2021-2022学年上学期杭州初中语文九年级期中典型试卷2.docx
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1、2021.2022学年上学期杭州初中语文九年级期中典型试卷2一.基础知识(共1小题)1. (2020秋余杭区期中)班级开展主题为“君子自强不息”的综合性学习活动,请你完成 以下任务。【名言集萃】真正的勇气在极端的胆(qi。)和鲁莽之间。-塞万提斯勇敢精神正像任何精神力量一样,一定要在考验中得到锻炼和巩固。-茨威格自强像荣誉一样,是一个无滩的岛(yu) -拿破仑充(pei) 的精力加上顽强的决心,曾经创造出许多奇迹。-狄更斯只要是真正有益于社会的事情,而又是我能做的,我都将( )o-海伦凯勒自强为天下健,志刚为大君之道。-康有为(1)根据语境,在下面的横线上填写合适的汉字。胆(qie) 岛(yu
2、) 充(pi) (2)填入上文括号内的词语,恰当的一项为哪一项A.放手一搏B.全力以赴C.赴汤蹈火二.选择题(共4小题)2021-2022学年上学期杭州初中语文九年级期中典型试卷2参考答案与试题解析一.基础知识(共1小题).(2020秋余杭区期中)班级开展主题为“君子自强不息”的综合性学习活动,请你完成 以下任务。【名言集萃】真正的勇气在极端的胆(qi。)和鲁莽之间。-塞万提斯勇敢精神正像任何精神力量一样,一定要在考验中得到锻炼和巩固。-茨威格自强像荣誉一样,是一个无滩的岛(yti) o-拿破仑充(p国)的精力加上顽强的决心,曾经创造出许多奇迹。-狄更斯只要是真正有益于社会的事情,而又是我能做
3、的,我都将()。-海伦凯勒自强为天下健,志刚为大君之道。-康有为(1)根据语境,在下面的横线上填写合适的汉字。胆(qie) 怯岛(yu) 屿充(p6i) 沛(2)填入上文括号内的词语,恰当的一项为哪一项A.放手一搏B.全力以赴c.赴汤蹈火【考点】综合读写.【分析】(1)此题考查对字形的掌握。“胆qic”写作“害怕”,“岛yu”写作“岛屿”,“充 pei写作“充分”。(2)此题考查词语运用能力。“放手一搏”意思是做事情不束手束脚。“全力以赴”意思 是指把全部精力都投入进去。“赴汤蹈火”形容不畏艰难险阻,奋不顾身。结合“只要是 真正有益于社会的事情,而又是我能做的”的语境,适用“全力以赴”。应选:
4、Bo【解答】答案:(1)怯 屿 沛(2) B【点评】汉字的音与形是密不可分的,大局部汉字字形不同,读音不同,意义不同,但 汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字,不易区分。因此,平时的学习中对字 音与字形的辨析要到位,努力做到不误读,不误解,不误写。二.选择题(共4小题)2.(2017秋西湖区校级期中)下面句中加粗的成语使用恰当的一项为哪一项()A.秦始皇为民请命修长城,为中华民族留下了一座宏伟的世界奇迹班的伟大建筑。B.面对地沟油、毒化牛奶等食品平安问题,每个公民都有责任,我们绝对不能袖手旁观。C.由于动脉严重硬化,他的两只手经常会情不自禁地抖动,这对他来说真是痛苦的事。D.孙中山黄兴等
5、民国先驱,他们推翻帝制再造共和的愿望是根深蒂固的,从来不曾动摇。 【考点】成语.【分析】此题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来 分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、 词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有:望文生义、褒贬不当、 搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A.有误,泛指有相当地位的人代表百姓向当权者陈述困难,提出要求。用在此 处是语义不当。B.正确。C.有误,感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。用在此处是语义不当。D.有误,蒂:瓜、果和茎、枝相连的局部;
6、固:牢固。比喻根基深厚牢固;不可动摇。 用在此处是色彩不当。应选:Bo【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题,需要正确 的理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做 好该类题,平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确,而感情色彩不合乎题意 的更应该注意。3 .(2020秋萧山区期中)学校安保王强在他工作的十余年间,勤勤恳恳,方正质朴,被评 为校园十大自强人物。为此,学校特意邀请他来为学生做讲座,此时,电脑技术老师在 选择主题背景的字体时遇到了难题。其中最合适的字体是()A。停、,小B 6骗不总C自强不息Da强不然【考点】汉字临摹.
7、【分析】此题考查汉字临摹。根据题干“勤勤恳恳,方正质朴”的提示,结合选项中书 法作品的风格特点,选一幅结体方正的作品做背景即可。【解答】ABD.笔画连绵呼应,运笔较快,是行书。c.横平竖直,结体方正,是楷书。应选:Co【点评】各种字体的特点:甲骨文:图画性强,大小不一,随意性强。金文:字形圆转,大小均匀。小篆:形体特点与金文大致相同,笔画繁多。隶书:方折平直、粗细有致。草书:笔画相连,潦草难认。楷书:形体方正,横平竖直,笔画清楚。行书:笔画连绵呼应,字字独立,写得快,也认得清。4 .(2019秋余杭区期中)以下对联内容与所送对象不相匹配的一项为哪一项()A.门前绿水声声笑 屋后青山步步春(送给
8、乔迁新居者)B.室有芝兰春自永 人如松柏岁长新(送给做寿的老人)C.赴汤蹈火舍身为人保财物 冲锋陷阵奋不顾身救灾民(送给消防队员)D.辛勤浇灌敢叫梓楠成大木呕心沥血能让枯藤发新枝(送给医护人员)【考点】语言的简明、连贯、得体.【分析】此题考查对联。解答此题要明确题目要求,其次要明确题目中给我们提供的对 联,最后根据对联中的关键词语确定描写的人物,根据题目要求选出恰当的答案。【解答】ABC.正确。D.有误;这副对联应该送给老师。应选:Do【点评】对于此题,考生应到对联中找到与人物相关的内容。然后结合诗句的含义判断 对联描述的人物,这样就不会出错。5.(2019秋下城区校级期中)以下关于文学常识描
9、述正确的一项为哪一项()A.泰戈尔,印度文学巨匠,母爱和童真是泰戈尔诗歌的重要主题。如新月集借儿童 视角,描绘儿童的种种天真情态和奇思妙想。B.法国作家是人类文学史上非常重要的一个群体,悲惨世界羊脂球的作者莫泊桑 以及巴黎圣母院的作者雨果是他们的代表。C.宋代文人的精神世界往往会兼有寄情山水的雅兴和忧国忧民的责任心,范仲淹、欧阳 修和张岱都是此类宋代文人的典范。D.艾青的我爱这土地以一只鸟的视角写出了自己对祖国的热爱,余光中在乡愁 中表达了和祖国天各一方的惆怅,林徽因用你是人间四月天谱写了一曲爱的赞颂。【考点】文学常识.【分析】此题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是:
10、作 者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派 等。文体常识要注意各种文体的特点。【解答】A.正确;B.有误,悲惨世界是雨果的作品;C.有误,张岱是明末清初的文人;D.有误,艾青的我爱这土地通过想象把自己虚拟为“一只鸟”,借鸟儿与土地的关系来写出了自己对祖国的热爱。应选:Ao【点评】解答此类问题,需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、朝代、国 籍等必须熟记。三.名著阅读(共1小题)6.(2019秋下城区校级期中)文学评论家金圣叹说:“水浒传写一百八人性格,真是一 百八样。”很多人物形象深受人们喜爱。下面是中国邮政发行的水浒传邮票,读图后 完成以下问题。
11、(图 1)(图 2)(图 3)。(1)根据邮票画面及原著内容,将表格补充完整。邮票故事情节人物形象图1花和尚倒拔垂杨柳力大无穷图2林冲(人名)风雪山神庙奋起对抗图3黑旋风(绰号)斗浪里白条急躁莽撞(2)有人评价图中这个人物既“忍”又“狠”。请结合相关情节,简要谈谈这个不物。“忍”与“狠”的表现。【考点】名著人物.【分析】此题考查名著人物。对名著情节的考查,或给出一个人物,要求写出与其相关 的情节;或给出一段人物缺失的情节,要求学生指明情节中的人物;或直接给出一个情 节,要求学生指明出自哪部名著,并对其中的人物或主旨进行分析。根据平时积累,依 据题目要求作答即可。【解答】(1)此题考查名著常识填
12、空。根据名著内容和平时积累作答即可。图一:出自水浒传第七回花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂;图二:出自水浒传第十回林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场;图三:出自水浒传第三十八回及时雨会神行太保黑旋风斗浪里白跳;(2)此题考查人物评价。结合名著内容,结合相关情节评价人物的“忍”与“狠& 例如:水浒传第九回柴进门招天下客林冲棒打洪教头中,面对洪教头的轻视、 无礼,林冲谦恭有礼,表现出“忍”的一面;被逼无奈,林冲一棒就将洪教头打倒在地, 又表现了他“狠”的一面。再如:在沧州牢营,面对差拨辱骂,林冲陪着笑,还送银子,显出“忍”的一面;陆谦 火烧草料场,要置林冲于死地,林冲奋起对抗,杀尽恶徒,表现了他“
13、狠”的一面。答案:(1)倒拔垂杨柳 林冲 黑旋风;(2)例如一:林冲面对狂接自大、盛气凌人的洪教头,谦恭有礼,并不愿和他比试。表 现出他的“忍”;开打时,林冲见洪教头咄咄逼人,一棒就将他扫倒地上,表现出他的狠; 例如二:林冲到沧州牢营后,被差拨辱骂,他陪笑送银子:忍气吞声,表现出他的“忍。 陆谦等人火烧草料场后,林冲被逼上绝路,毫不犹豫将其斩尽杀绝,表现出他的“狠二【点评】解答这类题目,要熟读原著,了解作家作品知识,能结合人物的主要事迹分析 其性格特点,尤其是每个人物的主要特点要熟知。四.古诗词赏析(共1小题)7.(2018金华)古诗阅读坦思唐杜甫唯枝黄鸟近,泛渚白鸥轻。一径野花落,孤村春水生
14、。衰年催酿黍,细雨更移橙。渐喜交游绝,幽居不用名。【注释】选自杜诗详注。遣,抒发。酿黍:酿酒。移橙:栽橙。(1)古诗讲究对应,每每佳句天成。首联中的“近”,从“唯”字听来;“轻”,从“ 泛字看出,颔联中的“ 野花落”对应着首联的“唯枝”,“春水生”对应着首 联的“泛渚”。(2)杜诗详注说这首诗“叙写草堂春日之景,藉以遣意”,诗人所遣何“意”?【考点】诗歌阅读综合.【分析】此题考查学生的古诗鉴赏能力。这首诗是杜甫寓居成都草堂之后眼见春日之景 有感而发。首联叙草堂春日之景,作者看到树上黄鸟啼鸣,白鸥轻轻飞舞。颔联,看到 满地野花,孤村春意生机初现。颈联写自己年老,要赶紧酿酒,细雨飘到橙子之上。尾
15、联写诗人渐渐喜欢孤独的幽居生活,断绝了与外界的往来,甚至可以不用姓名,表达了 作者幽居郊野,淡然世外的闲适与沉着之情。【解答】(1)此题考查诗歌内容理解。首联,叙草堂春日之景,藉以遣意。近,从噬字 听来;轻,从泛字看出。野花落,承唯枝;春水生,承泛渚。此皆天然佳句。酿黍移橙, 乃闲居适情之事。谢交忘名,有澹然世外之思。末联,诗人渐渐喜欢孤独的幽居生活, 断绝了与外界的往来,甚至可以不用姓名,闲适之意可见一斑。(2)此题考查诗歌情感理解。遣意是即景抒情之作,前三联叙写幽静的春景,意在 为抒情做铺垫。作者的情感从“渐喜交游绝,幽居不用名”直接表达出来,诗人渐渐喜 欢断绝外界的交往,幽居之中不使用自
16、己的名字,流露出杜甫在成都草堂的惬意生活, 表达了幽居郊野,淡然世外的闲适与沉着。答案:(1)泛;野花落(2)幽居郊野,淡然世外的闲适与沉着。译文:黄鸟在身边的树枝上婉转啼叫,在水中泛舟,眼前白鸥轻轻飞舞。一条小路上落满野花, 一座孤村里春水渐渐有了生机。年纪衰老催促自己赶紧酿酒,细雨飘到了橙子之上。渐 渐喜欢断绝外界的交往,幽居之中不使用自己的名字。【点评】诗词赏析方法:1、从作者入手,联系作者的生活经历,风格知识理解内容;2、借助于诗词的标题、注释、写作背景,理解诗人写作意图;3、从语言入手,抓住诗词中关键词句(动、形容词、议论和抒情的词句);4、诗词表现手法的赏析(情景交融、托物言志、化
17、静为动、动静结合、比照映衬、虚实 明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等)。五.文言文阅读(共1小题)8. (2020秋滨江区期中)文言文阅读。记雪月之观【明】沈周丁未之岁,冬暖无雪。戊申正月之三日始作,五日始霁。风寒祖而不消,至十 日犹故在也,是夜月出,月与雪争烂,坐纸窗下,觉明彻异尝。遂添衣起,登溪西小楼。 楼临水,下皆虚澄,又四囿于雪,甲,乙,腾光照人,骨肉和荣。月映清波间,树影滉 弄,又丙,离离然可爱。寒狭肌肤,清入肺腑。因凭栏楣上。仰而茫然,俯而恍然;呀而莫禁,眄而莫收;神与物融,人观两 奇,盖天将致我于太素之乡,殆不可以笔画追状,文字敷说,以传信于不能从者。顾所 得不亦多矣!尚思天下
18、名山川宜大乎此也,其雪与月当有神矣。我思挟之以飞遨八表,而返其 怀。汗漫虽未易平,然老气衰飒,有不胜其冷者。乃浩歌下楼,夜已过二鼓矣。仍归窗 间,兀坐假设失。念平生此景亦不屡遇,而健忘日,寻改数日,那么又荒荒不知其所云,因 笔之。【注释】百:寒冷凝结。临: 靠近。呀(xia):张大嘴巴。眄(miGn):看。 敷:铺陈。(1)请将注释中“临”的解释补充完整。(2)联系上下文,将A ”假设镜中见疏发” B “假设涂银” C “假设泼汞”这三句还原到甲、 乙、丙三处相应位置。(3)用现代汉语写出下面句子的意思。盖天将致我于太素之乡,殆不可以笔画追状。(4)赏析“呀而莫禁,眄可莫收”中两个“莫”字的表
19、达效果。 (5)同样是观雪,张岱和沈周抒发的情感是否相同?请结合文章内容作简要分析。【考点】课外文言文阅读.【分析】译文:丁未这一年冬天,天气暖和未降雪。第二年正月初三开始下雪,正月初五天气放 晴。但依然寒风肆虐,冰封雪冻,直到正月初十大地依然银装素裹。当晚,明月升天, 雪月相映,我坐于纸窗之下,感到明亮无比。于是添加衣服出门,登上溪水西侧的小楼。 小楼靠近溪水,溪水清澈见底,四周覆盖着皑皑白雪,如同涂上了一层白银,又如同水 银泼了一地,晶莹闪耀,人的肌肤也被映照得晶莹洁白。明月映照着寒冷的水波,树影 在水中摇曳,如同在镜子中看见映照着的稀疏的头发,历历清楚。清冷的寒气透入肌骨, 沁入肺腑。我
20、扶着栏杆而上。仰视,茫然无际;俯视,混沌一片。不觉间张大了口惊叹不止 不能闭上,久久地凝视着不愿收回自己的目光。人的精神与外物融为一个整体,自己同 周围的环境都变成了一份神奇的景观。上苍将我放置于宇宙之间,这份景致竟然无以用 笔画来传达,也不便用文字来铺陈、传达于没有亲临这份情景的人。这样看来,自己得 到的已经很多了。同时我也想到,天下名山大川此刻应该比这里更为壮观,那里雪月辉映的景致 应当更为神奇。我的思绪因之而驰骋于四面八方,很久才回过神来。茫无边际的思绪无 法平抑,可是因为年老身体衰落,我已禁不住寒冷的侵袭。于是便放声歌唱走下小楼, 此时已过二更。回到窗前,单独端坐。想到这辈子这样的景致
21、并未多见,并且一天天地 淡忘,一天天地被改变着,很多都已经茫然与模糊。于是我用笔记下了这次经历。【解答】(1)此题考查文言实词。楼临水:小楼靠近溪水。临,靠近。(2)此题考查内容分析。翻译。A.假设镜中见疏发:如同在镜子中看见映照着的稀疏的头发。B.假设涂银:如同涂上了一层白银。C.假设泼汞:如同水银泼了一地。这三个句子都是比喻句,都呈现了喻体。结合第一段“楼临水,下皆虚澄,又四囿于雪”的翻译”小楼靠近溪水,溪水清澈见 底,四周覆盖着皑皑白雪”可知,这里的本体是皑皑白雪,呈现出白色,银”汞“都 是白色的,故这个本体和“假设涂银“假设泼汞”两个喻体相符合。“泼汞”比“涂银”所展 现的效果更浓郁一
22、些,由浅入深,故先“涂银”后”泼汞”,B放在甲处,C放在乙处。 结合第一段“月映清波间,树影混弄”的翻译“明月映照着寒冷的水波,树影在水中 摇曳”可知,这个本体是水中的树影,和“镜子中映照着的稀疏的头发”这个喻体相符 合,故A放在丙处。(3)此题考查文言翻译。要求:完整,流畅,准确。句中重点词:盖,大概。致,放置。于,在。太素,素净。殆,大概。以,用。状,描 绘。句意为:大概是上天将我放置于天地之间,这份景致我几乎无以用笔画来传达。(4)此题考查词语赏析。句意为:呀而莫禁,眄而莫收:不觉间张大了口惊叹不止不能闭上,久久地凝视着不愿 收回自己的目光。两个“莫”都表示“无,没有结合第二段“因凭栏上
23、。仰而茫然, 俯而恍然;呀而莫禁,眄而莫收”可知,这是作者仰视和俯视茫然无极和混沌一片的雪 景之后流露的无忧惊讶之情。连用两个“莫。表现了作者情绪的强烈和浓郁。(5)此题考查内容分析。结合第一段“楼临水,下皆虚澄,又四囿于雪,假设涂银,假设 泼汞,腾光照人,骨肉相莹”可知,这里作者连用两个比喻,写出了雪的白和美,流露 出沈周对雪、对自然的喜爱之情。结合湖心亭看雪中“雾松沆扬,天与云、与山、 与水,上下一白”可知,这里描写了雪景的美丽,流露出张岱对雪、自然的喜爱和赞美。 故沈周和张岱情感相同之处:同样赏雪,流露张岱和沈周对自然的喜爱赞美之情。结合第三段“汗漫虽未易平,然老气衰飒,有不胜其冷者”“
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