2022年防止幼儿园小学化倾向活动总结 .docx

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1、精品_精品资料_防止幼儿园学校化倾向活动总结我园始终坚持以素养训练为基础,接受多种有效的教学手段, 寓教于嬉戏之中,收到了良好的成效.主要表达在以下几方面：一、学习纲要 ,落实纲要,树立科学的训练理念幼儿园训练指导纲要 试行以下简称纲要 指出:“幼儿园训练要敬重幼儿的年龄特点和学习特点,以嬉戏为基本活动 ,保教并重 , 寓嬉戏于生活及各项活动之中. ”我区学前训练在进展过程中,遵循幼儿园治理条例、幼儿园工作规程 ,以纲要精神为指引 ,遵循幼儿身心进展规律 ,敬重幼儿学习特点 ,努力促进幼儿健康欢乐成长.1、依据幼儿进展规律 ,合理支配一日活动幼儿园的一日生活支配内容丰富,设置科学 ,保教并重.

2、兼顾学问性和趣味性的统一 ,将一日活动的各个环节有机结合,留意动、静交替 , 室内、室外活动的交替 ,集体活动和分散活动的交替,赐予幼儿充分自主、自由的空间与时间 ,敬重幼儿的主体位置 ,支持幼儿的探究与发觉 , 寓训练于一日生活中.2、以嬉戏为基本活动 ,在嬉戏中促进幼儿进展实践中 ,我们指导老师充分熟悉嬉戏的重要性,关注幼儿的爱好与需要,为幼儿的嬉戏供应支持 ,寓训练于生活、嬉戏之中 ,使幼儿在嬉戏中获得情感、态度、学问、技能等方面的进展.在嬉戏中培育良好习惯.幼儿时期良好品德与行为习惯的培育, 对于人的一生是至关重要的. 孩子良好的卫生习惯是在饮食、 起居等活动中逐步养成的 ,文明礼貌习

3、惯是在待人接物、外出活动过程中培育的,爱劳动的习惯是在自我服务和为他人服务的过程中培育的.老师们善于抓住一日生活中的各个环节对幼儿进行训练、指点,如在生活活动中 ,通过观看图片、讲故事 ,使幼儿明白饭前便后要洗手,咳嗽、打喷嚏时用手或手臂遮挡 ,防止细菌散播等 ;在日常活动中 ,老师引导幼儿将自己脱下的外套折叠整齐 ,并按肯定的摆放方法放在箱子里 ;午可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_睡起床,引导幼儿折叠自己的小被子,使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯等.在嬉戏中摸索规律.孩子的嬉戏过程往往是经受“尝试一失败 一摸索一再尝试一胜利一欢乐”的过程,通过这一过程 ,孩子自己琢磨出胜

4、利的方法.如 ,幼儿在搭积木时 ,积木经常会倒下来 ,幼儿一遍又一遍的搭,最终学会了将积木边角对齐才能搭得高;放套碗也要一个个去试,究竟放进哪一个才最合适 ;幼儿从两岁多就玩摆简洁的拼图,有些幼儿到了 3 岁时就学会拼 2O 至 30 块大拼图 ,他们喜爱连续几个小时拼摆拼图 ,边拼边总结规律 ,最终拼对才告终.在嬉戏中学会探究.自然角里朝气蓬勃的小豆苗、秋天飘落的 树叶、三餐品尝的食物都是幼儿观看学习的对象. 一个孩子对昆虫盒里的小瓢虫布满了奇怪 ,为了满意他的爱好 ,老师供应了观看盒、绘画本,支持幼儿自己观看.老师仍利用植物角培育幼儿观看的连续性和探究精神 ,引导孩子争论“什么水里可以种蒜

5、” 、“大蒜在什么样的水里长得快”等问题.孩子们提出可以尝试把蒜种在淡水、盐水、茶水 里观看,并讲出了挑选这几种水的理由 ,老师积极支持他们尝试.同时 , 老师和幼儿一起设计了观看记录表,供幼儿记录不同观看对象的生长 情形.孩子们为了验证自己的设想 ,每天都到植物角中观看、测量 ,当他们发觉盐水中的蒜长得最慢时 ,又和老师一起进一步查找缘由,进行深化的探讨和争论.在嬉戏中习得学问. 在嬉戏过程中 ,幼儿的前阅读才能、 前书写才能、数学才能、表达才能等都将得到进展.幼儿园饱受指责的“幼 儿园中只是玩 ,什么都学不到”的言论将被推翻 ,由于幼儿园并不是没有“教”与“学” ,只是老师的教不是灌输填鸭

6、 ,而是嬉戏 ;同学的学不是被动接受 ,而是主动建构 ;习得的结果不是单独的学问点,而是彼此关联的体会与体会.在中班以“鞋”为主题的集体教学活动中,老师先让幼儿随便穿鞋辨认、分类,识别大和小、男和女、不同季节的鞋 ,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_然后让幼儿参与穿“鞋”进行模特表演的活动.在宽松的氛围中充分 激发幼儿的参与爱好和感觉器官的体验,不仅熟悉了鞋的种类、功能 , 也进展了分类、排序等数学方面的才能.充分利用资源,在环境中育人幼儿园环境是幼儿园生态系统中的重要构成部分,发挥着重要的隐性训练作用.如 ,整齐摆放的材料潜移默化的影响幼儿要物归原处并保持干净 ;饭后将餐具有序

7、摆好,锤炼幼儿分类摆放的才能.可以说,幼儿园中一景一物的设置都包蕴着训练.二、加强培训提高老师专业素养针对不同层级的老师 ,我们开展了不同层面的培训.对新人职老师,我们开展了一系列基础培训 ,以帮忙老师形成正确的训练观与幼儿观.二、广泛宣扬学前训练 ,营造良好氛围幼儿园训练“学校化”的现象不是孤立存在的,“不让孩子输在起跑线上”或是“让孩子赢在起点胜在终点”深深影响着每一位家长. 优质训练资源有限 ,训练进展不均衡 ,以及家长、社会对幼儿训练的不明白等都是引发该问题的缘由.利用家长开放日、家长会、宣扬栏等多种形式,让家长走进幼儿园,帮忙家长明白幼儿园训练的主要任务以及幼儿全面进展的生理与 心理需求 ;引导家长敬重幼儿的成长特点,逐步认可、懂得幼儿园的训练方式.我们走出幼儿园进入社区 ,定期开展送教进社区活动 ,针对散居儿童以及 03 岁幼儿的家长发放宣扬材料、 开展亲子嬉戏、 解答育儿困惑,帮忙家长树立正确的科学育儿观念 ,让广大群众熟悉到学前训练的重要性.总之,经过这次自查,进一步加强了幼儿园保教工作,防止了学校化现象,促进幼儿全面和谐有个性的进展.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载