幼儿园中班语言活动教案《谁会飞》含反思8094.docx

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1、幼儿园中班语言活动教案谁会飞含反思中班语言活动教案谁会飞含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在感受、理解儿歌句式特点的基础上初步学会儿歌，理解和学习儿歌，丰富关于问答式儿歌的经验，通过学习儿歌了解一些动物的活动方式，快来看看幼儿园中班语言活动谁会飞含反思教案吧。教学内容：儿歌谁会飞活动目标：1、理解和学习儿歌，丰富关于问答式儿歌的经验。2、在感受、理解儿歌句式特点的基础上初步学会儿歌。3、通过学习儿歌了解一些动物的活动方式。4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。5、了解儿歌的含义。重点与难点：在感受、理解儿歌句式特点的基础上学习朗诵、创编儿歌。活动准备：1、画有鸟飞、鱼游、马跑、虫爬的图片

2、各一张。儿歌课件。2、会飞、游、爬、跑的动物头饰，大字卡：飞、游、爬、跑3、律动音乐，健康歌音乐。活动过程：一、引题幼儿随律动音乐模仿鸟飞、鱼游、马跑、虫爬的动作找自己的座位坐好。师：刚才，小朋友们模仿了哪些小动物呀在我们的身边有很多的小动物，它们会飞、会跑、会游、会爬、会跳。那么，到底谁会飞谁会游呢今天，这些动物朋友来和我们班的孩子们一起学习儿歌谁会飞，大家愿意吗二、学习儿歌1、初步学习儿歌的前两段。(1)师边说边出示小鸟图片提问：小鸟有什么本领(会飞)(出示字卡)认识动词飞小鸟是用什么飞的呀(翅膀)我们一起来学学小鸟飞。师边学边说，小鸟怎样飞扑扑翅膀去又回。师：请小朋友想想，还有什么动物会

3、飞，是怎么飞的引导幼儿完整朗诵儿歌第一段。(2)看，谁来了师出示图小鱼图片。提问：小鱼有什么本领(出识字卡)认识动词游。我们来学学小鱼游吧。边学师边引导幼儿学说：鱼儿怎样游摇摇尾巴点点头。师：请小朋友想想，还有什么动物会游，是怎么游的引导幼儿完整朗诵儿歌第二段。(3)引导幼儿朗诵前两段2、学习儿歌后两段。(1)接着谁会来呢小朋友猜猜看。(师做马跑的动作给幼儿提示)师出示小马的图片提问：马有什么本领呀(会跑)(出识字卡)认识动词跑。马儿怎样跑引导幼儿边做动作边说：马儿怎样跑四脚离地身不摇。师：请小朋友想想，还有什么动物会跑，是怎么跑的(4)最后，谁还会来呢师出示小虫图片说，虫儿会(引导幼儿说出会

4、爬)(出识字卡)认识动词爬。追问：虫儿怎样爬引导幼儿边做边说：虫儿怎样爬许多脚儿慢慢爬。师：请小朋友想想，还有什么东西会飞，是怎么飞的3、播放课件幼儿完整欣赏儿歌。4、根据对图片的理解，学念儿歌师：现在，我们看着图一起来念一遍(引导幼儿完整地念儿歌一遍)5、以问答方式朗诵，提高幼儿念儿歌的兴趣。师：刚才小朋友念得真好听，这首儿歌很特别，是一个问一个回答的，这样的儿歌就是问答歌。那么我们就用问答的方式一起来朗诵这首儿歌吧!以师问，幼儿答的方式朗诵。6、教师与幼儿边做模仿动作边念儿歌。三、延伸活动：游戏找家。请幼儿找自己喜欢的头饰戴上，学学它们的动作，在音乐声中看字卡分别找到相应的家。四、小结1、

5、教育幼儿爱护动物。2、随音乐做律动到室外活动。(播放音乐健康歌)附儿歌谁会飞谁会飞鸟会飞。鸟儿怎样飞扑扑翅膀去又回。谁会游鱼会游。鱼儿怎样游摇摇尾巴摆摆头。谁会跑马会跑。马儿怎样跑四脚离地身不摇。谁会爬虫会爬。虫儿怎样爬许多脚儿慢慢爬。教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。小百科：飞(拼音:fi)，是汉语通用规范一级字。最早见于甲骨文。本义是指鸟类在空中拍翅的动作，进而扩展为其他动物的飞翔，后又可指凡物的飘浮，如飞雪、飞絮等。又由此引申出急速，突然等义。内容总结（1）幼儿园中班语言活动教案谁会飞含反思中班语言活动教案谁会飞含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在感受、理解儿歌句式特点的基础上初步学会儿歌，理解和学习儿歌，丰富关于问答式儿歌的经验，通过学习儿歌了解一些动物的活动方式，快来看看幼儿园中班语言活动谁会飞含反思教案吧（2）师：请小朋友想想，还有什么动物会飞，是怎么飞的引导幼儿完整朗诵儿歌第一段（3）(3)引导幼儿朗诵前两段2、学习儿歌后两段6