最新国家开放大学电大本科《社会学概论》论述题题库及答案(试卷号:1282).docx
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1、最新国家开放大学电大本科社会学概论论述题题库及答案(试卷号:1282)最新国家开放高校电大本科社会学概论论述题题库及答案(试卷号:1282) 论述题 1.请举实例说明谣言的特征,谣言传播开来的过程。 答:谣言是集群行为的一种分散形式,经常是恐慌、骚乱这种更困难的集群行为的初级形式。(1分)跟传言一样,谣言是指在大众中传播的关于某人或某事的缺乏依据、不够精确的消息。但谣言通常是有意捏造的,而传言是无意讹传的,但事实上,人们通常所说的谣言,既包括无意讹传的也包括有意捏造的,两者很难区分开。 谣言有以下五个特征。 第一,谣言具有似真性。 其次,谣言的产生与社会的某些敏感时期有紧密关联。 第三,谣言通
2、常比较简单出现在信息公开程度很低、媒体受到严格限制的社会。 第四,谣言一旦起先很难停止。特殊是在公信力比较低的社会,政府辟谣经常会出现反作用。 第五,谣言在传播中会不断被加工。最初的谣言到最终会面目全非。 谣言的传播可以分为以下三个过程。 第一,磨尖,即断章取义留下符合自己爱好的东西,而舍弃其他 其次,削平,信息传播者会把他认为不合情理之处削去、重新支配其他情节。 第三,同化,信息传播着会依据自己的生活阅历对信息添油加醋。 2. 试述中国改革开放以来社会分层的特点和趋势。 答:中国改革以来社会分层有四个方面的特点: 首先,改革开放以来,以政治身份为核心的社会分层制度基本打破,韦伯阶层论中所描述
3、的以经济因素为主、社会因素和政治因素为辅的社会分层制度渐渐形成。也就是说,中国的社会分层已经打破了以政治身份为核心的单一社会分层制度,而形成了经济、社会、政治多重因素共同作用的社会分层制度。 其次,虽然政治因素在中国社会分层中不再起主导所用,但改革开放以来,中国政府的实力并没有严峻减弱。相反,中国仍旧是政府主导型社会。这一点在社会分层上的体现就是中国的社会分层制度仍旧受国家政策的严峻影响。 再则,中国社会分层的改变与经济体制改革的进行密不行分。工人阶层中国有和集体全部的区分也已渐渐消逝,而被国有与非国有的区分所取代。此外,行政主导型城乡二元结构的影响减弱,而出现市场因素主导下的新城乡差异。出现
4、了农夫工这一在城市工作生活、却没有城市身份的特别社会阶层。 最终,中国社会阶层仍旧处于重新构建的过程中。 总体说来,改革开放以来中国社会分层状况和分层结构跟前三十年相比,发生了很大的改变。随着经济体制改革的进一步深化,中国社会分层已经呈现出了以下四个方面的新趋势。 首先,改革开放以来中国各社会阶层之间的贫富差距呈扩大趋势。依据联合国2007年公布的数据,中国的基尼系数为o469,中国成了亚洲贫富差距最大的国家。中国政府的相关机构也承认,中国已经进入收入安排很不同等的国家行列。 其次,改革开放以来中国社会分层发展的其次个趋势是,社会分层在分化的同时又出现了新的聚合趋势。一方面,社会阶层的分化不断
5、细化;另一方面,这些细化的碎片又不断聚合到社会分层结构的两极。 再次,改革开放以来中国社会分层发展的第三个趋势是,社会分层标准中弥散型的资源配置逐步转变为一体化的资源配置。各种资源日益集中到强势群体的手中,而社会弱势群体,拥有的资源越来越少,甚至经济社会政治地位都发生了肯定意义上的下降。 最终,改革开放以来中国社会分层发展的第四个趋势是,社会分层结构渐渐出现了定型化的趋势。表现为各社会阶层之间的边界起先渐渐清楚;社会阶层内部认同的形成;中国社会阶层之间的流淌起先削减,这也是社会分层结构定型化的体现。 3试述重要的社会化机构及其作用。 答;在现代社会中,最重要的社会化机构包括:家庭、学校、同龄群
6、体、工作组织和大众传媒等。 一、家庭。对于未成年人来说,家庭是最重要的社会化机构。它是人们来到世间后接受社会化的第一个社会环境,家庭的教化和影响对个人早期社会化甚至一生的社会化具有特别重要的意义。 家庭是社会结构中的一种特别的社会化场所。家庭为个体身体的抚育和感情的须要供应了条件,在与家庭成员的感情沟通中,儿童从小就有了亲情、暖和、关爱、敬重等情感体验。家庭使儿童获得像吃饭、穿衣等基本的生活技能,以及语言、思索、与人交往等进一步社会化的手段;家庭使儿童起先接受和内化社会文化、行为规范、价值标准,使他能够根据社会的要求处理社会与个人的关系。早期社会化中,家庭环境因素对个人观念、心理和行为习惯会发
7、生潜移默化的深刻影响。 二、学校是特地为社会化目的而设立的学习机构和组织机构。现代社会,随着家庭功能的变迁,学校越来越成为儿童、青少年社会化的重要环境因素。与家庭相比,学校社会化具有半强制性、系统性和组织性等特点。学校通过引导学生听从教化制度的支配,传播占统治地位的价值标准、文化遗产,传授各种科学学问和技能,全面培育学生适应社会的各种实力,与家庭相比,儿童及青少年在学校中学习的社会角色更多的要面对社会。 三、同龄群体又称同辈群体、同伴群体,是由地位相近、年龄、爱好、爱好、价值观念和行为方式大体相同的人自发的结成的一种关系密切的非正式群体。与家庭和学校一样,同龄群体也是社会化的一个重要的环境因素
8、。同龄群体使儿童感受到一些不同于家庭和学校环境中的新东西。在同龄群体中,同伴之间的交往与活动是建立在同等的基础上的,儿童可以依据自己的爱好支配活动的内容,他们有自己的行为准则、价值标准,有自己心目中的偶像、榜样,有自己的语言、交往方式,并因此构成了独特的亚文化群体。在同龄群体中,儿童可以在同等的基础上,以一种独立的姿态与人交往、建立关系,这种活动可以大大提高儿童自身的独立意识,增加人际交往实力,积累解决人际冲突的阅历,学会敏捷地扮演多种社会角色,为今后进入成人社会做好打算。 四、工作组织是指个人在社会结构中从事某一职业所归属的社会单位,是个人社会化的又一重要机构。个人要在工作单位的职业活动中学
9、习职业技能,遵守职业规范,学会扮演职业角色等等。在工作单位中,个人通过自己的职业活动和职业成就来确立自己的社会地位,实现个人的人生志向和价值,并在这一过程中进一步形成个人的实力、性格、品行、气质等。在职业生活中,还可以学会处理职业环境中的人际关系。工作组织是成人接着社会化的重要场所。 五、大众传媒是指社会组织为在广阔社会成员之间传递信息、互通情报所实行的各种传播手段。比如,印刷媒介、电子媒介等。在传统社会中,儿童在社会化过程中所学的文化学问、社会规范等主要来自于家庭和学校,来自于家长和老师的言传和身教。在现代社会中,大众传媒日益发达,它通过有形和无形的传播手段影响着人们的社会化。 4. 我们应
10、当如何理解改革开放之后我国的城乡二元结构? 答:要理解改革开放之后我国的城乡二元结构,应当留意到:我国农村社区与城市杜区之间的差异是“原生性城乡二元结构”、“行政主导型城乡二元结构”和“市场主导型二元结构”这三种二元结构叠加的结果。 首先,农村社区与城市社区在社会结构、社会关系等方面都可以说是泾渭分明。农村社区与城市社区之间的这种差异就是“原生性城乡二元结构”。这种“原生性城乡二元结构”表明城市和农村之间的差异并不简单消退。改革开放并没有能够消弭农村社区和城市社区之间的这种本质上的二元对立。 其次,1950年头以来,我国实行的一系列对城市和农村区分对待的政策,这些政策造成了“行政主导型城乡二元
11、结构”。改革开放的进程减弱了我国在19 50-1970年头形成的“行政主导型城乡二元结构”,但这种“行政主导型城乡二元结构”并没有完全消退。一方面,作为“行政主导型城乡二元结构”核心的城乡户籍制度进行了调整。同时,国家也增加对农村的投入,建立和健全了农村社会保障和社会福利制度。另一方面,城乡二元户籍制度有所松动,但并未根本废除。 “行政主导型城乡二元结构”仍旧是理解改革开放三十年来城乡关系的重要方面。 第三,改革开放以来,特殊是市场经济的发展,进一步加深了农村与城市之间的对立和割裂,这就是“市场主导型二元结构”。改革前“行政主导型城乡二元结构”下城镇居民和农村居民通过农副产品的生产和消费所达成
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