湖北省武汉市武昌区拼搏联盟中考语文全真模拟试卷含解析.docx
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1、中考语文期末测试卷必考(基础题)含解析考前须知.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.3 .作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他 答案.作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效.4 .如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗.一、积累与运用.以下各项判断与分析中,错误的一项为哪一项(
2、)A. “在阅读文学名著的过程中,常常能够使我们明白许多做人的道理,悟出世间人生的真谛。”这句话是病句,成分残缺。B. “仙露琼浆”“工匠精神”“成果辉煌”“沉淀下来”依次是并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语。C. “据应急管理部网站消息,经全力搜救,四川凉山木里县森林火灾30名失联扑火人员已全部找到,27名森林消防 队员和3名地方干部群众牺牲。”这句话中加点的词依次为介词、名词、副词、连词。D. “白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树! ”、两个分句之间是因果关系。1 .以下句子没有语病的一项为哪一项()A.作为年轻一代,我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。8. 一个人如果要
3、开创自己的光明前程,关键就是在于持之以恒的努力和付出才能够实现。C.各级政府积极支持贫困户靠自己的努力走上脱贫致富,涌现了一大批不等不靠的自助脱贫典型。D.文明是一种修养,这种修养是从日常生活的细节中一点一滴积累起来的,有时生活习惯中的细节才是一个人是否文明的最真实表现。2 .以下各项中,有语病的一项为哪一项() A.自实施以来,精神文明建设“五个一工程”推出一大批思想精深、艺术精湛的作品,提高了人民精神文化生活,发挥了以高尚的精神鼓舞人的作用。B.党的十九大报告明确提出,第二轮土地承包到期后再延长三十年,这给蔬菜基地的菜农们吃了 “定心丸”,使广大菜农更加坚定了靠土地致富的信心。C.历经半年
4、多的时间,经过各方的不懈努力,港珠澳大桥海底箱梁工程顺利推进。D.今年的中国戏曲文化节围绕“中国梦中华魂戏曲情”的主题,举办戏曲花车巡演、地方戏演出、园博厅精品展演等一系列传承传统戏曲文化的活动。4.以下有关传统文化常识的表述不正确的一项为哪一项()A. “朋友” 一词在传统文化里枝繁叶茂,不同的朋友关系之间有着不同的称谓,如:情谊契合,亲如兄弟的朋友,那么称之为“金兰之交”。修饰语将这些景物重新描述,最后运用想象和联想,用生动形象的语言将这些景物连缀成画面。此题一定要把号角呜 咽、晚霞如血的战争残酷景象描绘出来。2.要求分析诗作中“善于运用新奇浓重的色彩,使画面鲜明,形成强烈比照”的特点。李
5、贺的这首诗,用秋艳斑驳的 色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面,可算是奇诡的了;而这种色彩斑斓的奇异画面却准确地表现了特定时间、特定地点的边 塞风光和瞬息变幻的战争风云,又显得很妥帖。如用压城的黑云暗喻敌军气焰嚣张,借向日之甲光显示守城将士雄姿英 发,两相比照,色彩鲜明,爱憎清楚。总之,诗人运用了 “黑”“红”“金” “紫”“燕脂”等凝重色彩,烘托肃杀 而悲壮的气氛。10、 1. D.父期公/衡阳太守/兄盛公/高尚不仕。2 .重其德行。不慕荣华;安于俭苦【解析】1.此题考查一词多义。在文言文中,一词多义是常见的现象,注意结合句意分析。A.与:动词,给/通“欤”,语气助词;B.于:在/比;C.行:品行/行
6、走;D.悉:两个都解释为“都”。应选D。2 .此题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据,一般来说,主谓 之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时, 除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。此题译为:父亲期公,任衡阳太守。哥哥盛公,性情高傲,还没有做 官。根据文意即可推断出正确答案:父期公/衡阳太守/兄盛公/高尚不仕。3 .此题考查理解课文内容的能力。解答此题要在准确理解词意、句意、段意的基础上,梳理各句之间的内在联系,依 据题干要求提取重要信息。州里屡次礼聘刘凝之做官的原因可提取“州里重其
7、德行” 一句作答。刘凝之为什么不接受 可提取“妻亦能不慕荣华,与凝之共安俭苦” 一句作答。【点睛】参考译文:刘凝之,字志安,小名常年,是南郡枝江人。父亲期公,任衡阳太守。哥哥盛公,性情高傲,还没有做官。刘凝 之倾慕老莱子、严子陵的为人,把家里的财产全部赠送给弟弟和侄子,在野外建造了房屋,不是自己劳动所得就不享 用。州里的人都很推重他的德行。州里屡次尊敬地征召他为西曹主簿,他都没有就任。妻子是梁州刺史郭馋的女儿, 陪嫁很丰厚,刘凝之把它们都分给了亲属。妻子也能不羡慕荣华富贵,与刘凝之一起安于勤俭贫苦的生活。11、1.照应文题“黄花也可满地金”;引出论题,引起下文的论述;引起读者的阅读兴趣;作为事
8、实论据, 从反面论证中心论点。2 .我们做任何事情都应从实际出发,不能仅凭直觉行事。(意思对即可).例如:这句话运用比喻的修辞手法,形象生动地说明了客观事物十分复杂,主观判断存在局限性,不但耳听为虚, 有时眼见也不一定为实的道理。现实总是复杂多变的,一个人仅靠一时一地的观察就匆忙做出结论,势必容易不理性、 不科学,经不起实践的检验。因此我们做任何事情都应从实际出发,不能仅凭直觉行事,表达了议论文语言的生动性 特点。3 . B.举例论证、引用(道理)论证。运用具体的事例和名人名言,能够具体充分地论证中心论点,增强论证的说服力和 权威性【解析】.考查议论文开头段的作用。议论文中开头段的作用一般是引
9、出论点或分论点。表述形式一般为:引出文章的论点(论 题)+作为事实或道理论证证明中心论点+吸引读者,增强文章的趣味性。此文由苏轼初读王安石的诗句的例子,引出 了对“一切要从实际出发,不要主观臆断”,这一观点的论述,通过人们在生活中易反主观错误的论述,进一步论证 了论点。1 .此题考查学生对中心论点的把握。一篇文章的论点,可以是一个,也可以不止一个。如果论点不止一个,那就需要 明确中心论点,这几个论点可以是并列的,也可以是递进的,但它们都应该服从全文的中心论点。论点的呈现方式: 有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来,我们只要把它们找出来即可;有的那么没有用明:确的语句直接表 述出来,需要
10、进行提取、概括。论点:一切要从实际出发,不要主观臆断。(坚持立足最真切的实际,干事创业才能找 寻到真正的良方)。2 .考查对句子含义的理解。”就容易像东坡赏菊那样,被主观臆断的迷雾遮蔽双眼”运用比喻修辞手法,直觉行事, 仅凭自己的主观臆断,就可能发现不了事情的真相,现实很复杂,个体的智慧和经验总是很有限的,凡情都应从实际 出发,不能仅凭直觉行事。语言生动形象。3 .此题考查根据文本内容进行推断与探究。议论文中的论据是为论点服务的,因此论据的位置确定,要根据论据内容 与段落之间的关系来判断。张飞的“眼见为实”加引号,说明并非眼见的就是真的,与“由于客观事物十分复杂,主 观判断存在局限性,有的时候
11、,眼见也不一定为实”的论述是一致的。故而放在B处。4 .此题考查学生对论证方法的把握。常见的论证方法及作用:举例论证:列举有代表性的事例来说明观点,从而使 论证更加具体而有说服力。道理论证:采取生活中的道理或者名人名言等来证明论点,使论证更加概括深入。对 比论证:用正反两方面的论点或论据作比照,以强调突出论证。比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明论点, 以使论证通俗易懂。如,举例论证,列举了现实生活中人们主观臆断、自以为是的现象,论证了主观臆断的对个人和 社会的危害,从反面证明了论点,要一切从实际出发,更有现实意义与针对性。如,哲人有言,“无论在任何时候, 都不要以为自己已经知道了一切”,是
12、道理论证,引用名人名言,能够具体充分地论证中心论点,增强论证权威性。 12、1. (1)从历史角度,论述国人热爱读书的传统从未间断;(2)从性格角度,论述国人不喜欢在公共场所而喜欢在 清静之地读书;(3)从现实角度,论述人人读书不现实,但倡导全民读书很有必要;(4)从实用角度,论述读书的好 处并鼓励人们多读书。2 .首先指出中国人因性格使然,做事含蓄,不轻易在公开场合表露喜好;继而对热爱读书的人不习惯到公共场所,而 喜爱到清静之地读书进行论述;最后以女孩子分场合照镜子作比,论证分论点一一中国人由于性格使然,不喜欢在公 共场所而喜欢在清静之地读书。3 .道理论证(引用论证)。引用老出版人钟叔河先
13、生的话,证明“要求人人都热爱读书,个个都是读书人,似乎还不 是很现实”这一分论点,更加令人信服。4 .认同。读书不为别人,多为自己,既可以陶冶情操,又可以使人明白许多道理,感悟人生真谛。还可以使自己变成 一个有教养的人。那种为做做样子而读书的行为,充其量是假读书,是好面子爱虚荣,是应该坚决反对的。【解析】.考查对文章写作思路的理解。通读全文,整体感知,作者在第一二段提出中心论点“读书,不为做样子”之后,第 段“中国人自古就以热爱读书而闻名天下在历史上有过许多曲折,书和读书的人,也都遭受过磨难,但读书的 传统,一直传承下来,从未间断过。”从历史角度,论述国人热爱读书的传统从未间断;第段“中国人因
14、为性格使 然,做事比拟含蓄,喜欢和不喜欢什么,不会在公开的场合里,轻易就表露出来。”从性格角度,论述国人不喜欢在 公共场所而喜欢在清静之地读书;第段“倡导全民阅读,很有必要。我们当然希望,整个社会都是读书的人,就如 体育运动那样,人人都能参与其中。然而读书和体育,毕竟还不是完全相同的一回事,要求人人都热爱读书,个个都 是读书人,似乎还不是很现实。”从现实角度,论述人人读书不现实,但倡导全民读书很有必要;第段“但是我们 还是应当鼓励人们多读书,读书的人越多,我们这个社会的文化气氛就越浓厚。读书,可以改变人的精神面貌和内在 气质,可以使我们变成一个有教养的人。”从实用角度,论述读书的好处并鼓励人们
15、多读书。最后是总结全文。1 .考查议论文的论证思路。分析作者论证思路,要在对文章内容整体把握的基础上,理清各局部所写的内容,分析出 观点、论据、运用的论证方法,然后对内容概括作答。一般采用“先通过引出论点或分论点,再用事例或名 言加以论述,最后得出的结论”的答题方法,结合文本内容概括作答。本文首先提出此段的分论点“中国人因性 格使然,做事含蓄,不轻易在公开场合表露喜好”;然后通过摆事实,举许多热爱读书的人不习惯到公共场所读书; 最后运用比喻论证,以女孩子分场合照镜子作比,论证分论点,进而论证中心论点。2 .考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、比照论证、比喻论证。举例论证:通过
16、典型事例加 以论证,从而使论证更具体、更有说服力。道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括、更深入、更有 力,更具有权威性。比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。比照论证:比照论证的作用就 是突出有力地论证作者所要表达的观点。文章第段引用“钟叔河”说的话,运用了道理论证方法,具体有力地论证 了 “人人读书不现实,但倡导全民读书很有必要”的分论点,使论证更概括、更深入、更有力,更具有权威性。3 .你赞同本文的观点吗?谈谈你的理由。解此类开放性试题:要紧扣文章的主旨;要紧密联系实际谈感想和认识,要 真切,从生活中来;要作出肯定或否认的回答,态度要正确、鲜明。此文看法是认同,
17、结合文章所写“读书,可以改 变人的精神面貌和内在气质,可以使我们变成一个有教养的人。” “古今中外许多经典名著,是最优秀的思想家为我 们留下来。读书,就是为了能和这些杰出的思想进行交流,从中感悟人生的真谛。”“读书的人越多,我们这个社会 的文化气氛就越浓厚。”拟写即可。13、1.(1)担忧(或“抱怨”)(2)绝望(或“丝毫看不到希望”)(3)充满希望和信心(4)备受鼓舞,有成就感(或“觉得有趣并有成就感”)4 .环境描写,写出了麦田的广阔无边,暗示割麦任务的繁重,烘托了 “我”绝望的心情,为下文“我”不想干,父亲 用插小红旗的方法鼓励“我”做铺垫。5 .勤劳能干。天还没亮,父亲已经站在田边,准
18、备割麦。抢时间割麦,把早饭带到地里吃。教子有方。父亲用小 红旗把割麦任务分解开来,让“我”朝着目标一点点前进,并不停地鼓励“我”:“胜利在望了,都看到地头了,加 把劲!”.既指小时候割麦时,父亲为鼓励“我”完成割麦任务插的那面小红旗一一用“旗”喻指目标,更指在人生道路上, 要善于分解困难,用一个个小目标给自己勇气和希望,努力实现目标并收获成功。【解析】.此题考查的是从文中信息的能力。文章段写了 “我”割麦的经历,在父亲的鼓励下,“我”的情感也在 不断地变化。天还没亮,“我”忍不住叹气说“ “爸,这么多麦子,咱们啥时候才能割完呢!” ”看出了 “我”的担 心;太阳升起,“我”彻底不想干了,赖着不
19、动,因为“我们像蠕动的蚕一样,慢慢地行进着,丝毫看不到希望。; 吃早饭前,卖力地割,一会儿就割到小红旗那儿并欢呼起来“心里这样想着,立即觉得有了力量。我跟在父母的身后, 卖力地割了起来,并没有感觉到有多累”可见“我”充满了信心和力量;下午到天擦黑时,大片麦子被割倒,顺利完 成任务,“在这面小红旗的鼓励下,我顺利完成了任务”内心充满成就感。据此理解作答。1 .此题考查的是环境描写的作用。环境描写的作用通常是渲染气氛,烘托人物心情。通常的答题模式是:运用了环境 描写+写出的内容+烘托的人物的心情。”麦畦真的是太长了,一眼望不到边,金黄色的麦田一直绵延到邻村”写出了 麦田的绵长,烘托了 “我”绝望的
20、心情,同时为下文做铺垫。据此作答。2 .此题考查的是对人物形象的分析。通读文章,“天还没亮,父母和我已经站在田边挥着镰刀跃跃欲试”,“麦收时节 大家都抢时间,一般人都早早去割麦,把早饭带到地里吃”可以看出父亲的勤劳;“父亲往前走了一小段,把小红旗插 到地上,对我说:“割吧,割到小红旗那里咱就歇会儿,把早饭吃了。”,“父亲又把小红旗插到前面不远的位置”, “下午的时候,父亲如法炮制,用小红旗做标记,让我向着目标一点点前进。父亲不停地对我说:“胜利在望了,都看 到地头了,加把劲! ”这些句子表达了父亲教育方法独特。据此作答。3 .此题考查的是题目的含义。题目的含义通常包括表层含义和深层含义。”前行
21、路上的希望之旗”首先指割麦时父亲在 前方插下的红旗,深层含义“旗”指在人生道路上给自己定的一个个小目标,用这些小目标给自己勇气和希望,最终成 功。据此作答。三、语言表述14、清新的绿荷叶上还遗留着昨夜雨后的水珠,阳光照耀到荷叶上,将水珠映得五彩缤纷,渐渐地水珠被慢慢蒸干,这时 拂来一阵清风,片片荷叶轻轻摇曳,撞到一起发出细微的“沙沙”声,一张张荷叶清润、圆满。朵朵荷花似那江南女子一 般,亭亭玉立娇艳欲滴。不知这极似家乡纸伞的荷叶能否为我遮挡那烟雨江南中的缠绵乡愁?【解析】此题考查学生运用修辞写景的能力。解答此类题,要做到语言生动优美,注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的 运用以及句子的逻辑等
22、(如:对偶句、排比句、短句子等)。因此,在平时的学习活动中要注意学习与生活的联系,注 意日常多积累一些好词好句,提高语文表达的能力。这三句译成白话是:“清晨的阳光投射到荷花的叶子上,昨夜花 叶上积的雨珠很快就溜掉了。清澈的水面上,粉红的荷花在春风中轻轻颤抖,一一举起了晶莹剔透的绿盖。远远望去, 仿佛一群身着红裳绿裙踏歌起舞的江南女子! ”写语段需要注意融情于景、情境交融,还要注意融入自己的心情。抓 住“荷叶、露珠、荷花”的特点重点描述。在写作的过程中要注意语言优美,合理使用修辞手法。四、写作15、逆风而行人的一生,肯定会遇到无数的风风雨雨。当风雨来临,你会怎样选择?是毫不畏惧地冲过去,还是狼狈
23、地躲开? 正如一首歌里唱的“不经历风雨,怎么能见彩虹”,只有勇敢地面对,逆风而行,才会有意想不到的惊喜。去年十月份,我去著名的青城山爬山。十月,天气已经开始转凉,山上的风不再象刚过去的夏季那样清凉宜人, 而是有了一丝丝的寒意,从袖口与领口灌入,冷得人打颤,仿佛预示着这将是一场不同寻常的登山旅行。尽管如此, 我还是兴致勃勃地背起了双肩包,三步两步地踏上了登山的阶梯。我不断地前进,身上慢慢升起了一股热气,风也不那么冷了。我心中暗暗高兴,这趟登山之行应该会很顺利吧。 可是,老天爷仿佛故意与我作对,忽然,刮起了一阵劲风,大树被吹弯了枝头,游客们也纷纷低头避风。一些脆弱的小 草甚至被折断了,在风中飞舞,
24、几只小鸟在树上急迫地叫了起来。天色变得越来越暗,风也越刮越强,地上的落叶都 被卷了起来,在空中打着旋儿。突然,一道闪电划过天空,紧接着轰轰的雷声在我们头顶炸响,一场猛烈的暴风雨气 势汹汹地席卷而来。我赶紧拿出雨伞,指望抵挡住暴风雨凶猛的袭击。然而,一阵阵强风吹来,雨伞也不顶用了,衣 服湿了,我顿时感到寒气逼人。刹那间,我再也忍受不了了,我想放弃爬山。我想回头,去宾馆里享受打游戏的轻松 生活。但是,看到同行的游客毫不畏惧,奋勇前行,丝毫没有停下来的意思。这个场景给了我巨大的力量。既然已经 决定了要登上山顶,就不能半道回头,不管再艰难,再辛苦,我也不应放弃!我顶着雨伞,面对劲风,无视暴雨,一 步一
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