教师个人研修计划—教学设计【教学参考】.docx

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1、教师个人研修计划一教学设计【教学参考】教师个人研修计划一教学设计【教学参考】教师个人研修计划一、指导思想以理论和“三个代表重要思想为指导，按照教育信息化 开展的要求，深入贯彻落实教育部“面向21世纪中小学教师 继续教育工作会议”精神，加强常规教研与网络教研的整合 工作，利用先进的互动交流手段，有效促进学校教师队伍的 专业化开展，努力培养造就一支具有较高政治理论素养和开 拓创新精神，掌握现代化科学文化和管理知识，懂教育，善管 理，作风优良的高素质，专业化的教师队伍。二、基本原那么1、针对性原那么：从本校教育工作实际需求和开展出发，多 种途径，多种形式，多种模式开展培训，有针对性地解决小学 教育教

2、学中现实的和未来的问题。2、实效性原那么：防止形式主义与空洞说教，紧密结合实际, 以问题为中心，着眼于教材，教法，学法和教学管理。3、系统性原那么：以本校整体开展为本，注重培训的系统性, 以到达提高教师队伍的整体水平。4、自主性原那么：自主培训，自主管理，自主学习，自主开展。5、开放性原那么：注重与其他兄弟学校的合作与交流，依 托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。三、目标任务网络研修以网络为主要手段，建设，开放高效的教育培 训网络，以解决教育信息化推进过程中遇到的疑难困惑为线教师个人研修计划一教学设计【教学参考】索，力图通过网络研修的形式，切实提高教师队伍的综合素 质水平。四、具体实施1、健全领导管理机构，明确分工，落实任务。2、依靠本校信息技术师资力量，建立培训机构，由指导 教师配置相关情景资料，如课堂录像片断、与教师的现场互 动录像；推荐相关阅读资料，布置在线学习、研讨的问题等。3、制定个人开展规划，明确学习目标。从而提升思想认 识，了解网络研修在提升学校管理水平方面的重要作用。