2022年高中语文必修三复习重点 .docx

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1、精品_精品资料_一高中语文必修三基础学问复习一现代文复习一、重点拼音ch敕 造tn檀木cun攒聚钱积 zn攒l i 癞头d嫡亲翠 w 幄sh漱盂bin便宜行事bi惫懒chn 瞋目ni孽 障mngdng 懵懂 皮 nng 囊gun盥洗金 chun钏f 阜盛笑 y靥 wn 绾 发内 w i 帏cn 忖 度朱 t拓手 zhu镯瘦 xu削xi o削面chu 踌 躇踌蹰 宫 to绦pnshn 蹒跚 醉 xnxn 醺醺l 醴酪炮 lu烙y o ti o 窈窕 形 hi 骸xn 驯服shn讪笑x n 歆慕mi谬 论zhuzhu 惴惴担心nng攮邮 chu戳qi o撬开背 q鳍雪 qio橇zun攥紧编 zun

2、纂cun篡 权qng 鲭鲨提纲 qi挈领默 q契咀 ju嚼ji o 嚼舌倒 ji o嚼qi锲而不舍yun羱 羊tu椭圆ln 阑珊斑 l n斓撒手人 hun寰放 dn诞gu聒噪脊椎 j装卸xi 璀烂 cucn防御y 广 袤m o脚踝hui畏 x 葸晕眩 xun磅 礴b 镶嵌 qin褶 皱 zhw忤逆杜 撰zhun二、重点词语的意义敕造：奉皇帝之命建造.腮凝新荔：红润的腮颊犹如新奇的荔枝.不经之谈：荒谬的,没有依据的话.放诞：行为放纵,没有法规.风骚：这里指姿容俏丽.廉价：便利.内帏：内室,女子的居处.帏,幕帐.总角：把头发扎成髻.借指幼年.惫懒：涎皮赖脸的意思.偏僻：文中指偏激,不端正.乖张：偏

3、执,不驯服,与众不同.态生两靥之愁,娇袭一身之病：妩媚的风韵生于含愁的面容,娇怯的情态出于孱弱的病体.态：情态,风韵.靥：脸蛋上的酒窝.袭：承继、由而来.敛声屏气：尊敬庄重得不敢说话、屏住呼吸.敛：收拢.屏：抑制呼吸.懵懂：糊涂,不明事理.怯弱不胜：形容身体娇嫩不能支持的样子.间或一轮：有时转动一下.支吾书上为支梧 ：用含混的话搪塞.不更 gng事：经受世事不多,即缺乏社会体会,不懂人情世故.更：经受.淡然：漠不关怀的样子.俨然：这里指摆出非常庄重的样子.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_沸反盈天：形容人声喧嚣杂闹.沸反：像沸水一样翻腾.盈：满.讪讪：难为情的样子.蹙缩：皱缩.强

4、 ji ng：顽固,不听劝导.窈陷：深陷.窈：幽深.攮：用刀、叉用劲儿刺.三、重点现代文文学常识局四个部分.2、长篇小说红楼梦又名石头记、金玉缘,是我国古代小说中最杰出的现实主义作品.小说以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景,以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为中心,环绕两个主要人物的感情纠葛,描写了大观园内外一系列青年男女的爱情故事.作品的主题也没有局限在个人爱情悲剧本身,而是环围着中心大事,绽开了很多错综复杂的冲突斗争,描画了一幅极其宽阔的社会生活图画,尖锐的批判了封建社会制度、政治吏治、说明白整个封建社会已是千疮百孔,摇摇俗坠. 深刻婚姻制度、 伦理关系, 悲愤满腔的控诉了封建主义的残酷无情和灭

5、亡人性,会必定走向灭亡.在中国,歌颂了追求光明的叛逆人物,通过叛逆者的悲剧命运宣告了这一社红楼梦被评判为剖析封建社会的百科全书.林黛玉进贾府 是全书的序幕之一, 通过一个从未到过贾府的人物林黛玉的所见所闻,对一个巨大的封建大家族进行了介绍,环境描写细致真实,人物语言、动作描写栩栩如生.林黛玉的美貌多情、体弱多病、生性敏锐、言行谨慎等,王熙凤的泼辣、精明能干、刁钻狡黠、善于逢迎等,贾宝玉的英俊多情、任性率真和敢于反叛等都表现得淋漓尽致.3、祝愿环绕鲁四老爷家的几次祝愿,塑造了祥林嫂这样一位纯朴和善的劳动妇女的形象.她一生勤劳和善,对生活要求极低,到头来却挣不到鲁迅所说的一个“做稳了”的“奴隶”的

6、资格,只能凄惨的死去.深刻的揭露“四权”迫害,揭露了封建礼教和封建迷信吃人的本质.4、老人与海是美国作家海明威后期的代表作,政权、族权、神权、夫权对中国妇女的1954 年凭借此作“熟知于叙事艺术”而获得了诺贝尔文学奖. 本文通过主人公桑的亚哥与鲨鱼的坚强搏斗的描写,表现了一种奋斗1、小说的三要素是人物、情节、环境.小说的情节一般包括故事的开端、进展、高潮、结的人生观, 即使面对的是不行战胜的大自然,但人仍旧可以得到精神上的成功.或许结果是失败的, 但在奋斗的过程中,我们可以看到一个人凭借着英勇坚决、自信和永不服输的精神如何成为一个顶天立的的大丈夫.文章赞扬和讴歌了不服输的硬汉子精神.文言文复习

7、二 重点文言文一、重点拼音万壑 h渚 zh清猿 no 猱飞湍 tu n扪 mn 参咨嗟 ji 鱼凫 f 青冢 zhng巉 chn 岩吮 shn 血省 xng 识暮砧 zhn锦瑟 s五十弦 xi n马嵬 wi宵柝 tu 晓筹 chu杜鹃 ju n沧 cng海惘 wng 然舆 y马槁暴 go p参省 x ng须臾 x y 骐骥 qj 驽 n马蛇鳝 shn蟹螯o崤 xi o 函锲而不舍 qi 藩 f n篱隳 hu名城锋镝 d鞭笞 ch逡巡 qn x n氓 mng 吏蹑 ni 足行 hng 伍度 du长絜 xi 大句读 du近谀 y郯 t n 子苌 chng 弘老聃 dn二、重点通假字及说明.1、 所

8、守或匪亲.匪：通“非” ,不是.2、直不百步耳.直：通“只” ,仅仅.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3、就无望民之多于邻国也.无：通“毋” ,不要.4、颁白者不负戴于道路矣.颁：通“斑” ,花白.5、涂有饿殍而不知发.涂：通“途” ,道路.6、輮以为轮.輮：通“煣” ,使弯曲.7、虽有槁暴.有：通“又” ,再.暴：通“曝” ,晒.8、就知明而行无过矣.知：通“智” ,才智.9、君子生非异也.生：通“性” ,资质,禀赋. 10、合从缔交.从：通“纵” ,合纵,六国联合共同应付秦国的策略.11、所以传道受业解惑也.受：通“授” ,传授.12、赢粮而景从.景：古“影” ,像影子一样

9、. 三、说明以下句子中加点的古今异义词的古义或今义1、以手抚膺坐长叹古义：徒,空.今义：作动词. 2、丛菊两开他日泪古义：往日,过去.今义：以后,将来的某一天或某一时期.3、无边落木萧萧下古义：树叶.今义：树木. 4、明年秋,送客湓浦口. 古义：其次年.今义：今年的下一年. 5、由于长句,歌以赠之. 古义：因此写了.今义：表缘由. 6、老大嫁作商人妇.古义：年纪大了.今义：长子,长兄等. 7、朝来暮去颜色故.古义：容貌.今义：颜色.8、又闻此语重唧唧.古义：叹息声.今义：一般指虫鸣. 9、凄凄不似向前声.古义：刚刚.今义：朝着前面. 10、河内凶,就移其民于河东.古：谷物收成不好.今义：凶狠,

10、厉害. 11、弃甲曳兵而走.古：逃跑.今义：行,走路. 12、是使民养生丧死无憾也.古：供养活着的人.今义：保养身体. 13、然而不王者,未之有也.古：这样,却.今义：转折连词. 14、王无罪岁,斯天下之民至焉.古：不要归咎.今义：没有罪过. 15、金就砺就利.古：指金属制的刀剑.今义：黄金.16、君子博学而日参省乎已.古：检查.今义：参与、参见等. 17、专心一也.古：用,使用.心,心力.今义：集中留意力,故意. 18、蟹六跪而二螯古：足,脚.今义：两膝弯曲,单膝或双膝着的.19、非蛇鳝之穴无可寄托者.古：安置,安家.今义：托付,把抱负、期望等放在某人、物身上.20、流血漂橹.古：盾牌.今义

11、：指划船的工具. 21、赢粮而景从.古：背负,担负.今义：获得,获胜. 22、山东豪俊遂并起而亡秦族矣.古：崤山以东.今义：山东省. 23、古之学者必有师.古：求学的人.今义：有特的学问的人. 24、 是故无贵无贱,无长无少.古：无论.今义：没有.25、今之众人,其下圣人也亦远矣.古：一般人,一般人.今义：很多人. 26、师道之不传也久矣.古：风气.今义：道路,道德. 27、学校而大遗.古：在小的方面学习.今义：指与中学、高校相对的“学校”.28、弟子不必不如师古：不肯定.今义：用不着,不需要. 四、重点加点词及其在句子中的意义言：感斯人言话语为：由于长句写凡六百一十六言字初为霓裳后六么弹奏自

12、言本是京城女说为君翻作琵琶行为,替可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_命：遂命酒嘱咐暂：凝觉不通声暂歇短暂命曰琵琶行取名如听仙乐耳暂明立刻,突然语：琵琶声停欲语迟说话转： 砯崖转石万壑雷使转动今夜闻君琵琶语曲却坐促弦弦转急更,越幽：别有幽愁暗恨生深沉转轴拨弦三两声暗：寻声暗问弹者谁转动轻声的幽咽泉流冰下难形容隐晦,不畅达别有幽愁暗恨生隐匿的野芳发而暗香清幽幽的偏听就暗糊涂,愚昧至于幽暗昏惑而无物以相之昏暗数：数口之家,可以无饥矣几.假设干发：涂有饿莩而不知发打开数罟不入洿池密百发百中 发射野芳发而暗香花开直：直不百步耳,是亦走也只,不过兵：非我也,兵也兵器中通外直,不蔓不枝不弯曲穷

13、兵黩武 军事力气草木皆兵兵士胜：不违农时, 谷不行胜食也 尽焉：寡人之于国也, 尽心焉耳矣语气助词高处不胜寒能承担斯天下之民至焉兼词,于此予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖美丽的绝：而绝江湖 横渡强：蚓无爪牙之利,筋骨之强强大,强健率妻子邑人来此绝境隔断挽弓当挽强 有力的弓以为巧妙 到了极点群响毕绝 终止假：君子生非异也,善假于物也利用望：吾尝跂而望矣向远处看以是人多以书假余借日夜望将军至希望、期望闻：而闻者彰听见制：廉颇、赵奢之伦制其兵统领、指挥博闻强志见闻、学问秦有余力而制其弊掌握、制伏乃重修岳阳楼,增其旧制规模 亡：追亡逐北,伏尸百万逃跑的士兵利：因利乘便,宰割天下有利的形势秦无亡矢遗鏃之费丢失

14、信臣精卒陈利兵而谁何锐利吞二周而亡诸侯使灭亡固：秦孝公据崤函之固险固的的势度：内立法度规章制度固国不以山溪之险稳固试使山东之国与陈涉度长絜大运算传：师道之不传也久矣流传乎：其闻道也亦先乎吾相当“于” 六艺经传皆通习之古代说明经书的著作夫庸知其年之先后生于吾乎表反问语气从：惑而不从师跟随所以：所以传道受业解惑也用来的见渔人,乃大惊,问所从来自圣人之所以为圣的缘由师：道之所存,师之所存也老师于：师不必贤于弟子比,引出比较对象于其身也,就耻师焉从师而耻学于师向,引出动作对象 吾师道也学习不拘于时被,引出动作主动者师必退军队其皆出于此乎在,引出动作的处所五、重点加点词的词类活用情形及说明使人听此凋朱颜

15、凋：使动用法,使枯萎. 猿猱欲度愁攀援愁：为动用法,为发愁侧身西望长咨嗟西：名词作状语,向西可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_砯崖转石万壑雷 转：使动用法,使滚动. 玉露凋伤枫树林凋伤：使动用法,使凋落衰败.闻舟中夜谈琵琶声夜：名词用作状语,在夜里.遂命酒 酒：名词用作动词,摆酒席. 歌以赠之歌：名词用作动词,作诗. 商人重利轻别离重、轻：形容词用作动词,看重,轻视.填然鼓之鼓：名词用作动词,敲鼓.树之以桑树：名词用作动词,种植.五十者可以衣帛矣衣：名词用作动词,穿. 谨庠序之教 谨：形容词用作动词,仔细从事.然而不王者 王：名词用作动词,称王. 狗彘食人食而不知检食：名词用作动

16、词,吃. 非能水也水：名词用作动词,游泳. 君子博学而日参省乎已日：名词作状语,每日. 輮以为轮輮：使动用法,使弯曲.专心一也一：数词作形容词,专一. 上食埃土,下饮黄泉上、下：名词作状语,向上、向下.履至尊而制六合履：名词作动词,登上. 序八州而朝同列序：名词作动词,支配次序.朝：动词的使动用法,使朝拜.内立法度内：名词用状语,对内.然陈涉瓮牖绳枢之子牖：名词作状语,用草绳.枢：名词作动词,系户枢.席卷天下,包举宇内,囊括四海席、包、囊：名词作状语,像席子、包裹、口袋一样.秦孝公据崤函之固固：形容词作动词,险固的的势.尊贤而重土 重：形容词作动词,敬重,看重.天下云集响应云、响：名词作状语,

17、像浮云、回声一样.赢粮而景从景：名词作状语,像影子一样.而天下诸侯已困矣 困：形容词作动词,处于困境之中. 外连衡而斗诸侯 斗：动词的使动用法,使相斗. 流血漂橹 漂：动词的使动用法,使漂浮. 吞二周而亡诸侯亡：动词的使动用法,使灭亡. 却匈奴七百余里却：动词的使动用法,使退却,击退. 山东豪俊遂并起而亡秦族矣亡：动词的使动用法,使灭亡.会盟而谋弱秦弱：形容词的使动用法,使减弱.约从离衡离：形容词的使动用法,使离散.以愚黔首愚：形容词的使动用法,使愚昧无知. 以弱天下之民弱：形容词的使动用法,使弱,减弱.吾师道也师：名词作动词,学习. 就耻师焉耻：形容词的意动用法,以为耻.师道之不传也久矣师：

18、名词作动词,从师.传道受业解惑也 惑：形容词作名词,疑问的问题.是故圣益圣圣：形容词作名词,圣人. 六、指出以下句子的文言句式然而不王者,未之有也.“之有”即“有之” ,宾语前置申之以孝悌之义.“以孝悌之义” ,介词结构作状语后置可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_颁白者不负戴于道路矣.“于道路”,介词结构作状语后置青,取之于蓝,而青于蓝“于蓝”,介词结构后置. 輮以之为轮省略句冰,水为之,而寒于水.“于水”,介词结构后置. 蚓无爪牙之利,筋骨之强“之利”“之强”,定语后置. 身死人手,为天下笑者,何也？省略句铸以之为金人十二省略宾语聚之于咸阳省略介词师不必贤于弟子 “于弟子”,介

19、词结构作状语后置. 其闻道也亦先乎吾“乎吾”,介词结构作状语后置. 人问之, 士大夫之族就曰省略主语句读之不知,惑之不解宾语前置转徙于江湖间状语后置尝学琵琶于穆、曹二善才.状语后置使之快弹数曲省略句沉吟放拨插于弦中省略句七、重点古代文学常识1、李白,盛唐诗人,字太白 ,号青莲居士 .现存诗歌九百多首,人称诗仙.他的诗歌想像丰富奇妙,风格雄健奔放,颜色美丽,语言清爽自然, 是继屈原之后的宏大的浪漫主义诗人.杜甫曾赞扬他“笔落惊风雨,诗成泣鬼神 .”2、杜甫,字子美 ,后世称为杜工部 .他生活中唐朝由盛而衰的时代,因仕途失意,遭受坎坷, 历经战乱,因而能体念和怜悯人民的疾苦.其诗抒写个人情怀,往往

20、紧密结合时事,思想深刻,意境开阔,后世称“诗史”,代表了我国古代现实主义诗歌的高 峰.其诗形成了特有的沉郁顿挫的风格,他被后人称为“诗圣”.3、白居易,中唐诗人,字乐天,自号香山居士.他是新乐府运动的提倡者.新乐府,就是一种用新题写时事的乐府式的诗.新乐府特的“刺美见事”,“歌诗合为事而作” ,所以作者的新乐府 50 首全都列入“讽喻诗” ,这些诗歌广泛深刻的反映民生疾苦,揭露统治者的种种罪行, 反对穷兵黩武, 为妇女鸣不平, 具有剧烈的人民性和现实主义精神.代表作有秦中吟 、新乐府.4、李商隐,晚唐时期闻名诗人,字义山,号玉溪生.诗歌创作上继承了唐代积极浪漫主义 精神和严谨、深沉、 雄浑的语

21、言特点,同时又融合了齐梁诗歌美丽浓艳的颜色,形成自己的风格和流派.与杜牧并称“小李杜”,与温庭筠齐名“温李” .5、孟子： 战国时期闻名的思想家、政治家、 训练家, 儒家学派的代表人物, 被称为“亚圣”.在政治上,他提倡仁政,提出“民贵君轻”的民本思想,反对诸侯间的兼并战争.孟子是记载孟子言行的一部儒家经典,它不仅文采华赡,清畅流利,而且善于雄辩,气势磅礴.6、荀子：战国时闻名思想家、文学家,名况,当时人尊称他荀卿.他是先秦儒家的最终代表人物,与孟子成为儒家中对立的两派,主见“性恶论”、“明礼义而化之” ,强调训练的作用.荀子文章的特点是长于说理,论证严密,比如稳妥,分析透辟,多用排比,气势雄

22、浑,语言纯朴、凝练. 劝学为代表作.7、贾谊,西汉初期闻名的政治家、思想家、文学家.他在政治上有远见卓识,能洞悉隐微, 他的政论文如论积贮疏过秦论等,分析形势,切中时弊,有深刻独到的见解.他的辞赋也很出名,以鹏鸟赋吊屈原赋为代表.过秦论：“论”是一种文体,是论断事理,包括论政、论史等内容,重在说理.这篇可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_文章论述了秦朝兴衰的缘由,期望汉王朝借鉴秦朝灭亡的教训.他这样做, 是期望汉文帝以秦朝为借鉴, 施行仁义, 以免重蹈秦朝灭亡的覆辙.作者认为秦朝灭亡的缘由是什 么？怎样来论证的？作者认为是“仁义不施攻守之势异也”.作者用举事实、作比较的方式证明其论

23、点的正确. 一方面秦取得天下前后的比较, 另一方面是陈涉与九国的比较, 从而得出论点.8、韩愈,字退之,世称“韩昌黎” ,死后谥号文,后世又称韩文公,唐代杰出的散文家.在文学上主要提倡“古文运动” ,反对六朝以来讲究排偶、辞藻的艳丽浮夸的文风,主见“唯陈言之务去” .其散文被列为“唐宋八大家之首”,同时他又开了“以文为诗”的风气,对宋诗影响颇大.师说：“说” 是古代一种谈论文体,一般是陈述自己对某种事物的见解,可以先叙后议,也可夹叙夹议. “师说”是说说关于从师的道理.文章外表上是韩愈送给同学的,但实际上主要是针对当时“耻于相师”的社会风气而写的,其目的是针砭时弊,宣扬从师的道理.着重阐明老师

24、的作用和从师应实行的态度,对我们今日仍有借鉴作用.八、重点诗句1、千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面.2、剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开.3、一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏.4、丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心.5、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.6、别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声.7、沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟.8、王如知此,就无望民之多于邻国也.不违农时,谷不行胜食也.9、五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣.鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣.百亩之田,勿夺其时,数口之家,可以无饥矣.谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣.10、填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走.或百步

25、而后止,或五十步而后止.以五十步笑百步,就何如？11、寡人之于国也,尽心焉耳矣.河内凶,就移其民于河东,移其粟于河内.河东凶亦然.察邻国之政,无如寡人之专心者.邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也？12、故木受绳就直,金就砺就利,君子博学而日参省乎己,就知明而行无过矣.13、故不积跬步,无以至千里.不积小流,无以成江海.骐骥一跃,不能十步.驽马十驾, 功在不舍.14、登高而招,臂非加长也,而见者远.顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰.假舆马者,非利足也,而致千里.假舟楫者,非能水也,而绝江河.君子生非异也,善假于物也.15、荀子劝学说：“青,取之于蓝而青于蓝.冰,水为之而寒于水.”刘禹锡诗云： “芳林新叶催陈叶,流水前波让后波.”这些至理名言表达出同学可以超过老师或者后人可以超过前人的思想.可编辑资料 - - - 欢迎下载