2021年11月广东省韶关市仁化县教育系统编外人员《教育专业基础知识》试卷及答案.docx

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1、O鼠融田筑朝图W邸氐如OO一、单项选择题（共25题，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题1分）.价值教育作为道德教学的代表，其主要目的在于增强学生的六种能力：沟通、移情、 问题解决、批判、决策和个人一致。这一道德教育观点来自（）。A、精神分析学派B、人本主义学派C、行为主义学派D、认知学派1 .教育心理学的任务是用（）对教师在教育教学过程中存在的问题做出有科学依据的回答。A、问卷调查法B、实证研究法C、文献研究法D、理论分析法2 .把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中，加强学科联系，但不打破学科界限, 这种课程属于（）。A、活动课程B、核心课程C、相关课程D、融合课程3 .如果学习材

2、料简单、有意义，且学生兴趣又高，这时较适宜采用（）方法。A、分散B、集中C、间隔D、循环4 .整个教育制度的核心是（）0A、学制B、教育结构C、教育体制D、义务教育制度.教师上课必要的补充主要是通过（）。A、布置作业B、检查作业C、课外辅导D、课后练习5 .非法拘禁和限制学生属于侵犯了学生的（ ）oA、受教育权B、人身自由权都属于陈述性知识。c项正确。A项：程序性知识也叫操作性知识，是个人无意识地提取 线索，因而其存在只能借助某种作业形式间接推测的知识，主要用来解决“做什么和怎么 做的问题，如怎样进行推理、决策或者解决某类问题等。这类知识难以用语言清楚陈述其 本质属性，只能借助于某种作业形式推

3、测其存在，可用来进行操作和实践。这类知识具有 动态性。例如，怎样开汽车“如何计算三角形的面积”等知识仅凭语言描述无法具体呈现出 来，需要教师进行动作示范，就属于程序性知识。与题干不符，排除。B、D两项：为干扰 项。与题干不符，排除。应选C。14 .【答案】B【解析】教育的历史性，是指在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目 的、内容等各不相同。这是因为教育既受当时生产力的制约，同时也受生产关系的制约。B 项正确。A项：教育是培养和开展人的活动，在一定意义上具有生产性。不符合题意，排除。 C项：继承性，是指不同历史时期的教育自身前后相继，后一时期的教育是对前一时期教育 的继承与开展。

4、它包括教育内容的继承、教育方式的继承、教育理论的继承和教育管理的 继承等。不符合题意，排除。D项：长期性，是指在人才培养的周期上，时间周期比拟长, 正所谓“十年树木，百年树人不符合题意，排除。应选B。15 .【答案】A【解析】国家中长期教育改革和开展规划纲要（ 2010-2020年）把教育摆在优先开展的 战略地位。把育人为本作为教育工作的根本要求、把改革创新作为教育开展的强大动力。 把促进公平作为国家基本教育政策。把提高质量作为教育改革开展的核心任务。应选A。 16 .【答案】A【解析】人本主义心理学重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能（人本主义心理学是 独立于精神分析和认知行为主义理论的“

5、第三势力”或称之为心理学开展史上的“第三次革 命）。因此以学生为中心”的教育思想依据的学习理论是人本主义。A项正确。A项：行为 主义学习理论的核心观点认为，学习是有机体在一定条件下形成刺激与反响的联系从而获 得新经验的过程。与题干不符，排除。C项：建构主义在学习观上强调主动建构性、社会互 动性和情境性。与题干不符，排除。D项：认知学习理论认为，学习不是在外部环境的支配 下被动地形成刺激一反响的联结，而是主动地在头脑内部构造认知结构。与题干不符，排除。 应选A。17 .【答案】B【解析】实用主义教育学提出：教育即生活、学校即社会、从做中学。主张以学生为中心、 课程组织以学生的经验和兴趣为中心。B

6、项正确。A项：符合实验教育学观点。与题干不符, 排除。C项：符合批判教育学观点。与题干不符，排除。D项：符合马克思主义教育学观点。 与题干不符，排除。应选Bo.【答案】BO赢个m跟埠/a噂同OO魏个雇m阚粒混S-雄箧 遍一烟m阚理淀2-噌 演一版m阚世魁年噂箧【解析】亚里士多德是古希腊的三哲（苏格拉底、柏拉图、亚里士多德）之一，最早提出 了德智体和谐开展”的教育思想和教育遵循自然的原那么，他的名言“吾爰吾师，吾更爱真 理表达了一种民主平等的师生关系。因此，B项正确。A项：苏格拉底的观点包括：教 育目的：培养治国人才；教育任务：伦理、道德问题是苏格拉底思想体系的中心，其认O鼠融田筑朝图W邸氐如O

7、OO鼠融田筑朝图W邸氐如OO为教育的首要任务是培养道；教育方法：产婆术（讥讽、助产术、归纳和定义）。与题 干不符，排除。c项：赫尔巴特是传统教育的代表人物。与题干不符，排除。D项：卢梭提 出了自然主义教育思想。与题干不符，排除。应选瓦.【答案】A【解析】夸美纽斯试图把一切知识教给一切儿童，因此提出了一个全面开展的学科课 程体系，包括教育思想、教育原那么、教育制度、教学内容以及教师，等等，为近代学科课 程奠定了基础，他的大教学论也被认为是教育学称为一门独立学科的标志。应选Ao 20 .【答案】B【解析】不作为侵权行为是指行为人以一定的不作为致人损害的行为。翟老师明知刘鹏擅 自离校却没有采取任何措

8、施，导致刘鹏受伤，属于不作为侵权行为。应选Bo 21 .【答案】A【解析】中国学生开展核心素养以培养“全面开展的人”为核心，分为文化基础、自主发 展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担 当、实践创新等六大素养。应选A。22 .【答案】B【解析】中国人民共和国义务教育法第五十七条规定，学校有四种情形的，由县级人 民政府教育行政部门责令限期改正，题目所述是四种情形之一。应选瓦.【答案】C【解析】惩罚是指当有机体作出某种反响以后，呈现一个厌恶刺激（如体罚、谴责等）， 以消除或抑制此类反响的过程。C项正确。A项：正强化是给予一个愉快刺激，从而增强其 良好行为出现

9、的概率，比方奖励。与题干不符，排除。B项：负强化主要是让孩子摆脱厌恶 刺激，从而增强其良好行为出现的概率。与题干不符，排除。D项：自我强化是指观察者能 观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处分自己。应选C。23 .【答案】B【解析】广义的教育认为但凡增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具 有教育作用，包括社会教育、家庭教育和学校教育。狭义的教育主要指学校教育，是教育 者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的 身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。应选B。24 .【答案】A【解析】青少年儿童是社会的未来，人类的希望，有

10、着独立的社会地位，是行使权力的主 体，这一点是儿童权利公约的核心精神。表达这一精神的基本原那么是：儿童利益最正确 原那么；尊重儿童尊严原那么；尊重儿童观点与意见原那么：无歧视原那么。应选A。二、多项选择题（共15题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）25 .【答案】BCD【解析】教学实际中问题解决能力的培养从以下几个方面表达：（1 ）提高学生知识储藏的 数量与质量。教师要帮助学生牢固地记忆知识。为学生提供多种变式，促进知识的概括。并重视知识间的联系，建立网络化结构。（2 ）教授与训练解决问题的方法与策略。教师应结合具体学科，教授思维方法。夕M名思路，进行显性教学。（3 ）提供

11、多种练习的机会。应 防止低水平、简单的提问或重复的机械练习，防止学生埋没于题海之中；应考虑练习的质 量，根据不同的教学目的、教学内容、教学时段等来精选、设计例题与习题，充分考虑练 什么、什么时候练、练到什么程度、以什么方式练、如何检验练的效果等。（4 ）培养思考 问题的习惯。应鼓励学生主动发现问题、鼓励学生多角度提出假设、鼓励学生自我评价与 反思。选项B中引导学生制作思维导图其实就是训练学生形成网络化结构让自己的知识储 备越来越多，中选。选项C分析一题多解的不同思路其实就是培养学生思考问题的习惯， 中选。选项D对学生进行逻辑思维训练，学生的逻辑思维能力加强也有助于问题解决。B、 C、D三项正确

12、。A项：应防止低水平、简单的提问或重复的机械练习，防止学生埋没于题 海之中。与题干不符，排除。应选BCDO.【答案】ABCD【解析】激发学习动机的措施包括：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰 当控制动机水平；充分利用反响信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续 努力。应选ABCD。26 .【答案】BCD【解析】教师专业开展的途径，主要包括师范教育、新教师的入职培训、教师的在职培训 和教师的自我教育。此外，跨校合作（如教师专业开展学校）、专家指导（如讲座、报告）、 政府教育部门和教研机构组织的各类专业培训和交流活动等也是教师专业开展的途径。题 干中，王老师认为自己有丰厚的学

13、识，足以应付教学，不愿意参加学校组织的听课活动。 按照书本上所教的教学方法按部就班的教学，导致教学效果不佳，原因是由于缺乏诚恳的 学习态度，可能是缺乏反思，或者是由于入职时间较短还无法进入关注学生阶段，无法考 虑学生的个别差异，再或者是可能由于经验缺乏无法实现教学创新。应选BCDO 29 .【答案】BC【解析】中华人民共和国未成年人保护法规定，父母或者其他监护人不依法履行监护 职责，或者侵害未成年人合法权益的，由其所在单位或者居民委员会、村民委员会予以劝 诫、制止；构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处分。应选BC0.【答案】ABCD【解析】A项对应信息加工学习理论学习过程的动机阶段

14、，B项对应了解阶段，C项对应获 得阶段,D项对应保持阶段。应选ABCDO.【答案】ABC【解析】概念同化是由奥苏伯尔提出的。所谓概念同化，就是利用学习者认知结构中原有 的概念，以定义的方式直接向学习者揭示概念的关键特征，从而使学习者获得概念的方式。 概念同化可分为三种模式：下位学习，也叫类属学习；上位学习，也叫总括学习；并列组 合学习。因此，A、B、C三项正确。D项：前制结合性同化为干扰项，与题干不符，排除。 应选ABCO.【答案】ABCO赢个m跟埠/a噂同OO魏个雇m阚粒混S-雄箧 遍一烟m阚理淀2-噌 演一版m阚世魁年噂箧【解析】讲授法是教师用口头语言系统地向学生传授知识的方法，其基本形式

15、是教师讲、 学生听，具体分为讲述、讲读、讲解口讲演。应选ABC。O鼠融田筑朝图W邸氐如OO30 .【答案】BD【解析】中华人民共和国义务教育法实施细那么规定，实施九年制义务教育，可以分为 两个阶段。第一阶段，实施初等义务教育，第二阶段，在实施初等义务教育的基础上实施 初级中等义务教育。应选BD。31 .【答案】ABCD【解析】国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。应选ABCD。32 .【答案】ABCD【解析】国家和学校在保证学生的受教育权方面负有重要责任，选项中均表达了国家为此 付出的努力。33 .【答案】BC【解析】国家中长期教育改革和开展规划纲要（ 20102020

16、年）中提到，巩固义务教 育普及成果适应城乡开展需要，合理规划学校布局，办好必要的教学点，方便学生就近人 学。坚持以输人地政府管理为主：以全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子女 平等接受义务教育，研究制定进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试 的方法。建立健全政府主导、社会参与的农村留守儿童关爱服务体系和动态监测机制。加 快农村寄宿制学校建设，优先满足留守儿童住宿需求。采取必要措施，确保适龄儿童少年 不因家庭经济困难、就学困难、学习困难等原因而失学，努力消除辍学现象。AD项不属于 巩固和提高义务教育水平的措施。应选BCO.【答案】ABCD【解析】测验的质量指标包括：（1 ）

17、效度：效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量 出其所要测量的心理特质与行为特征的程度；（2 ）信度：信度是指测验的可靠性，指的是 测量的一致性程度，既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性；（3 ）难度：指测验包含的试题的难易程度；（4 ）区分度：指测验工程对所测量属性或品 质的区分程度或鉴别能力。应选ABCD。34 .【答案】ABCD【解析】从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。其内容包括：信息技术教育、 研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。综合实践活动是新的基础教育课程 体系中设置的必修课程，自小学1年级开始设置。与其他课程相比，综合实践活动具有整 体

18、性、实践性、开放性、生成性、自主性等特性。应选ABCD。35 .【答案】ABCD【解析】人的身心开展具有不平衡性、顺序性、阶段性、互补性和个别差异性。应选ABCDO 40 .【答案】ABD【解析】教师职业道德教育的方法有说理疏导法、典范示范法、比照教育法、个别教育法 和实践锻炼法等。应选ABD。三、判断题（共20题，每题1分）41 .【答案】正确【解析】教育法律关系由教育法律关系的主体、客体和内容三个要素构成。教育法律关系 的内容是教育法律关系主体依据教育法律规定而享有的教育法律权利与教育法律义务。故正确。42 .【答案】春吴【解析】新课程改革提出的课程三维目标是知识与技能、过程与方法、情感态

19、度与价 值观。43 .【答案】春吴【解析】中华人民共和国教师法第十五条第二款指出：国家鼓励非师范高等学校毕业 生到中小学或者职业学校任教。故错误。44 .【答案】春吴【解析】认知主义学习理论认为，学习是学习者内部心理结构的形成和改组，而不是刺激 与反响联结的形成或行为习惯的加强或改变。行为主义学习理论认为，一切学习都是通过 强化起作用，在刺激（S ）和反响（R ）之间建立直接联结的过程。故错误。45 【答案】镯吴【解析】传统的课堂教学一般是班级授课，不容易实现个别辅导。故错误。46 【答案】茴吴【解析】人口数量指一定阶段内某一区域内的人口总量。人口数量决定着教育需求，进而 决定着教育事业开展的

20、可能规模，影响着教育事业开展的速度和质量。一个人要在社会中 生存，必须接受相应的教育，社会承当相应的教育责任，开办学校提供受教育机会。因而, 社会中人口的数量越多，教育的规模应该越大，以适应社会成员的受教育要求。同时，人 在受教育的过程中必然会消耗一定数量的资源，教育的规模越大，所需的资源越多。在资 源有限的情况下，人口的数量对教育事业的开展速度和质量会产生明显的影响。故错误。47 .【答案】错误【解析】新一轮基础教育课程改革高度重视课程内容的现代化、生活化与适应性，也就是 要改变教学内容过于重视书本知识的现状，加强教学内容与学生的生活和现代社会开展的 联系。但同时我们也应该认识到教学内容与生

21、活要有一定距离。所以，进入教学过程的社 会生活不应该是原生态的，必须是经过加工的、简化的、典型化的。故错误。48 .【答案】正确【解析】教师职业道德范畴，是指那些概括和反映教师职业道德的主要特征、表达一定社 会对教师职业道德的根本要求，并须成为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的 基本道德概念，如教师义务、教师良心、教师公正、教师荣誉等。故正确。49 .【答案】春吴【解析】广义的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施 加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育那么指 学校德育。学校德育是指教育者依据一定社会或阶级的要求和受教育者思

22、想品德形成规律, 有目的、有计划地对受教育者施加系统的影响，把一定社会的思想和道德转化为学生个体 的思想意识和道德品质的教育。我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育、 法制教育和心理健康教育。因此，德育不只是思想政治教育。故错误。50 .【答案】正确O习 出由生 用詹0O魏个斓m阚埠混3-喔箧 遍一烟m阚理淀2-噌 演一版m阚世魁年噌箧【解析】皮亚杰认为适应是通过两种形式实现的：一个是同化，即把环境因素纳入机体已O鼠融田筑朝图W邸氐如OOO鼠融田筑朝图W邸氐如OO有的图示或结构之中，以加强和丰富主体的动作；另一个是顺应，即改变主体动作以适应 客观变化。同化是量变过程，顺应是质变的过

23、程，个体就通过同化和顺应这两种形式来达 到机体与环境的平衡。故正确。51 .【答案】错误【解析】情感陶冶法是指教师通过创设和利用一定的情境，通过有教育意义的文艺作品对 学生进行感化和熏陶，使学生在直观感受中潜移默化地形成思想品德的一种方法。故错误。 52 .【答案】错误【解析】中小学教师职业道德规范指出，爱国守法是教师职业的基本要求；爱岗敬业 是教师职业的本质要求；关爱学生是师德的灵魂；教书育人是教师的天职；为人师表是教 师职业的内在要求；终身学习是教师专业开展的不竭动力。因此，教师职业道德的内在要 求是为人师表。故错误。53 .【答案】正确【解析】教育法律责任的归责要件包括：（1 ）有损害事

24、实；（2 ）损害的行为必须违法；（3）行为人主观有过错；（4）违法行为与损害事实之间具有因果关系。其中，有损害事 实即行为人有侵害教育管理、教学秩序及从事教育教学活动的公民、法人和其他组织的合 法权益的客观事实存在。这是构成教育法律责任的前提条件。故正确。54 .【答案】错误【解析】在教学进行过程中，为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程的测定称为 形成性评价，目的是为了了解学生的学习过程，调整教学方案。故错误。55 .【答案】错误【解析】我国心理学家冯忠良提出了心智技能形成的三阶段说，三个阶段依次是原型定向、 原型操作和原型内化。故题干说法错误。故错误。56 .【答案】错误【解析】德育途

25、径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称为德育 组织形式。德育途径有：思想品德课与其他学科教学；社会实践活动；课外、校外活动； 共青团及少先队组织的活动；校会、班会、周会、晨会、时事政策学习；班主任工作。其 中，思想品德课与其它学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途 径。学校以教学为主，因此思想品德课之外的其它各科教学是小学德育最经常、最基本的 途径。题干说法过于绝对。故错误。57 .【答案】错误【解析】学生的品德结构包括知、情、意、行四个方面，这四个方面是相互联系相互影响 的，德育的目的是要实现学生品德在这四个方面的和谐开展，因此德育工作并不是单方面 进

26、行的。故错误。58 .【答案】错误【解析】中小学班主任工作条例规定班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学 校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续I学年以上。故错误。59 .【答案】正确【解析】超常孩子具有的四种能力品质特征为：（1 ）观察问题的敏锐和机警；（2 ）良好的记忆力；(3 )独特的思维能力(4 )创新能力。故正确。60 .【答案】错误【解析】教师按一定的教学要求向学生提出问题要求学生回答，并通过问答的形式来引导 学生获取或巩固知识的方法是问答法。故错误。四、简述题(共5题，每题5分)【答案】(1)按照不同学科的特点，表达科学性与思想性；(2)强调内容的基础性，在加强基础知识和

27、基本技能的同时，注意贴近社会生活，并适当 渗透一些先进的科学思想，为学生今后学习新知识奠定基础；(3)在保证科学性的前提下，教材还要考虑到我国社会开展的现实水平和教育现状，必须 注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性；(4 )合理表达各科知识的逻辑顺序和受教育者学习的心理顺序；(5 )兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。62 .【答案】所谓教师，是指通过教育活动为社会服务或为一定阶级培养合格人才，以满 足社会需要而为社会服务的人。教师职业，就是按照一定社会需要和规定的标准培养人的 创造能力，使受教育者成为有社会价值的人的事业。63 .【答案】(1 )校本课

28、程的原型评价；(2 )校本课程的试验；(3)选择校本课程的教学方法；(4 )校本课程的时间安排。64 .【答案】防止遗忘的方法：(1 )及时复习，经常复习；(2 )合理分配时间；(3 )做到分散与集中复习相结合；(4 )反复阅读与试图回忆相结合；(5 )复习方法要多样化；(6)运用多种感官参与复习。65 .【答案】教学方法是为完成教学任务而采用的方法，包括教师教的方法和学生学的方 法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心开展而共同活动的方法。选择与运用教学方 法的依据主要有以下几点：(1 )教学目的和任务的要求教师在对教学方法进行选择和应用时，需要将教学的目的和任务作为首要考虑目标，将其 放在

29、重要的地位。有什么样的教育目的，就需要与之相适应的教学方法。例如，为了巩固 学生的学习成果，将学生刚学的知识进行重复和巩固，就有必要运用练习法，对所学的知 识进行重复练习，巩固知识的应用。因此，教师在对教学方法进行评定和筛选的过程，便 是对教学目的和任务进行重新评估的过程，必须将两者结合起来。(2 )课程性质和教材特点O赢个m跟埠/a噂同OOO赢个m跟埠/a噂同OO魏个雇m阚粒混S-雄箧 遍一烟m阚理淀2-噌 演一版m阚世魁年噂箧教学方法的选用需要与教学内容相适应，教学内容是整个教学过程的核心，教学方法的采 用必须紧密围绕教学内容的选定。在对教学内容进行选择时，有必要对课程和教材进行评O鼠融田

30、筑朝图W邸氐如OOO鼠融田筑朝图W邸氐如OO估，对该门课程的特点进行评判，并且选择适当的教材与之配套。这样，课程的选择和教 材的认定结合在一起，剩下来的便是依据这些教学内容进行方法的选定，在选用教学方法 时要做到有针对性，有的放矢，尽量用简洁高效的方式来进行课程内容的教学。（3 ）学生特点教学方法的主要针对对象是学生，学生是整个教学的重心，教学方法、教学内容、教学手 段的应用都必须围绕学生的需求。教师在对教学方法的选用时，就有必要对学生的特点进 行研究。（4 ）教学时间、设备和条件教学方法的选择和应用，还需要对教学时间、设备和条件进行选择，这些条件能够限制教 学手段的应用。例如，采用实验法时，

31、需要考虑实验条件、设备、场地等硬性条件，同时 还要考虑教师的操作能力。因此，教师在采用教学方法时，就有必要对备选的教学方法进 行详细的筛选，考虑到各种条件的限制和应用。（5 ）教师业务水平、实际经验和个性特点教师是应用教学方法的主体，教学方法的选用需要跟教师的业务水平、实际经验以及个性 特点相互结合。有些教学方法对教师的能力提出了更高的要求，这就需要教师必须有足够 的能力来应付这种局面，具有足够的经验来进行教学。如果对于能力不够的教师，那么就 需要选择一些对其能够适应的教学方法，防止一些复杂而又很难采用的教学方法。A、幼儿园B、初等教育C、初中和高中D、高等教育35 .从我国的有关法律法规来看

32、，国家在保证学生的受教育权方面负有重要责任，国家为 此付出的努力有（）。A、为所以学生提供正常的教育机会B、关注贫困学生，设立帮困基金C、关注残疾学生，设立特殊的教育机构D、对贫困、残疾学生实施奖学金、助学金、贷学金制度36 .国家中长期教育改革和开展规划纲要（ 2010 - 2020年）中强调，巩固和提高我国 义务教育水平特别要做到（）。A、提高城乡教师特别是农村教师的质量B、适应城乡开展需要，合理规划学校布局，方便学生就近入学C、确保进城务工人员子女、留守儿童、贫困家庭儿童顺利接受义务教育D、加大教育投人，改善办学条件特别是农村办学条件37 .测验的质量指标有（）。A、测验的效度B、测验的

33、信度C、测验的难度D、测验的区分度38 .以下属于综合实践课的是（）。A、信息技术教育B、研究性学习C、劳动技术教育D、社区服务与社会实践39 人的开展特征具有（）。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性、差异性40 .教师职业道德教育的方法有（）。A、说理疏导法B、典范示范法C、情感陶冶法D、实践锻炼法三、判断题（共20题，每题1分）.权利和义务是教育法律关系的核心内容，也是构成法律关系的要素。（）41 .新课程改革提出的课程三维目标是知识，智力和情感。（）.非师范高等学校毕业生不可以在中小学任教。（）42 .认知学习理论认为：一切学习都是通过条件作用，在刺激S和反响R之间建立直接联 结

34、的过程。（）OO赢个mm跟埠a 。OOOO赢个mm跟埠a 。OO豳fylglm限防混S-噂箧 遍一烟m国理魁2-噌 演一版m阚世魁集啕箧43 .传统的课堂教学很容易实现个别辅导。（）c、隐私权D、荣誉权.由于教学原那么本身是人制定出来的，因此它有（）。A、主观性B、客观性C、情感性D、主观和客观统一性8 .以下说法正确的选项是（）oA、义务教育在中国得到全面普及B、终身教育主要指成人教育C、中等教育中普通教育和职业教育日益结合D、现代学制改革重在缩短义务教育年限.大海和小刚是一对好朋友，两人经常一起学习、玩耍，并且拒绝其他人加入。按照塞 尔曼儿童友谊开展阶段理论，大海和小刚的友谊处于（）。A、

35、单项帮助阶段B、双向帮助但不能共患难的合作阶段C、亲密的共享阶段D、友谊开展的最高阶段9 .班级管理中，对学生的操行评定有助于学生正确地认识自己，教师在进行评定时要做 到长善救失。这表达了（）。A、公正性原那么B、全面性原那么C、准确性原那么D、激励性原那么10 .英国政府1870年公布的初等教育法中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务 的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、执业学校。这种学制属于（）oA、双轨学制B、单轨学制C、中间型学制D、分支型学制.知识有不同的形式，我们把沈阳是辽宁的省会城市，北京是中国的首都等知识形式认 为是（）。A、程序性知识B、解释，酸口识C、陈述性

36、知识D、常识惜口识O赢个m跟埠/a噂同OO魏个雇m阚粒混S-雄箧 遍一烟m阚理淀2-噌 演一版m阚世魁年噂箧11 .在不同的社会或同一社会的不同时期，教育的性质、目的、内容等都不相同，这反映 的是教育的社会属性中的（）。O鼠融田筑朝图W邸氐如OOA、生产性 B、历史性 C、继承性 D、长期性 15 .教育改革开展的核心任务是（）。A、提高质量 B、育人为本 C、改革创新 D、促进公平 16 .“以学生为中心教育思想依据的学习理论是（）。A、人本主义 B、行为主义 C、建构主义 D、认知学习理论 17 .以下表达了实用主义教育学的观点的是（）。A、教育实验与心理实验的差异在于心理实验是在实验室进

37、行的，而教育实验那么要在真正的 学校环境和教学实践活动中进行B、教育教学中不再以教师为中心，教师只是学生成长的帮助者，学生才是教育教学的中心 C、教育没有促进社会的公平，而是社会差异和对立的根源D、教育是一种生产力的再生产过程，是培养全面开展的人的手段.（）最早提出“德智体和谐开展教育思想，以其名言吾爱吾师，吾更爱真理”著称于世。 A、苏格拉底 B、亚里士多德 C、赫尔巴特 D、卢梭.夸美纽斯试图把一切知识教给一切儿童，因此提出了一个（）学科课程体系,为近代学科课程奠定了基础。A、全面开展的 B、网罗古今的 C、百科全书式的 D、文理兼顾型的.翟老师知道学生刘鹏上学期间擅自离校，但却置之不理，

38、也没有告诉刘鹏的家长，结 果导致刘鹏与人打架斗殴受伤。翟老师的做法属于侵权行为中的（）。A、轻微侵权行为 B、不作为侵权行为 C、重度侵权行为 D、中度侵权行为.中国学生开展核心素养，以“培养全面开展的人”为核心，包括的六大素养是（）o人文底蕴，科学精神学会学习，健康生活责任担当，实践创新国际视野，爱国情怀A、B、C、D、.义务教育阶段学校分设重点班和非重点班，最低应该由所属（）责令限期改正。A、县级人民政府B、县级人民政府教育行政部门C、省级人民政府D、省级人民政府教育行政部门18 .学生作业出现错误时，老师让他把该题重做十遍，这属于（）。A、正强化B、负强化C、惩罚D、自我强化19 .狭义

39、的教育主要是（）。A、家庭教育B、学校教育C、职业教育D、社会教育20 .青少年儿童是社会的未来、人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权力的主体”, 这是（）。A、儿童权利公约的核心精神B、全面推进素质教育的决定的核心精神C、义务教育法的核心精神D、未成年人保护法的核心精神二、多项选择题（共15题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每 题2分）.以下教学行为中，有利于学生问题解决能力培养的有（）。A、进行重复性机械练习B、引导学生制作思维导图C、分析一题多解的不同思路O赢个m跟埠/a噂同OOO赢个m跟埠/a噂同OO魏个雇m阚粒混S-雄箧 遍一烟m阚理淀2-噌 演一版m阚世魁年噂箧D、

40、对学生进行逻辑思维训练O鼠融田筑朝图W邸氐如OOO鼠融田筑朝图W邸氐如OO21 .在实际教学中，老师应如何激发学生的学习动机（）。A、创设问题情境，实施启发式教学B、根据作业难度，恰当控制动机水平C、充分利用反响信息，妥善进行奖惩D、正确指导结果归因，促使学生继续努力22 .王老师是某名牌大学毕业的年轻教师，他认为自己有丰厚的学识，足以应付教学，不 愿意参加学校组织的听课活动。按照书本上所教的教学方法按部就班的教学，导致教学效 果不佳。这说明（）。A、王老师缺乏模仿意识B、王老师忽视学生的差异性C、王老师缺乏教学创新D、王老师缺乏诚恳学习态度23 .父母或其他护人不依法履行监护职责，或者侵害未

41、成年人合法权益的，由其所在单位 或者居民委员会、村民委员会给予（）。A、管教B、劝诫C、制止D、惩罚24 .信息加工理论对实际教学的启示是（）。A、在呈现重要的教学内容前，要先把学生的注意吸引过来B、让学生带着问题去学习C、突出重点，便于学生选择编码D、引导学生用自己的话复述学习的内容，增强记忆25 .以下罗列的各种模式哪些是属于概念同化的模式？（）A、并列性同化B、类属性同化C、总括性同化D、前制结合性同化.讲授法包括（）等多种形式。A、讲演B、讲解C、讲读D、讲评26 .中华人民共和国义务教育法实施细那么规定的义务教育的几个阶段是（）。A、幼儿园教育B、初等教育C、高级中学教育D、初级中学

42、教育27 .国家实行（）的学校教育制度。46 .人口的质量决定教育事业的规模。（）.进入教学过程的社会生活应该是原生态的。（）47 .教师职业道德的主要范畴包括教师义务、教师良心、教师荣誉。（）.德育就是思想政治教育。（）48 .皮亚杰的认知开展理论认为，同化是量变的过程，而顺应是质变的过程。图式的开展和丰富是通过同化和顺应两种机制来实现。（）49 .德育中的情感陶冶法是指在教育者的激发和引导下，充分发挥学生的主体作用，促进 其自觉进行行为转化和行为控制的方法。（）.教师职业道德的内在要求是关爱学生。（）50 .构成法律责任的前提条件是有损害的事实。（）.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价

43、，那么对在教学过程中实施测验的解释就 是考查性评价。（）51 .在心智技能的形成过程中，原型定向之前是原型内化。（）.德育的途径就是通过教学，做到教书育人。（）52 .一般来说，学生的品德结构包括知、情、意、行几个方面，这说明德育活动从来就是 单方面进行的。（）.班主任的聘期由教育局确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续2学年以上。（ ）.良好的记忆力是天才的特征之一。（）53 .教师按一定的教学要求向学生提出问题要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生 获取或巩固知识的方法是讨论法。（）四、简述题（共5题，每题5分）54 .简述教科书编写应遵循的基本原那么。55 .什么是教师及教师职业？O

44、习 出由生 用詹0O魏个斓m阚埠混3-喔箧 遍一烟m阚理淀2-噌 演一版m阚世魁年噌箧56 .校本课程实施主要包括哪些方面?准考证号：座位号：Q0- 64 酷窿闻It见岑5寸。回任 65 伊阖由而迎落也5寸3汽前现韩底？线学校： 班级： 姓名:oo请不要在密.魏个斓m阚埠混3-喔箧 遍一烟m阚理淀2-噌 演一版m阚世魁年噌箧2021年H月广东省韶关市仁化县教育系统编外人员教育专业基础知识试卷及答案（参考答案）一、单项选择题（共25题，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题1分）1 .【答案】B【解析】人本主义情感取向的道德教育研究强调道德情感在道德教育中的重要作用，人本 主义心理学家提出开展

45、自我是教育的重要任务，认为学校要将道德教育的理念与实践融入 各科教学活动中，这样在潜移默化中，使学生养成健全人格。价值教育作为道德教学的代 表，其主要目的在于增强学生的六种能力：沟通、移情、问题解决、批判、决策和个人一 致。价值教育主要是为了培养独立自主、慎谋能断、重视人类价值和尊严的有道德的人。 应选B。2 .【答案】B【解析】教育心理学的任务是用实证研究的方法对教师在教育教学过程中存在的问题做出 有科学依据的回答。应选B。3 .【答案】C【解析】综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构 成的课程。综合课程可以分为相关课程、融合课程、广域课程和核心课程。其中，相

46、关课 程，是指由具有实际联系的各学科组成的课程，同时保持原来学科的划分，不打破学科界 限而组成的各相邻学科，如语言与历史，历史与地理，数学与物理、化学与物理、化学与 生物等。C项正确。A项：活动课程主张从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的主体性活动的 经验为中心组织的课程。是根据学科固有的属性来进行划分的。与题干不符，排除。B项： 核心课程，亦称“问题课程，是以问题为核心，将几门学科结合起来，由一个教师或教师小 组连续教学的课程，旨在把独立的学科知识综合起来，并谋求与生活实际紧密结合。与题 干不符，排除。D项：融合课程是指由假设干相关学科组合成的新学科。它打破了学科界限。 与题干不符，排除。应选C。4 .【答案】B【解析】艾宾浩斯，德国著名心理学家、心理学教授，以首创记忆实验研究而闻名。他认 为，分配学习优于集中学习，但学习内容的种类和难易也有影响。当学习的材料容易，而 兴趣又高时，集中学习比拟有效果。但如果学习的内容较难，兴趣不高，并有厌倦或疲倦 情形时，那么以分配学习为佳。他在记忆实验研究中发现“遗忘先快后慢”的规