记叙文练习71-天堂的灯(含答案).docx

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1、天堂的灯2006年7月3日，星期一。洛阳市浅井头中学特别批准：允许初一（2）班的 女生胡艳艳来校上半天课。这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄 一息的胡艳艳最大的幸福了。胡艳艳家穷，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。艳艳9岁才上学，小学 儿年，她品学兼优，获得过市级和省级各类大奖28次。为了上学，她成了最苦 累也最快乐的孩子。她必须抢课堂之外的所有时间干活，只为了能让爸爸每天多 捡点垃圾。可惜，15岁时，胡艳艳患上了 “再生障碍性贫血:住院时，医生护 士没能禁绝她在病床上继续她的学习，同学们来当“二传手”复述课业，老师们 也每个星期轮番到病房为她补课，她是在医院的病床上读完了小学并

2、考.上了初中! 她还发表过不少文学作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人 间的诗文”。家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年，已经算 是奇迹了。几天前，一向坚强的胡艳艳哭了，她嘤嘤地说：“爸爸，我很想回学 校上一堂课”爸爸立即去学校。学校惊动了，校长当即就落泪，特意批准她 上半天学！八个女生用手臂交织成特殊的“担架”，把胡艳艳架进了校园。到校， 离上课还有十多分钟，每间教室都有欢迎她的队列，还有“艳艳你好”的彩旗！ 一走进校园，每个人眼前的风景都有前所未有的新意一一花坛、.雕塑、操场、小 果园，那棵有几百年历史的老树，还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。上课铃

3、响了。看似正常中的震han与悄然转变：人们都比往常认真了，亲近 了，默契了。老师含泪的微笑，同学们端正的坐姿，就连校园清洁工也格外勤奋 起来，一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆！艳艳在靠前正中的位置坐好，笑着，但 仍是没忍住，泪水撒在了桌面上一一幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪 这节课，是老师特意安排的，艳艳最喜欢的作文课。老师在黑板上写下的作文题是：今天。同学们都含着泪在写，包括平日最讨厌作文的同学。我有许多今天没能做到最好。今天，我又回到学校了，这里是我的天堂” 胡艳艳在本子上一字一字的写，很重很慢胡艳艳的作文没有写完。她写的最后一行字是：我真想做一盏灯，挂在这人间 天堂的上空她晕倒了。送医院后，由

4、学校发起，一场来自四面八方的义捐又 自发形成，但，艳艳生命的火焰已经燃至极限了。2006年7月7日，艳艳走了。但，她把天堂的灯留给了大家。（选自杂文报）.看拼音写汉字：震hM （） （1分）1 .用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。（2分）.从记叙的顺序来看，文章第段属于,这一段在文中的作用是 （3 分） 4.第节画线句是对人物的 描写，其作用是（3 分） 5.为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪”，请结合文章， 具体说说其中的原因。（6分）幸福：疼痛：留念：6.联系全文内容，说说你对结尾句“她把天堂的灯留给了大家”的理解。（80字 左右）（4分）1 .震撼2.病危女孩胡艳艳在生

5、命的最后时光到学校上了半天课。3.插叙补 充交代了胡艳艳家境贫寒，15岁不幸患病，但在大家帮助下考上初中的背景，表 现了胡艳艳对学习的热爱，同时为下文胡艳艳上最后一课这一情节作铺垫4.动 作 生动传神地写出了胡艳艳写字时一笔一戈IJ的重和“慢，表现了胡艳艳写字 时因为病重而显得十分艰难以及艳艳对此的重视5.幸福：她为患绝症后能得到社会各界的救助继续学业，而今能在心爱的学校上 半天课感动留泪；疼痛：病魔在无情地折磨着她，对一个年少的女孩来说这着痛 苦是无法忍受的；留恋：她留恋课堂，留恋学校，留恋知识海洋，留恋生命，留 恋充满关爱的人世间，但年纪轻轻却患上了不治之症。6.天堂的灯具体指代的 内容，留给我们的启示，语言表达