《口语交际：打电话》公开课.docx

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1、打 教学目标：1 .了解打 的一般步骤，初步学会独立打 和接 。2 .打 时，把要表达的意思说清楚；接 时，能听清楚 主要内容。接打 时，都要注意使用礼貌用语。教学准备：课件、两个 机、板贴教学过程：一、谜语导入，了解“ ”1 .猜谜语引出 。老师想介绍一个很有趣的新朋友和大家认识，请你猜一猜 他是谁：十个数字身上装，耳朵嘴巴在一起，即使相距两 万里，聊天也像在一起。（ ）2 .介绍常用 种类：固定 、IC卡 、手机、智 能手表等。3 .板贴课题，齐读课题。二、创设情境，初步练习果果家来了一个“神秘 ”，请你听一听想一想：果果 能顺利参加这个聚会吗？为什么？1 .借助反例，发现“打 要说清身份

2、、事情”。播放音频：喂，朵朵，明天是我的生日。你可一定要来呀！ 学生谈发现：由于不知道对象、时间、地点，果果没能参加聚会。师生归纳：看来邀请朋友去参加聚会，一定要先介绍自己 是谁，说清楚什么时间在什么地方干什么。（板贴：说清 楚）过渡：如果你打这个 的人，你会怎么说呢？请你参考以下内容，说一说，填一填。喂，朵朵，我是 O明天是我的生日。你可一定要来呀！用上礼貌用语的打上2 .比照发现，使用礼貌用语更佳生反应：使用了你好、请、谢谢、再见等礼貌用语（板贴：有礼貌）预设：喂，朵朵，（你好！）我是xxx 。明天是我的生 日。我想邀请你明天下午4点到海洋公园参加我的生日 聚会。 你可一定要来呀！拜拜！师

3、点拨：接打 我们都需要做到语言有礼貌，在平时生 活中我更要做讲礼貌的好孩子。3 .再借音频，提炼“听 要听清主要内容:播放音频：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX学生谈发现：听不清， 那头声音太嘈杂不知道果果说 了什么。师生归纳：接听 时，一定要听清楚对方说了什么，把事情的要点记在心上。没听清时，可以请对方重复。4 .牢记要点，回拨实践。借果果的名义进行 回拨，有礼貌的说明自己的身份和 打 的原因，问清刚才 里没听清的内容，请朵朵再 说一遍。三、课中休息，唱读儿歌课间操打 四、联系生活，接打 在以下三个情境中选择一个，同桌进行模拟练习。情境一：打 约同学踢球。师点拨：事情说清楚，语言有

4、礼貌，才能顺利相约。但是我 们出去玩和回来都要及时告知父母。情境二：打 向老师请假。师点拨：请假时除了要有礼貌，还要说清楚你请假的原因 和请假时间。情境三：有一个叔叔打 找爸爸，但是爸爸不在家。师点拨：在接打 的过程中可能会出现转达有误的现象, 请认真听清对方是谁，找爸爸干什么，什么时候回复方便, 挂 前可以重复确认一遍。五、运用所学，现场实践生活中我们还会遇到很多事情需要通过 来沟通呢! 随着科技的开展，我们打 的途径更丰富了，现在让我们 试试视频 吧！（根据班级情况现场连线一位留守儿童的 家长或者转学、请假的学生。）根据情况进行现场打 。进而发现：打 是人与人 之间沟通的重要方式。六、总结延伸，拓展分散1、看来大家已经学会了打 的小技巧。但对于生活 中的一些特殊 ，打起来就不是那么简单了。播放火灾现场视频。糟糕了！此时我们应该打什么 呢？出示J10 120 119这三个号码分别是什么时候打的？师点拨：这3个号码很重要，可不能随便拨打。只有发 生了紧急情况时，我们才能拨打。七、布置作业，巩固实践打 是我们生活中常做的事情，让我们记住今天的小 技巧，在生活中正确、得体地接打 。