数字媒体技术应用专业人才培养方案专业名称及代码.docx

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1、数字媒体技术应用专业人才培养方案一、专业名称及代码数字媒体技术应用（090200）二、入学要求初中毕业生或同等级学历者三、修业年限3年四、职业面向序号对应职业岗位职业资格证书举例专业（技能）方向1多媒体作品制作员多媒体作品制作员2计算机操作员计算机操作员3摄影师摄影师摄影摄像技术4录音师、音箱调音员录音师、音箱调音员数字音频处理5数字视频合成师数字视频合成师数字影视后期处理6数字视频筹划制作师数字视频筹划制作师数字影视后期处理五、培养目标和培养规格本专业坚持立德树人，面向数字媒体技术应用领域，培养具有与本专业相 适应的文化水平和良好的职业道德，掌握扎实的文化基础知识，掌握本专业的 基础知识和基

2、本技能，从事计算机图形图像处理、计算机平面设计软件应用、 计算机动画制作、数字媒体技术应用影音制作等工作，德智体美全面开展的高 素质数字媒体技术应用的劳动者和技能应用型人才。本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能（一）职业素养1 .具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度2 .具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识、数字媒体行业法律法规和行业规那么意识 ,课程类别课程名称学时学 期123456公共基础课职业生涯规划32/职业道德与法律32/经济政治与社会32/哲学与人生32/语文192/数学192/英语128/信息技术128/体育与健康144/艺术36/历史3

3、6/公共基础课小计984MM技能 课专业核心课常用工具软件32/实用美术基础32/摄影摄像技术32/数字媒体技术基 础64/图形图像处理96/平面设计创意与制作96/二维动画设计软 件应用64/三维动画设计软 件应用128/网页设计与制作64/数字影音编辑与 合成64/常用数字影像设 备使用与维护32/专业核心课小计704/专业（技 能） 方向课摄影 摄像 技术影像拍摄艺术64/影视灯光64/数码照片艺术处 理64小计192数字 影视 后期 处理影视筹划64/影视合成96/DV创意与筹划64/小计224数字 音乐 制作视唱练耳与乐理64/数码键盘操作32/计算机乐谱制作48/MIDI音乐制作4

4、8/小计192数字音频 处理视唱练耳与乐理64/录音与混音技术64/数字音频处理64/小计192数字 音像 设备 使用 与维 护电工电子技术与 技能64/数字音像设备安 装与维护64/数字影音现场播 控技术64/小计192综合实训240顶岗实习600专业技能课小计1768合计2752九、实施保障（一）师资队伍依据教育部公布的中等职业学校教师专业标抽、阳曙职业学校设置标 准等文件提出要求。师资队伍是人才培养方案得以实施的关键条件，实施教 学过程需要建立由专业带头人、专任教师、企业兼职教师共同组成的专兼职结 合的教学团队。目前我校数字媒体技术应用专业教师14名，专业带头人2名和专业各核 心课程教师

5、7名。采用外引内培，通过与企业合作开展工程制作、技术服务和 国家骨干教师培训，参与专业建设和教学改革，培养专业带头人；通过多种形 式提供教师深入企业实践，参与技术服务和技术改造，积累实际工作经验；加 大培训考核力度，提升教师水平和和能力；建成一支既有高技能水平，又在数 字媒体技术应用领域有较高技术造诣的专兼职结合的师资队伍。（二）教学设施我校实训电脑基地能够满足日常课程教学，又能够满足行业应用需求的真 实环境，使学生在进入企业工作前，充分认知企业工作需求与环境，做到学生 与岗位零距离。数字媒体技术应用实训室安装了办公自动化、程序设计和图像处理方面的 应用软件，具有网络环境，专业教师以任务引领的

6、方式进行工程教学，完成项 目介绍和演示后，由学生独立或以分工合作的方式完成某个工程作业。由专业老师做出成绩考评，所有的平时成绩累加作为个人最终的该科目成绩，并以此 作为向用人单位推荐的一个重要依据。我校与市内各大广告公司等公司建立校企实训基地，主要为一些复杂的图 形图像处理问题提供服务。采取边做边学、任务驱动的方式，丰富和完善学生的 专业技能，并结合学生在完成任务过程中的表现给学生做出成绩评定。学生通过 “学中做”、“做中学”，学生完全体验整个任务的运作过程，进行个性化能力方面 的培养。（三）教学资源我校充分利用超星网、慕课网等相关教学资源平台进行教学，合理的配置 和优化资源，根据学校实际情况

7、编辑本专业相关的立体教材，使其更有利于学生 综合素质的提高。充分发挥计算机、互联网等现代媒体技术的优势，重视现代教育技术与课 程的整合，努力推进现代教育技术在职业教育教学中合理的应用。（四）教学方法依据数字媒体技术应用专业培养目标和人才规格要求，以及学生能力与教 学资源，采用适当的教学方法，以到达预期的教学目标。可采用讲授式教学、启 发式教学、案例式教学、工程式教学、问题探究式教学、理实一体化教学、任务 驱动式教学等方法，通过企业参观、集体讲解、师生对话、小组讨论、案例分 析、分组训练、综合实践等形式，配合实物教学设备、多媒体教学课件、数字化 教学资源等手段，使学生更好地理解和掌握比拟抽象的原

8、理性知识，调动学生学 习积极性，提高教学效果，使学生奠定扎实的基础并具备从事数字多媒体工作的 基础技能，为专业基础课和专业技能课的学习以及再教育奠定基础。数字媒体技术专业提出以“工作室”制的教学实践平台，在专业中设计了 基于工作室的专业拓展课程，如动画创作工作室、影视后期工作室和 游戏美术工作室课程。同时，专业积极鼓励教师和学生根据实际开设创办工 作室。（五）学习评价.坚持事前评价与事后评价相结合、过程评价与结果评价相结合、定性评价与定量评价相结合、主观评价与客观评价相结合的多元化评价原那么。1 .要根据课程的特点，注重评价内容的整体性，既要关注学生对知识的 理解、技能的掌握和能力的提高，又要

9、关注学生养成规范操作、平安操作的良好习 惯，以及保护设备、节约能源、保护环境等意识与观念的形成。2 .实行理论考试、实训考核与日常操行表现评价相结合的评价方式，以 利于学生综合职业能力的开展；理论局部的考核可以采用课堂综合表现评价、作 业评价、学习效果课堂展示、综合笔试等多元评价方法。笔试主要针对各局部的 基本知识进行命题；实践局部采用过程性评价和成果考核相结合的方式。实践考 试要设计便于操作的考题和细化的评分标准。3 .我校将引入行业、企业的考核与评价标准，并邀请行业、企业专家参 与考核评价，使学生适应行业、企业的考核评价方法；不同课程、教学工程应采 取不同的评价方法，逐步建立学生的开展性评

10、价体系。4 .技能大赛。大赛是检验教学成果的一个很好平台，同样也是评价学生 的一个很好的方法，为职业院校学生展示融媒体技术技能提供了广阔舞台，有利 于进一步强化实战能力，提高职业技能，在以赛促教、以赛促学、以赛促改、以 赛促建方面也将起到积极作用。5 .学校把1+x职业技能等级证书课程内容有机融入数字媒体专业人才培 养方案，将i+x证书制度试点与专业建设、课程建设、教师队伍建设等紧密结合， 推进“1”和“X”的有机衔接，提升职业教育质量和学生就业能力，加快培养 适应企业需求的高素质技术技能人才。（六）质量管理1 .教学要求教学要符合教育部有关教育教学的基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服

11、 务学生专业学习和终身开展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，要运 用先进的多媒体、网络、课件等教学手段相互配合教学，以学生为主体，调动学生学 习积极性，注重培养学生在计算机动漫与游戏制作领域的综合素养及技能，为学生综 合素质的提高、职业能力的形成和可持续开展奠定基础。贯彻以就业为导向、以能力 为本位的教学指导思想，根据专业培养目标，结合企业生产与生活实际，大力对课程 内容进行整合，在课程内容编排上，合理规划，集真实的企业工程、综合工程、任务 实践、理论知识于一体，强化技能训练，在实践中寻找理论和知识点，增强课程的灵活性、实用性与实践性。2 .教学管理教学管理要更新观念，改变传统的

12、教学管理方式，以平面设计和市场的行 业规范为实际的教学管理要求。教学管理要有一定的规范性和灵活性，合理调 配教师、实训室和实训场地等教学资源，为课程的实施创造条件；要加强对教 学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升， 保证教学质量。十、毕业要求本专业学生到达以下标准可毕业：1 .通过规定年限的学习，修满专业人才培养方案全部课程，各科成绩必 须到达60分以上或者及格以上成绩。2 .完成顶岗实习，撰写实习报告，顶岗实习考核取得合格以上成绩。3 .取得相关专业、高级职业资格证书。3 .具有数字媒体制作应用领域相关的信息平安、知识产权保护和质量规范意识。4 .具有获取数字媒

13、体技术应用领域前沿动态信息、学习新知识的能力。5 .具有一定的美学艺术修养。6 .具有熟练的信息技术应用能力。（二）专业知识和技能.具有识别数字媒体应用技术所需的英文词汇、语句，借助翻译工具阅读英文 技术资料的能力。1 .具有计算机常用办公及工具软件的基本应用能力。2 .具有熟练使用计算机网络获取多媒体索材、正确选择应用软件采集和处理多 媒体素材的能力。3 .具有与数字媒体技术应用相关的美术、音乐等方面的素养。4 .具有使用计算机从事图形图像处理、平面创意与制作、二维动画设计与制 作、三维设计与制作等工作的能力。5 .具有网页设计与制作能力。6 .具有数字影音编辑与合成能力。7 .具有常用数字

14、媒体与音像设备的使用与维护能力。8 .具有数字媒体产品营销能力。专业（技能）方向一一摄影摄像技术.掌握数字影像拍摄基本知识，能进行人像摄影、商业摄影、风光摄影，具有 数码照片艺术处理能力。1 .具有影视灯光效果设计与应用能力。2 .具有影视短片的拍摄与剪辑能力。专业（技能）方向一一数字影视后期处理1,熟悉影视剪辑的流程及规范，具有视听元素非叙孚性的剪辑及制作影视素材 的能力。3 .具有动画创作、剪辑组合和特效制作等编辑及视频影片输出处理的能力。4 .熟悉DV创意与筹划的不同业务场景和工作流程，具有DV制作的岗位从业能力。专业（技能）方向一一数字音乐制作. 了解音乐的基础理论，理解各类乐音构成要

15、素，具有读谱、视唱、听辨、记 谱及转译、视谱等初级能力。1 .熟悉MIDI设备的使用，具有应用MIDI键盘进行音乐弹奏、音频输入、MIDI声 音合成等相应能力。2 .熟悉音乐制谱软件的操作方法，具有乐谱制作设备的连接及配胃，以及乐谱 输入、处理、编辑、排版和传递等能力。3 .熟悉MIDI音乐制作流程和规范，掌握音频采集、导入、录制，并输出MIDI音 乐作品的技能。专业（技能）方向一数字音频处理L 了解音乐的基础理论，理解各类乐音构成要素，具有读谱、视唱、听辨、记 谱及转译、视谱等初级能力。2 .熟悉录音、混音技术，具有从事影视录音、调音、后期配音制作和多媒体音 频制作、音响调音等工作的能力。3

16、 .熟悉专业级数字音频软硬件设备操作，具有数字音频的采集、除噪、调整和特 效处理，以及对音频进行单轨、多轨的编辑、输出并制作音频素材的能力。专业（技能）方向一一数字音像设备使用与维护.掌握电工电子技术基本知识和技能，以及常用仪器仪表应用技能。1 .熟悉常用数字音像设备的操作，具有常用数字音像设备安装、调试、维护及 常见故障的维修和处理能力。2 .熟悉现场音响、视频、灯光等播控设备的连接和操作技能，具有舞台等现场环 境影音播控的能力。六、课程设置及要求数字媒体技术应用专业的课程包括公共基础课和专业技能课。公共基础课包括思想政治、语文、历史、数学、外语、信息技术、体育与健康、艺术、历史等专业技能课

17、包括专业核心课、技能实训。专业核心课针对职业岗位群所共同 的工作任务和职业能力。技能实训包括专业技能实训和专业综合实训I,可以有校内实训、校外实训和顶岗实习等多种形式。校内实训、校外实训和顶岗实习等多种形式。公共基础课程文化基础课：语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康、艺术、历史。德育课程：心理健康与职业生涯、职业道德与法治、中国特色社会主义、哲 学与人生d专业核心脚专业技能课秘L常用工具软件2.素实用美术基础3.摄影摄像技术4.数字媒 体技术基础5.图形图像处理6.平面设计创意与制作7.二维动 画设计软件应用8.网页设计与制作9.数字影音编辑与合成10. 常用数字影像设备使用与维护d

18、1 .摄像拍摄艺术d2 .影视灯光d3 .数码照片艺术处理d1 .影视筹划一2 .影视合成d3 .DV创意与筹划一1 .录音与混音技术62 .数字音频处理d摄影摄像技术方向数字影视后期处理方向一数字音频处理 方向七、学时安排（一）公共基础课序号课程名称课程内容与要求参考 学时1职业生涯规划依据中等职业学校心理健康与职业生涯教学大纲开设， 并与数字媒体技术应用技术专业实际结合，指导学生关注数 字媒体技术应用技术的开展趋势和网络的职业操守。322职业道德与法律依据中等职业学校职业道德与法治教学大纲开设，并与 数字媒体技术应用专业实际结合，指导学生关注遵守数字媒 体技术应用的最新法律和网络的职业操守

19、。323经济政治与社 会依据中等职业学校中国特色社会主义教学大纲开设，并与数 字媒体技术应用专业实际结合，指导学生关注遵守数字媒体 技术应用的最新法律和网络的职业操守。324哲学与人生依据中等职业学校哲学与人生教学大纲开设，并与数字 媒体技术应用专业实际结合，指导学生关注遵守数字媒体技 术应用的最新法律和网络的职业操守。325语文依据中等职业学校语文教学大纲开设，并与数字媒体技 术应用专业实际结合，指导学生学习数字媒体技术应用文案 写作特点和和写作方法。1926数学依据中等职业学校数学教学大纲开设，并与数字媒体技 术应用专业实际结合，指导学生掌握相关数学的思维能力并 用到所学专业上。1927英

20、语依据中等职业学校英语教学大纲开设，并与数字媒体技 术应用专业实际结合，指导学生关注网络英语的使用方向和 使用习惯。1288信息技术依据中等职业学校信息技术教学大纲开设，同时提高学 生计算机网络应用、多媒体应用的技术和使用计算机获得网 络信息的能力，为学习专业核心课打下基础。1289体育与健康依据中等职业学校体育与健康教学指导纲要开设，指导 学生注意针对长期使用计算机所进行体育锻炼。14410艺术本课程是中等职业学校学生必修的一门公共课程，其任务是陶 冶学生的艺术情操，培养学生具备基本的艺术素养，使学生具 备一定的艺术鉴赏能力和审美能力。3611历史依据中等职业学校历史教学指导纲要开设，与数字

21、专业相 结合，全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，落 实立德树人的根本任务，不断培养学生历史课程核心素养36（二）专业技能课1 .专业核心课序号课程名称主要教学内容和要求参考 学时1常用工具软 件掌握计算机系统管理与维护、虚拟机、特殊文档编辑 与格式转 换、翻译工具、网络管理与数据传输、即时通信、信息平安、 云办公、数码产品及移动设备连接和数据传输、音频和视频信 息处理.等常用工具类软件的应用技能322实用美术基 础了解色彩与构图的原理与属性，理解色彩与构图的表现手袪， 熟悉不同风格设计思路所表达的心理与情感，掌握视觉传达艺 术表现的基础技能323摄影摄像技 术了解摄影、摄像的基本知

22、识，理解摄影摄像创作的表现形式和 艺术特点，熟悉常用数码摄影摄像设备的 使用方法，掌握不同 主题和背景下构图、用光、动作捕捉等拍摄技能324数字媒体技 术基础了解数字媒体技术相关知识，理解数字化图像、音频、视频等 媒体信息编码和数据汗缩、流媒体、数字存储、语音和图像识 别、动作捕捉等原理知识，掌握常用数字媒体输入、输出设备 和主要应用软件的使用方法645图形图像处 理了解图形图像处理及相关的美学基础知识，理解平面设计创意 的基本要求，熟悉图形图像绘制与编辑的规范要求和艺术手 法，掌握图形图像处理的高级操作技能，能用主流平面设计软 件进行图形绘制、图文编辑、图像处理、网页美工、VI设计等 制作9

23、66平面设计创 意与制作了解平面设计创意与制作和关知识，掌握海报、标志、包装、 书籍、网页、界面、字体、插画等视觉传达设计相关技能967二维动画设 计软件应用了解主流二维动画制作软件的种类和功能，熟悉逐 帧动画、渐 变动画、引导动画、遮罩动画的制作，掌握动画编辑、音频和 视频的导入与编辑、二维场景和 角色制作、合成场景与角色制 作、动画配音、动画生成、动画输出及传输等动画制作技能648三维动画设 计软件应用了解主流三维动画制作软件操作方法，熟悉基础建模、材质与 灯光、动画控制等三维设计方法，掌握运用三维动画制作工具 进行三维模型、虚拟场景、物模拟及不同类型动画的制作技巧1289网页设计与 制作

24、了解网页设计与制作的基础知识和规范要求，熟悉HTML和脚本 语言相关知识，掌握站点创立、网页元素编表格应用、层 和框架布局、网页行为添加、样式与模板应用、表单元素.使 用等相关技能，能应用主流网页设计软件进行不同风格的简单 网页设计以及编写简单网页代码和脚本：6410数字影音编 辑与合成了解数字影音采集、编辑与合成的基本知识与业务规范，熟悉 数字影音采集与编辑的专业级硬件设备与软件，掌握录音、音 效处理与合成、视频采集、图片 和音频素材导入、影像编辑、 影视特效制作、配音配乐、字幕制作、影音输出等操作技能642 .专业技能（方向）课（1）摄影摄像技术序号课程名称主要教学内容和要求参考 学时1影

25、像拍摄艺 术了解新闻、风光、广告、舞台、人像等主题摄影的基本要 素，理解摄影摄像创作的表现形式和艺术 特点，熟悉常用数 码摄影摄像设备的使舟方法，学 握新闻、风光、广告、舞 台、人像筹专题摄影的拍摄技能642影视灯光了解直射、散射光的特点和功能，熟悉各种常规照 明设备， 理解不同光位的照明特点及自然光的照明特点，掌握不同主 题拍摄及背景下人工布光技能64数码照片艺 术处理64了解数码照片的后期处理知识，熟悉常用数码照片后期处理 软件的操作，理解前期拍摄的缺陷和缺乏及 摄影作品的艺术 效果，掌握数码照片调整、修饰、创意等效果的处理方法与 技能（2）数字影视后期处理序号课程名称主要教学内容和要求参

26、考 学时1影视筹划了解影视剪辑的流程及规范，熟悉影视剪辑通用的 专业级软 硬件设备的操作，掌握进行视听元素非叙事性的剪辑及制作 影视素材技能642影视合成了解影视特效制作与后期合成的工作流程规范，熟 悉通用特 效合成软件的操作，掌握动画创作、剪辑组合和特效制作等 编辑及视频影片输出技能963DV创意与 筹划了解DV创意与筹划的基本知识，熟悉DV创意与 筹划的不同 业务场景和工作流程，学握DV创意、筹划、摄制、特效、合 成过程所需的技能，具备DV制作的岗位从业能力64（3）数字音乐制作序号课程名称主要教学内容和要求参考 学时1视唱练耳 与乐理了解音乐的基础理论，理解各类音乐构成要素，掌握读谱、

27、视唱、记谱技能，包括五线谱三升三降的视谱能力和简谱视 谱能力，旋律的听辨和记谱技能642数码键盘 操作了解MIDI键盘控制系统的功能及特点，熟悉MIDI键盘控制 系统的安装、配置及MIDI键盘操 作，掌握使用MIDI键盘进 行音乐弹奏、音频输入、MIDI声音合成等的相关技能323计算机乐 谱制作了解乐谱制作的流程及规范，熟悉音乐制谱软件的操作方 法，掌握乐谱制作设备的连接及输入、处理、编辑、排版和 传递等技能484MIDI音乐 制作了解MIDI音乐制作流程和规范，掌握MIDI音乐 制作软件的 操作，具有音频采集、导入、录制，并输出MIDI音乐作甜的 能力48（4）数字音频处理序号课程名称主要教

28、学内容和要求参考 学时1视唱练耳 与乐理了解音乐的基础理论，理解各类乐音构成要素， 掌握读 谱、视唱、记谱技能，包括五线谱三升三降的视谱能力和 简谱视谱能力，旋律的听辨和记谱技能642录音与混 音技术了解录音与单纯音制作的流程及规范，掌握录音 调音的技 能技巧，以及数字化音频编辑处理软件的使用，学握即视 录音、调音、后期配音制作和多媒体音频制作、音响调音 等技能643数字音频 处理了解数字音频制作的流程及规范，熟悉通用的少 业级数字 音频软硬件设备操作，掌握数字音频的采 集、除噪、调整 和特效处理等技能，能对音频进行 单轨、多轨的编辑、输 出并制作音频素材64(5)数字音像设备使用与维护序号课

29、程名称主要教学内容和要求参考 学时1电工电子 技术与技 能依据中等职业学校电工电子技术与技能教学大 纲开设， 并与玄业实际和行业开展密切结合642数字音像 设备安装 与维护了解音响、摄录、采编、刻录等常用数字音像设 备的种类、 功能和工作机制，熟悉常用数字音像设 备的操作，掌握常用 数字音像设备安装、调试、维 护及常见故障的维修和处理技 能643数字影音 现场播控 技术了解数字影音现场播控技术的相关基础知识，熟悉现场音 响、视频、灯光等播控设备的连接和操作 技能，掌握舞台等 现场环境影音播控的技能643 .专业选修课(1)电视栏目包装(2)彩铃与手机动画操作(3)影视与动画片赏析(4)电子出版

30、物制作(三)综合实训综合实训工程实训时间实训内容和要求实训地点影视综合设计 实训240学时掌握图像的基本技能，使用 Photoshop和Illustrator AE、premiere等软件轻松处理视校内、企业频，并针对顾客要求的风格，通过电脑制作完成 的客户要求的作品。（四）顶岗实习顶岗实习是本专业学生学习职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践 教学环节，要认真落实教育部，财政部关于中等职业学校学生实习管理方法 的有关要求，保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。在 确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要，通过校企合作，实行工学交 替、多学期、分阶段安排学生实习。八、教学进程总体安排数字媒体技术应用专业的教学时间安排为三年制。每学年为52周，其中 教学时间40周（含复习考试和集中实训），假期12周。周学时为28学时。实 习（认知、专业、顶岗）一般按每周30小时（1小时折1学时）安排。三年 总学时数约为3000节，公共基础课1000学时必修+300学时选修公共基础课中 的德育课，语文、数学、英语、计算机应用基础课，体育与健康课，艺术（音 乐）课为必修课。公共基础课学时约占总学时的1/3,专业技能课学时约占总学 时的2/3,在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要集中或安排实习时 间。（具体安排见下表）