)此题考查学生辨析并修改病句的能力。语病题通常的做法是压缩看主干有没有残 缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最 后看句子中有没有典型的语病特征，比方表并列的词，是否、能否、好坏等两面的词, 是、成为、变成表判断的词。词语运用题具体可从以下几方面分析：(1)意义轻重不同。(2)意义侧重点不同。(3)范围大小不同。(4)适用对象不同。(5)感情色彩不同。(6)语体色彩不同。(7)语法搭配不

40、同。20.【答案】“实属”和“是”重复。“抽出时间”和“拨冗”重复。对他人称自己的 父母用“家父家母”，表示谦卑。“惠赠”是敬辞，指对方赠予(财物)。“敬谢不敏” 多作推辞做某事的婉辞。故答案为：(1) “实属是”改为“实属”或“是”；(2) “抽出时间拨冗”改为“抽出时间”或“拨冗”；(3) “家父家母”改为“家长(您)”；(4) “惠赠”改为“敬赠”；(5) “敬谢不敏”改为“深表感激”。【解析】此题考查语言得体，就是根据环境条件恰当地使用语言，使语言同语境协调一 致。语境有内部语境和外部语境之分，内部语境包括不同文体的语言要求和文章中语言 风格的一致性；外部语境指语言交际时的各种情景条件

41、，包括场合、对象、目的等。 语言表达应注意：文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白。说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。21.【答案】此题属于图文转换中的漫画类试题，此类试题的解答，一要观察漫画的内 容，二要理解漫画中的文字描述，三要分析漫画的细节。在描述漫画内容时，要首先确 定描述的顺序，其次再概述漫画内容时要注意不能遗漏信息点。带着厚厚眼镜片的小文 考了 99分，却被爸爸责备身体素质差-“看人家小虎的身体”；踢球回来的小虎因为只第2

42、0页，共23页 考了 50分而被妈妈斥责学习成绩差-“看人家小文的成绩”。在分析漫画的寓意时，要 特别注意漫画中的反常或夸张的局部，然后结合漫画的文字描述来理解其寓意。答案：(1)内容：带着厚厚眼镜片的小文考了 99分，却被爸爸责备身体素质差-“看人家小 虎的身体”；踢球回来的小虎因为只考了 50分而被妈妈斥责学习成绩差-“看人家小文 的成绩”。(2)寓意：针硬家长拿自己孩子的短处与别人孩子的长处作比拟，打击孩子自尊心和 自信心，无视孩子的兴趣爱好和个性特长的不良家教现象。【解析】此题考查图文转换的能力。解答时首先认真阅读题干要求，弄清主题，看清要 求，尤其是字数限制等细节；然后仔细阅读示意图

43、，注意箭头方向，看明白几个关键词 的关系；表述时找准顺序，注意表达简洁和连贯。高考图(表)文转换题特点如下：1 .考查的综合性明显图文、表文转换看似只是两种表达形式的相互转换，其实涉及准确、生动、简明、连贯、 得体、修辞等诸多考点，综合考查考生描述、压缩、概括等各方面的能力，更涉及考生 观察社会、分析问题的能力和语言综合表达能力。2 .考题选材生活化突出近几年图文、表文转换题的选材非常生活化，内容涉及亲情、节约水资源、网络语言等 生活中的热点和焦点。由此可见，该题型走向生活，表达实用性、人文性、情趣性的趋 势较为明显。表文转换和图文转换是高考图表题的两大类型，是一种综合性、技术性较强，具有创新

44、 特色的新题型。外表上是“看图说话”，实际上综合了句式变换、仿写、续写、压缩语 段、准确、鲜明、生动、连贯等多个考点，其实是对语言运用的综合考查。而这两个类 型又包括多种考查形式。表文转换：表格文字转换、柱形图表文字转换、曲线图表文字转换、饼式图表文字转换、 结构图表文字转换。图文转换：徽标文字转换、图片文字转换、漫画文字转换。在媒体信息交流和传递中，图表是主要的表现形式之一，它能直观鲜明、简洁明了地反 映事物的开展变化规律或作者的观点态度。常见的图表形式有公司单位的报表、企业厂 家的生产增长图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。简洁的图表包含着大量的 文字和数字信息，涉及不同的知识领域。

45、其考查角度主要有以下两种：文字转换题，即将图表内容用文字表述出来;信息推断题， 即针对图表数据作结论或提建议。22.【答案】留学生卖煎饼是大材小用吗？留学生卖煎饼引发热议，褒贬有之。其 中有一种论调认为，卖煎饼对不起父母为了送她出国留学而辛苦挣的钱。持这种论调的 人真是坐井观天，对生活缺乏真正的认识。留学生卖煎饼真的是大材小用吗？如果按照持这种论调者的出发点，那就是用挣钱多少来衡量人生价值的话，那么， 我告诉你，卖煎饼或许并不像你想象的收入那么低。且不说是留学生卖煎饼，就说一个 普通的煎饼摊子，每天煎饼至少5元，如果能一天卖100个（且不多说），那粗略算下 每天收入多少，净利润又是多少。我们不

46、知道一个煎饼的本钱，但是粗略算来，每天的 收入应该不算少。而且，我看了报道，这位留学生的煎饼摊前购买者往往会排起长龙，收入自然十分 可观。有人或许又要说，她一个留学生，卖的再多能如何？不过是一个小小的摊子。她 是法学毕业，如果从事本行业应该收入不菲，不比在街头卖煎饼强过百倍。那么，我再告诉你。我相信留学生做的煎饼和一个普通人做的煎饼“味道”是不一 样的。还记得陆步轩吗？那个卖猪肉的北大毕业生，当年也引发了很多热议。这么多年 过去，他现在怎么样了呢？他给北大丢脸了吗？现在陆步轩把猪肉卖出了品牌，开了连 锁店，一年的销售额到达了上亿，可以说是猪肉界的标杆了。连北大的老校长说：北大 的学生可以做主席

47、、科学家，也可以做屠夫，这句话也是引人深思。你看，北大毕业生卖猪肉都卖出了名堂，不亏是北大毕业，他没有给北大丢脸，反 而让北大校长不禁称赞。那么，我们是否有理由相信，一个法学留学生做出的煎饼，味 道是不一样的。她或许是第二个陆步轩，甚至会超过陆步轩，因为陆步轩仅仅是北大毕 业，而她，是一个留学生，见识更广。如此看来，当然不是大材小用。她自己也说，卖煎饼是因为自己喜欢。好一句自己喜欢！实现人生价值的方式多种 多样，谁能说卖煎饼就辱没了一个留学生呢？我们从小受到的教育是“职业不分高低贵 贱，只是分工不同”，那么既然如此，卖煎饼当然也能实现人生价值。只要她的煎饼能 让人饱腹，甚至在饱腹之余还能美的享

48、受，让人产生愉悦之感。于人于己都算不错，怎 么能说是大材小用呢？现在社会变化很大，人们的观念也应该随着改变，而不是固守旧观念不放。留学生 卖煎饼，我看行！【解析】首先看材料，留学生卖煎饼引发热议,这是因为高学历和普通职业之间的矛盾。 很多网友说：不留学、不读书也能卖煎饼！读那么多书有什么用？浪费！就算有钱挣, 也对不起父母辛辛苦苦挣钱送你出国留学。这是第一种看法。也有人说，难道留学就是为了赚钱吗？这是第二种看法。卖煎饼的“海归”女“红姐”回应称：“我会一直做下去，因为自己喜欢。”这是当事 人的回应，这是第三种看法。学生可以根据以上三种说法任选一种进行写作。任务是：针对这件事情，你有怎样的思考？请据此写一篇文章。也就是针对以上