天津广播电视大学开放教育汉语言文学专业(本科)21946.docx

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1、天津广播播电视大大学开放放教育汉汉语言文文学专业业（本科科）中国古古代文学学作品选选读课程教学学大纲一、教学学目的“中国古古代文学学作品选选读”课程是是汉语言言文学专专业专科科起点本本科教育育的一门门选修课课程。由由天津电电大统设设。该课课程的主主要教学学目的，是是通过学学生对所所选作品品的熟读读、熟记记和思考考，再之之主讲教教师的讲讲授指导导，使学学生达到到以下目目标：（一）能能懂：借借助注释释与提示示读懂作作品的表表意，准准确理解解作品中中每一个个出处与与典故的的用意。（二）能能解：能能够借助助参考有有关赏析析文章运运用一定定的文学学理论知知识，独独立地分分析评论论作品的的内在含含义，较较

2、为准确确地把握握作品的的思想与与艺术的的本质特特征。（三）会会赏：能能够熟读读并记诵诵一定数数量的作作品，对对其中的的理趣与与意味有有自己独独到的体体会与感感悟。（四）会会评：能能够运用用专科所所学的文文学审美美基本理理论对自自己喜欢欢或不喜喜欢的作作品作出出客观的的言之有有理的评评价。从从而提高高学生的的文学修修养、文文化品位位以及审审美感悟悟等方面面的综合合素质与与能力。二、教学学特点1、本课课程4个学分分，722学时，开开设一学学期。关关于学时时分配，本本大纲只只作原则则规定，以以便给辅辅导教师师以一定定的灵活活性。教教师在指指导阅读读时，应应适当注注意各部部分之间间的渊源源联系与与比例

3、关关系。2、“中中国古代代文学作作品选读读”课程所所用主教教材为天天津古籍籍出版社社出版，叶叶嘉莹教教授主讲讲兼顾问问，徐晓晓莉主编编的中中国古代代经典诗诗词文赋赋选讲。教材共选了233篇经典作品，涵盖了先秦、两汉、魏晋南北朝、隋唐五代、两宋5个时期的诗、词、散文、辞赋等4种体裁。它与专科阶段所学中国古代文学史以及相配套的中国古代文学作品选是有区别的。后者是整个中国古代文学史骨架中的血肉，必须照顾到史的线索，不同层次的作家都要有相应数量的作家入选，力求反映出文学史发展的整体面貌。本课教材从着重提高学生的文学鉴赏水平出发，所选篇目主要是思想艺术俱佳的传世名篇，不求全，不求不同作家所选篇目数量的平

4、衡，也不考虑文学史发展的线索。教材所选篇目后面，有作家简介、详细注释，并附又详尽而独到的的阅读鉴赏导读文章。 3、“阅阅读鉴赏赏”文章的的主要作作用是对对所选的的作品从从解析、鉴鉴赏、批批评三种种视角；文学、美美学、文文化三个个层面上上进行阅阅读指导导。这种种不同视视野、不不同梯度度的示范范性阅读读，也恰恰恰体现现了本课课程从专专科向本本科的区区别与过过渡。4、“阅阅读鉴赏赏”文章不不仅侧重重于对每每一篇个个体作品品进行赏赏析批评评，还注注重于对对文学创创作与欣欣赏一般般规律作作出理论论与实践践相结合合的归纳纳概括。同同时在对对中国古古代要籍籍中经典典作品，以以及文学学史上一一流作家家作品的的

5、评析有有意突出出了其中中所体现现出的传传统精神神文化蕴蕴涵与文文学批评评的理论论体系，这这些都有有机地兼兼容了以以后即将将陆续开开设的中中国古代代文化要要籍导读读、中中国古代代文论选选读、中中国古代代文学专专题等等课程的的内容，因因此它是是汉语言言文学专专业本科科学习阶阶段具有有重要参参考价值值的学习习指导书书。5、多媒媒体网络络课件与与IP课课件为了改革革教学模模式，落落实教学学目的化化解知识识难度，提提高学习习兴趣，活活跃课堂堂气氛，天天津广播播电视大大学多媒媒体制作作中心根根据主讲讲与主持持教师对对课程的的目标设设计，制制作了教教学课件件033年版，并并在20003年年9月在在天津“电大

6、在在线”网上运运行。课课件遵循循人类感感知与认认识客观观事物的的自然生生理规律律，运用用多媒体体现代教教育技术术为本课课程重点点学习的的1000余篇作作品配置置了图画画、声音音、音乐乐等艺术术形式，使使之成为为易于为为人们的的视觉、听听觉、感感觉同时时愉快接接受的信信息形式式。学员员们将会会在声、乐乐、情、景景、理、趣趣等多重重精神与与心灵的的享受中中，去体体会“学而时时习之，不不亦悦乎乎的”美妙境境界。为了配合合期末复复习考试试，课程程的主持持教师还还针对期期末复习习中的重重点难点点制作了了4课时时的IPP课录像像。6、辅助助光盘：曾在中中央电视视台科学学教育频频道播出出过的，北北京科技技出

7、版社社出版的的唐之之韵是是一部图图文并貌貌、声情情并貌，集集唐代诗诗坛之精精华与大大成，汇汇人文、地地理、时时空于一一体的教教学风光光片，此此片播出出之后，获获得了社社会各界界的一致致称赏，是是我们阅阅读、欣欣赏唐代代诗文，了了解唐代代文人、文文化的首首选参考考资料。三、关于于教学要要求由于本课课程的远远距离开开放性特特色，加加之教学学对象多多为在职职职工，因因此本课课在教学学过程中中实行以以自学为为主、学学习小组组为辅，面面授辅导导为补充充的学习习形式，教教学中须须注意下下列几点点：1、主讲讲教师讲讲授的内内容观点点力求鲜鲜明、准准确、扼扼要；既既照顾到到古代文文学教学学的系统统性，又又尽可

8、能能做到结结合学生生的实际际水平和和接受能能力。作作品分析析与有关关文学欣欣赏理论论知识的的介绍，其其分量比比例一般般为2:1。讲讲授时力力求突出出重点，解解决难点点，思路路清楚，语语言通俗俗明白，便便于学生生听记。要要给予学学生自学学方法的的指导，并并规定复复习重点点，介绍绍有关的的参考书书籍或论论文。2、辅导导教师要要根据本本大纲所所规定的的教学内内容，给给学生答答疑解惑惑布置复复习和批批改作业业。辅导导课的重重点是引引导学生生进一步步消化教教材和讲讲授的内内容，加加深学生生的理解解。对规规定的复复习重点点，可作作必要的的自学引引导；对对规定的的重点作作品，要要作适当当的补充充讲解。 33

9、、学生生要认真真听课、预预习和复复习。遇遇到疑难难问题、要要互相切切磋并及及时向辅辅导教师师求教。要要充分重重视对作作品的学学习、尽尽量在课课前自学学完有关关的作品品；对重重点作品品要深入入理解、反反复体会会、熟读读或背诵诵，并善善于用这这些作品品去说明明已学过过的文学学史及文文学理论论上的问问题。要要注意运运用专科科阶段已已学过的的知识（如如哲学、中中国通史史、文学学概论、古古代汉语语等），促促进这门门课程的的学习。 4、本本课程44个学分分，722学时，开开设一学学期。关关于学时时分配，本本大纲只只作原则则规定，以以便给辅辅导教师师以一定定的灵活活性。教教师在指指导阅读读时，应应适当注注意

10、各部部分之间间的渊源源联系与与比例关关系。5、在各各单元内内容的后后面，列列出了该该部分的的重点学学习篇目目。画*号者是是要求学学生背诵诵的作品品。未列列出的是是要求学学员自学学的。在各单元元重点内内容的后后面，列列有此部部分的平平时作业业练习题题，要求求学生在在认真独独立思考考或小组组讨论的的基础上上，作出出自己的的回答。6、平时时作业与与期中形形成性测测验的成成绩占本本课程结结课成绩绩的200%，期期末考试试成绩占占本课程程结课成成绩的880%。期期末考试试成绩的的内容范范围原则则上不超超出平时时四次作作业的范范围。 77、本课课程可以以采用多多种媒体体教材组组织教学学，主要要还是依依靠文

11、字字教材、同同时辅以以音像教教材、网网上辅导导等教学学手段。四、教学学难点1、 序论穿穿越七宝宝楼台浅谈谈诗歌创创作与欣欣赏原理理与方法法将一一向随意意、多样样、复杂杂、变化化的文学学创作与与赏析活活动纳入入一个可可以同时时被中国国古代以以及西方方现代文文学鉴赏赏理论所所阐释、所所规范的的操作体体系中，形形成如下下一个相相对稳定定，且有有规律欣欣赏心理理模式：抽象模糊糊之情思思创作（作作者心灵灵呈现）过过程具体可感感之形象象 心心+物+艺术表表现技巧巧 作作者原意意 这这一空间间地带是是一条用用形象思思维开掘掘而成的的艺术隧隧道，中中国古典典文学的的全部奥奥妙与魅魅力全在在于这通通往两极极（A

12、BBCD）的的思维活活动中。 作作品文本本还原传播赏析符合作者者原 意的的诠释义义 接受者 结读者再创创造 知知人论世世+直观观神悟+逐本溯溯源 论 的衍生生义（探索作作者心灵灵） 欣赏 过程 及及方法 （呈呈现读者者心灵） 读者者此为本课课程学习习阅读鉴鉴赏文学学作品的的重要理理论依据据和方法法。 2、 重点学学习篇募募及要求求：教学重点点主教材材中国国古代经经典诗词词文赋选选讲将将全书内内容按时时期分为为（1）先先秦、（22）汉魏魏晋南北北朝、（33）唐五五代、（44）两宋宋四个单单元，本本课根据据学生的的实际接接受能力力从4单单元总共共2333篇作品品中选出出1100篇作品品作为重重点阅

13、读读理解（能能动、能能解、会会赏、会会评）与背诵诵的篇目目，现将将这些重重点阅读读与背默默的篇目目公布如如下其中中加下划划线者要要求背诵诵：第一、二二单元 先秦秦、汉魏魏晋南北北朝1、精精卫填海海2、夸夸父逐日日3、诗经秦风蒹葭4、诗经卫风氓5、子路曾皙冉有公西华侍坐章6、逍遥游7、离骚 8、司马迁伯夷列传9、汉乐府上邪10、汉乐府陌上桑11、古诗十九首行行重行行12、古诗十九首青青河畔草13、古诗十九首今夜良宴会14、曹操短歌行15、曹丕燕歌行16、曹植七哀明月照高楼17、曹植杂诗南国有佳人18、阮籍咏怀19、左思咏史20、陶渊明饮酒栖栖失群鸟21、陶渊明饮酒结庐在人境22、陶渊明饮酒清晨闻

14、叩门23、陶渊明归园田居少无适俗韵24、陶渊明读山海经孟夏草木长 25、陶渊明归去来兮辞 第三单元元 唐五代代26、王王勃送送杜少府府之任蜀蜀州277、陈子子昂登登幽州台台歌228、陈陈子昂感感遇兰若生生春夏29、张九龄感遇兰叶春葳蕤30、张若虚春江花月夜31、孟浩然望洞庭湖赠张丞相32、孟浩然秋登万山寄张五33、孟浩然宿建德江34、王维秋夜独坐35、王维山居秋暝36、王维3鸟鸣涧7、王维鹿柴38、王维终南山39、王昌龄从军行琵琶起舞换新声40、高适燕歌行41、岑参白雪歌送武判官归京42、王之涣凉州词43、李白远别离44、李白蜀道难45、李白将进酒46、李白行路难47、李白梦游天姥吟留别48、

15、杜甫自京赴奉先县咏怀五百字49、杜甫秋兴玉露凋伤枫树林50、杜甫春望51、杜甫登高52、杜甫登岳阳楼53、韩愈左迁蓝关示侄孙湘54、韩愈早春呈水部张十八员外郎55、白居易长恨歌56、白居易赋得古原草送别57、白居易钱塘湖春行58、刘禹锡乌衣巷59、韦应物滁州西涧60、柳宗元登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史61、柳宗元江雪62、柳宗元与浩初上人同看山寄京华亲故63、张继枫桥夜泊64、刘长卿逢雪宿芙蓉山主人65、刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠66、李商隐任弘农尉献州刺史乞假归京67、李商隐锦瑟68、李商隐无题相见时难别亦难69、李商隐暮秋独游曲江70、杜牧泊秦淮71、杜牧遣怀72、温庭筠菩萨蛮小山重叠金

16、明灭73、韦庄思帝乡春日游74、冯延巳蝶恋花谁道闲情抛掷久75、李煜虞美人春花秋月何时了76、李煜相见欢二首78、李煜清平乐别来春半79、李煜浪淘沙二首 第四单元元 宋宋代81、晏晏殊浣浣溪沙二二首 83、欧欧阳修玉楼春二首 85、柳永八声甘州对潇潇暮雨洒江天86、柳永雨霖铃寒蝉凄切87、苏轼八声甘州寄参寥子88、苏轼定风波莫听穿林打叶声89、苏轼念奴娇赤壁怀古90、苏轼水调歌头明月几时有91、苏轼江城子密州出猎92、苏轼水龙吟似花还似非花93、秦观浣溪沙漠漠轻寒上小楼94、秦观踏莎行雾失楼台95、李清照减字木兰花卖花担上96、李清照南歌子天上星河转97、李清照渔家傲天接云涛连晓雾98、李清照醉花阴薄雾浓云愁永昼99、黄庭坚寄黄几复100、陈师道怀远101、苏轼前赤壁赋102、辛弃疾水龙吟过南剑双溪楼 103、辛弃疾摸鱼儿更能消几番风雨104、辛弃疾鹧鸪天壮岁旌旗拥万夫105、辛弃疾沁园春叠嶂西驰 106、姜夔扬州慢淮左名都107、陆游游山西村108、陆游关山月109、陆游书愤110、陆游示儿第 6 页 共 6 页