心理健康教育C证面试材料6441.docx

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1、心理健康康教育CC证面试试材料1、为自自己喝彩彩培养养学生自自信心理理辅导课课适用用年级 初中二二年级活动目目标11、使学学生了解解自信心心对学习习和生活活的重要要作用，从从思想上上重视自自信心的的培养。2、使学生掌握树立自信心的方法，增强自我发展的能力。活动准备1、 请四个学生准备表演课本剧我是小草我怕谁。、请两个学生准备朗诵诗歌为自己喝彩。3、请所有学生课外收集一个因为自信而成功或者因为缺乏自信而失败的故事。、教师收集本堂课需要的资料，学习相关的心理学知识，对学生的自信心的程度进行问卷调查并汇总调查结果。制作多媒体课件，指导学生做好准备工作。活动设计（一）自信程度知多少测测你的自信心。课前

2、给学生发问卷，并收集问卷调查的结果。开始上课时公布。（二）自信的重要性1、出示学生作文一个蝴蝶结，请一位学生有感情的朗读，学生认真倾听之后，小组讨论，这篇文章给你怎样的启示？A、因自信而美丽,因美丽更自信 B、因自信而成功2、请学生讲讲自己收集到的古今中外因自信而成材的名人故事，或者讲述因为没有自信而导致失败的故事。（三）如何培养自信心帮你找回丢失的自信心案例：帮李程同学找自信学生讨论自信来自于对自己的正确评价。自信来源于提出适当的奋斗目标。 自信来源于榜样的力量。 拥有自信，还要有耐心等待的精神。B、表演演小品，我我是小草草我怕谁谁让学学生说说说从这个个小品中中学到了了什么？（四）诗诗歌为为

3、自己喝喝彩2、做做个最好好的自己己（正确确评价）辅导课题:做个最好的自己辅导目的:发现“每个人都是独一无二的”。认识自己的优点，增进自我接纳。发挥自身的优势，寻求自信的支撑点，做个最好的自己。教具准备:多媒体课件，白纸，彩笔，印泥，纸巾，卡片等。辅导过程:1、导语：“我的手印”活动导入，2、故事讨论：“动物学校”的启示。（1）听故事 “动物学校”，使学生理解“万物各有所长，各有所短”。（2）学生讨论：从“动物学校”的故事中，你获得了什么启示呢?你联想到了什么?3、展示活动：“我的优点树”教师引导：请你设想一下，你正沿着一条路走，突然发现你前方有一棵很特别的树。这完全是你个人的一棵树，在它上面挂

4、满了标志着你特别的能力和优点的硕果。用心仔细地观察它，它是怎么样的?（1）请同学们用彩色笔画“我的优点树”，不同的优点可以选用不同颜色果实来表示。（2）全班展示“我的优点树”。教师引导学生善于接纳和欣赏不同的作品，切忌诋毁作品。 4、自我探索：（1）学生反省：在我的优点中，哪些已经得到了充分的发展?我是如何在学习和生活中利用和发挥这些优势的?（2）哪些优点很容易被我所忽视，还需要在以后的学习和生活中得以充分发挥?这样的状况到底对我产生什么影响呢?5、“怦然心动”：讲故事，重点强调“氢气球升起的原因”中的老人所讲：“记着，气球能不能升起，不决定于它的颜色、形状与大小，而是气球内是不是充满了氢气；

5、同样，一个人能不能成功，不决定于他的种族、出身，关键是你心中有没有自信!”这是强调自信的重要性的一个故事，引导学生再次感受自信，从而激发他们今后积极的行动。6、在卡片上用“虽然我 ，但是我 。”造句。7、集体朗诵小诗：如果无法成为山涧的松林，就做各地的灌木吧；如果不能成为灌木，就做小草吧，使街道更加青翠美丽；如果不能成为林荫大道，那就做窄窄的小路吧；若是无法成为太阳，就做一颗星星吧，只要你能发出光泽。人生道路上本来就没有输赢，只要你努力了，你就能做个最好的自己！教师寄语：略3、让挫挫折丰富富人生适用年年级 七年级级活动动目标1、使使学生懂懂得人生生免不了了要经历历挫折，人人们的受受挫能力力不同

6、，挫挫折所造造成的后后果也不不同。挫挫折自己己磨练人人生，挫挫折丰富富人生、孕孕育着成成功。22、掌握握应对挫挫折的方方法，并并懂得适适当适度度地应用用于生活活实践，提提高承受受挫折的的能力。3、通过实践活动，结合典型事例和自己应对挫折的经验，总结出应对挫折的一般方法，指导自己的生活实践。4、使学生能勇敢地面对挫折的考验，培养学生具有积极进取不畏困难的良好意志品质。活动准备1、搜集有关奋斗名人的图片和名人的故事。2、回忆自己所经历的最难忘的一次挫折所造成的后果，从中总结几条经验或教训。3、排练挫折应对方法的小品。活动设计暖身活动，导入新课1播放Flash歌曲阳光总在风雨后。2揭题 板书：让挫折

7、丰富人生1、多媒体课件显示张海迪，贝多芬，爱迪生三个人物。问：请同学们谈谈对他们的认识。 然后教师再请二位同学讲贝多芬和张海迪的故事。2、教师请同学们就名人“挫折与成功”的故事进行集体讨论。出示讨论题目：这三人有哪些共同点和不同点?(2)挫折对人会造成什么影响?战胜了挫折会怎样?被挫折打倒后又怎样?你怎样对待成长中的挫折?3、多媒体课件显示了贴近学生生活的画面：面对50分考卷。问：他在想什么？同学们纷纷讲述自己的想法。松驿站，感受挫折心灵碰碰车，体验挫折模拟“实话实说”电视栏目，由小记者采访同学、老师在现实生活和学习中遇到了哪些挫折。火花迸发，应对挫折1老师将学生分成三队（红、黄、蓝）分别找出

8、应对挫折的方法。2、小试牛刀老师呈现前几天在“知心姐姐信箱”中收到的一封求助信，请同学们运用已掌握的克服挫折的办法来帮助她。结束活动1、总结2、音乐响起真心英雄4、神奇的标签调控消极情绪适用年级初中一、二年级活动目标1、认识到暗示对生活产生了重要的影响，需引起重视。 2、了解暗示的种类。3、学会摈弃消极暗示以及如何合理利用积极暗示。活动准备1、一张印有一双翅膀的贴图（可以是购买或者学生自己制作） 2、绿色三角形卡片和红色心形卡片若干张 3、多媒体课件及背景音乐活动设计心晴游戏之神秘体验：“左手氢球，右手铅球”，揭示主题。学生将在本环节中体验到。暗示神奇力量。主题活动（一）心晴话题之暗示举例师举

9、例：如广告词：今年过节不收礼话音刚落，学生就会接上“收礼只收脑白金！”这是广告给我们造成的心理暗示。学生举例主题活动（二）心晴援助之苦恼的小英连续几次的英语考试，小英都没有考出好成绩。由学生提出解决方案，适当归纳和小结。名人激励法，有安慰剂效应法主题活动（三）心晴思索之轻装上阵心晴链接贴积极标签的小窍门：使用积极的话语 避免消极的话语引导学生将消极的话语标签撕毁并体验撕毁的乐趣主题活动（四）心晴思索之积极的呼唤请同学们将积极标签写在红色的爱心卡片上。请同学们将写好的积极标签握在手心，并默默地在心里重复着已经写好的积极标签。将事先准备好的贴图贴于黑板上。3师：同学们已经写好并记下自己所写的。今天

10、老师也写了一句积极标签送给自己，也送给大家。请同学们和我一起大声地说：说你行，你就行，不行也行！说我行，我就行，我一定行！心晴终点之隐形的翅膀最后，在一首隐形的翅膀的歌声中，结束本堂课。5、在学学习中你你会自我我调控吗吗？提高自自控能力力 主题题 学习习中自我我调控的的辅导目目的要求求 1帮助学学生了解解学习中中自我调调控的作作用。 2。启启发学生生根据各各人实际际情况，采采用自我我调控方方法来提提高学习习的效果果。操作作步骤 1指指导学生生填写学习中中自我控控制情况况表”(见“学生用用书”)，并并指导学学生对学学习活动动的选题题得分进进行计算算。评分分标准；A一33分，BB一2分分；C一一1

11、分。总总分及等等第：优优为200244，良为为1519，中中为10014，差差为09。 22归纳纳以上“情况表表”的内容容，告诉诉学生，在在自己学学习活动动过程中中，有意意识地进进行“自我调调控”，自我我调控能能力强，可可以促进进学习的的成功，取取得优良良的成绩绩；自我我调控能能力弱，则则学习成成功率低低，影响响自己进进步。我我们可以以互相取取长补短短，学习习别人在在自我调调控方面面的好方方法，来来提高自自我调控控的水平平。 33小组组交流。让让学生谈谈谈自己己在学习习自我调调控中某某一方面面做得好好的“窍门”。 4大组交交流。在在小组活活动的基基础上，各各组派代代表在全全班进行行交流。 5教

12、师作活动小结。我们都知道了学习中自我调控的重要性，为了增强我们在学习中的自我调控能力，提高学习效果，我希望同学将今天的收获，写在“学生用书”上，并且指导今后的行动。 建议与说明 1“情况表”要求每人根据自己实际情况选答案。 2找出自己在学习自我调控中最薄弱的地方，吸收别人的且适合自己的好方法。 3帮助学生制订学习目标和计划，但要求不可一下子订得太高，最好先订短期目标，达到以后有了成功感、有效感后，再订下一阶段目标。4“学习中自我调控情况表”的评分标准待同学做好后再宣布。6、如何何增强你你的记忆忆力一、主主题：如如何增强强你的记记忆力二二、教学学目的：11、使学学生了解解自己的的记忆力力状况2、

13、通通过活动动与训练练，让学学生掌握握良好的的记忆方方法3、结结合学生生自己的的情况，选选用一些些记忆方方法来提提高学生生的记忆忆能力四四、教学学准备：将心理理测验与与训练材材料、记记忆常识识、方法法等知识识制成课课件六、活活动过程程：1、引引入课题题：什么是是记忆力力：记是是记住（识识记、保保持），忆忆呢是提提取（再再现）。2、记忆规律：（记忆是有规律可循的）做一个小测验。（1）中文单词识记 ?（幻灯）（2）记忆规律的介绍3、记忆方法的介绍与训练（1）重复记忆：（2）过度记忆：（3）联想记忆：（4）归类记忆法：（5）特征法：（6）谐音记忆法：练习：16881688 3.141594、做一个记忆

14、力评估问卷，测验。5、小结（1）学习新内容，短时间的间隔复习有助于记忆。（2）把握自己每天最佳的记忆时间。（如睡前，早晨，上午9:00，下午3:00，晚上7:00，具体因人而异）（3）除掌握记忆的规律和方法外，你的自信心、目的性、动机、兴趣和情绪等非认知因素对记忆也有重要的影响。记忆的十要诀背诵理解趣味应用卡片争论重复联想简化整理在这节课结束之前，把记忆力评估问卷的答案分析参考发给大家六、课后作业：1、思考如何利用记忆的规律来提高自己的记忆力？2、思考如何避免遗忘？7、给心心灵加钙钙 意志与与意志品品质的辅辅导适应应年级：初中二二年级学学生【活活动目标标】1.能真正正理解坚坚强意志志是行动动的

15、强大大动力，是是克服困困难的必必要条件件，是事事业成功功的重要要保证。2.在强调从小事做起，从现在开始时，要让学生认识到社会生活中存在一些不良诱惑，应在正确价值观的指导下，学会选择、学会拒绝。培养学生观察生活、分析案例、归纳总结及合作探究的能力。3.尽可能地从学生自己身上，从自己较为熟知的人物的成功经历中体验、感受意志坚强对个人成长的影响，增强锻炼坚强意志的自觉性和强烈愿望。【活动方式】短剧表演、讨论法、游戏法、作业法【活动准备】1.课前组织编排好心理短剧2.锻炼自己意志的具体计划表3.课前准备学生意志力测试结果4.概括学生意志薄弱的几种“通病”【活动设计】（一）游戏热身:游戏：Up And

16、Down学生从椅子上起身和坐下30次，教师观察有多少学生中途退出，多少学生坚持到最后。（这是1915年，心理学家博伊德巴雷特曾经提出的一套锻炼意志的方法）提问：在刚才的活动中有何感受？教师总结：刚才的游戏有很多同学都坚持到了最后，很好。当感到疲倦但能坚持下去，这就是一个意志磨砺的过程。今天活动课的主题就是意志的磨砺。（二）课程导入: 生命的奇迹讲述“乐刘会”的故事”1出示图片生命的奇迹（地震中的乐刘会）2播放视频（乐刘会的故事）小组讨论：1乐刘会的故事给我们什么启示？3播放一组图片不放弃生的希望(全班分享)助人行动：假设图片当中有你的亲人或朋友，你将会跟他们说些什么？假设图片中的人是你，你会跟

17、自己说些什么？全班分享3意志品质（出示课件）意志的四个意志品质：自觉性、果断性、坚韧性、自制性坚韧性是意志品质的最重要因素 提问：“乐刘会”的故事体现了意志的什么品质？答案：意志的品质1：意志的坚韧性（三）启思驿站1故事放送 意志的品质2（出示课件）初一的独生女李红依赖奶奶的故事提问：问问题在哪哪？李红红在意志志哪方面面存在问问题？体现现 意志志的自觉觉性2心理短短剧 意意志的品品质3（学学生表演演）（11）观看看心理剧剧场。（22）提问问：上面面的案例例，一行行在意志志哪方面面存在问问题？一行行决策事事情患得得患失、犹犹豫不决决，说明明他缺乏乏果断性性。体现现意志的的果断性性3心心理演练练场

18、 意志志的品质质4（出出示课件件）（11）出示示意志的的最后一一个品质质：意志志的自制制性（22）北京京奥运会会感动世世界十大大人物单腿腿游完110公里里的奇迹迹：图伊伊托（显显示图片片并简单单介绍事事迹）用用故事和和心理短短剧以及及北京奥奥运会感感人的故故事来引引导学生生讨论，结结合班级级实际，让让每个学学生都事事可做，有有话可讲讲。有利利于学生生进入课课堂所设设定的主主题，真真正领会会意志的的四个品品质。（33）（时时间充足足的话）学学生结合合自己的的情况，举举例谈谈谈自己的的看法。（四）智慧平台1.请学生发言：生活中，你在什么时候或什么事情比较容易放弃？2.大家献计：怎样才能持之以恒,争

19、取最后胜利？（将学生总结的方法写在黑板上）3名人名言（学生齐读）（五）自助沙龙拓展练习：老师给同学们发一张锻炼自己意志的具体计划表，同学们可以在课外完成。（六）课堂小结：齐唱壮志雄心结束本课。8、养好好习惯促促学习(小学)二、活活动目标标： 11、使学学生能结结合自己己的实际际情况，寻寻找到克克服学习习习惯方方面的缺缺点，养养成良好好学习习习惯的最最佳方法法和有效效途径。 2、使学生能按照适合自己的方法训练，以养成良好的学习习惯。 3、使学生能体会到：良好的学习习惯对提高学习效率所起的重要作用。三、课前准备：表演小品、测试练习、教学构思： 本课辅导活动注重趣味性、活动性、参与性和体验性原则。

20、第一部分：小品引入，根据小学生的心理特点以小品引入问题的讨论，容易引起学生的兴趣，能更快地切入问题的实质。 第二部分：通过测试练习，使全体参与到活动中，通过测试，对自己目前的学习习惯有所了解，并能有所感受体验，这个环节体现了这次活动的参与性和体验性原则。 第三部分：教学生运用行为治疗的方法来制订强化训练的措施，为课后长期训练奠定基础。 第四部分：课后训练是达到目标的必经之路，这堂活动课只是开启通往学习成功的大门，跨过门槛后，还必须走完这段苦练强训之路，才能到达成功的彼岸。 为了使这次活动达到预期的目标，使课后训练能坚持下去，这次活动还必须设计一堂姐妹课，后一堂课在半年后举行。了解同学们经过半年

21、的训练，已改掉了哪些坏习惯，养成了哪些好习惯，为取得更大的进步树立信心。9、我的的注意力力使用用年级初三段段活动动目标让学生生初步了了解注意意力的特特点，并并体会注注意力的的重要性性。学会会根据注注意力的的特点，有有意识地地训练提提高自己己的注意意力水平平。活活动准备备 注注意力自自测题、小小故事活动设设计暖暖身小活活动：播播放音乐乐童年年，请请全班同同学跟着着一起唱唱。导入入：由学学生的“没注意意”，自然然引出本本节课活活动的主主题。（三三）注意意力小测测验：分分发注意意力自测测题。完完成后教教师对结结果进行行解释说说明，并并向部分分学生了了解其得得分。注注意力理理论知识识及其在在生活中中的

22、运用用。1、请请学生思思考，注注意力在在日常生生活学习习中对他他们的影影响。22、指出出注意力力分有意意注意和和无意注注意。并并展示图图片，让让学生体体验有意意注意与与无意注注意的区区别。教教师：从从刚才的的看图游游戏中，同同学们有有什么感感悟呢？请学生生联系自自己在课课堂上的的表现，思思考有意意识主动动学习与与被动接接受知识识的差别别。注意意力在生生活中运运用的拓拓展1、游游戏：边边听故事事边做简简单的四四则运算算。2、教教师：通通过这个个游戏，同同学们有有什么体体会吗？学生讨讨论。33、再一一次思考考“一心可可以两用用”吗？设计计意图11、通过过游戏，让让学生亲亲身体验验“一心不不能两用用

23、”。2、用用注意力力的理论论知识来来解释为为什么我我们做事事的时候候仍提倡倡“一心一一意”4、思思考如何何合理分分配我们们的注意意？5、介介绍集中中注意的的方法。（1）保证良好的睡眠；（2）做些放松训练；（3）将要注意的事物转化为感兴趣的；（4）明确注意目标；（5）做事情时，尽量做到“一心一意”；（6）排除外界干扰；注意力的训练方法（1）倒读法：（2）视物法：（3）曲线跟踪法：（4）辨别法：（5）数数法可以倒数数字，（6）听音法10、考考前放松松的秘诀诀教学目目的：通通过学生生考试紧紧张心理理自测，使使学生懂懂得对待待考试会会有适度度紧张心心理，但但要注意意消除过过度紧张张心理。二、课前准备：

24、准备独木桥材料三、教学过程：1、 做游戏，初步体验师述：同学们，我们先来做个“过平地独木桥”的游戏（学生过独木桥）述：让独木桥升高些。我们再过一次桥。（学生过升高的独木桥）让同学们谈体会，述：第一次过独木桥和第二次过桥心里有什么不同感受？小结第一次过桥，大家很顺利地过了，第二次过桥，独木桥升高了，有的同学紧张得心乱跳，还有的同学的脚也在发抖，因为大家都害怕掉进河里，越紧张，越容易掉进河里。由于大家过度紧张，因此影响了大家正常水平的发挥。2、 引导学生：师述：其实，生活中常常会出现紧张的情绪，老师第一次站在讲台上给同学们上课也非常紧张。我的眼睛不敢朝大家看，心怦怦乱跳，就是现在我也有些紧张，这是

25、非常正常的。问：同学们，平时你在哪些情况下会出现紧张的情绪？出示：考试。问：你们在考试前、考试时、考试后会有哪些紧张的表现？让同学们讨论：（4人一组）交流，你会有哪些紧张的表现？（自由谈）同学们说：a、考试前，睡不好觉，整天担心b、考试前就想去小便c、考试前拿到考卷心里怦怦乱跳d、答卷时有时看错题e、有时漏做题，心里烦恼极了。出示图片过渡：对，正像同学们说的那样，由于过度的紧张影响了你们正常水平的发挥，影响了同学们的成绩，甚至会影响身心健康发展。3、 我们怎样克服这些过度紧张的情绪呢？两种途径：*一是自我调节 老师介绍：有三种减轻紧张情绪的简便技术。出示：A、迅速同时拉紧缩所有的肌肉，然后立即

26、解除，紧张，反复多次。B、把练习的重心放在呼吸上，做6次慢速的深呼吸，想象所有的紧张随着呼吸离开了肌体。C、自我暗示：“冷静，放松”并与深呼吸协调进行。 做自我调节操 放轻音乐 闭上眼睛，松松头颈，松松肩操练时身体要放松，闭目，呼气和吸气要充分*二是什么？ 听故事，明理A、放录音，听故事 （故事内容略）B、讨论：演说家采取什么方法克服过度紧张的情绪？C、小结，过渡蒙悉尼斯第一次演讲时特别紧张，结果影响了他们演讲，被别人赶了下台，第二次演讲时，由于他一次次练习，已做好了充分的准备，显得格外自信，他克服了过度紧张的情绪，博得观众的喝彩，同学们，你们看，克服过度紧张的情绪多么重要 那么，我们怎样在考

27、试期间克服过度紧张的情绪呢？A、注意学习生活节奏。B、学会自我调节。C、考试增加自信心。正确指导出示：A、复习时的重点：已经熟悉的内容一带而过，及时补习生疏的地方。B、看看自己整理的图表，笔记，考卷等。C、检查考试必备的学习用品，保证充足睡眠。D、比平时提前半小时起床，吃好早饭，检查所带学习用品，信心百倍走向考场。E、保持心情轻松，相信自己能考得很好。F、预备铃响后，休息一会，或闭目养神保证头脑清醒。4、 小结：老师相信，只要同学们做到自我调节考前做好准备，考试时相信自己一定能行，一定能克服紧张情绪。5、 实践：“做个小记者”用学到的方法，采访身边老师，并谈谈体会。四、总结：通过本节课的活动，

28、让学生学会了克服过度紧张情绪的方法，同学们可以用学到的方法，在学习中进行尝试，克服过度紧张的情绪，发挥自己的最佳水平和潜能。11、笑笑在青春春年少 乐在岁岁月迢遥遥中学学生的异异性交往往适用用年级初中二二、三年年级活活动目标标1、让让学生了了解早恋恋的危害害性。22、增强强自我保保护意识识，学会会必要的的保护技技巧，提提高自我我保护能能力。33、帮助助学生树树立健康康的异性性交往理理念，明明白异性性交往应应该注意意的一些些准则。活动准备1、游戏：男女生手拉手2、小品：心灵的伤害3、案例：男女生100米迎面接力赛4、游戏：众志成城5、歌曲：同桌的你活动设计活 动 过 程:（一）1、游戏：请三个男

29、生和三个女生，让他们手拉手组成一个圆圈。结果三个男生在一起，三个女生在一起，男女生之间没有拉起手。2、讨论： 问题1：游戏中男女生为什么不拉起手？问题2：如何处理好初中男女生的交往？设计意图：学生所喜闻乐见，而内容贴近学生实际的游戏，容易引起学生共鸣。学生自由讨论发言，得出“异性间交往是正当的、健康的”的结论。（二）1、表演小品：心灵的伤害2、分组讨论：问题（1）李娜与赵小康这样做对不对？（2）假如你是张老师，遇到此事该怎么办？3、金点子征集：学生自由发言4、教师点评设计意图：在对异性间交往认可前提下，讨论该怎样交往，直观、生动的小品表演让学生深有体会。教师的提示是对各小组发言的归纳、概括、提

30、高（三）1、出示案例：男女生100米迎面接力赛设计意图：通过该活动使学生认识到男女生之间要建立美好、和谐的人际关系。（四）1、游戏“众志成城”、游戏方式：每次请七、八个同学做“运动员”参加游戏；请其余同学做“观察员”。、游戏规则：1、地上画一个正方形为“城”；2、“运动员”可以用任何方式进入正方形内，但两只脚都不能在“城”外，要求“运动员”全部在“城”内。现场采访：游戏过后，你有什么发现？有什么感受？采访“运动员”“观察员”的话2、评选、采访最佳男女拍档3、妙语赠送：（背景音乐同桌的你）4、教师赠语：相逢是笑，相知是妙，笑在青春年少，妙在岁月迢遥。正常的男女同学交往，使我们的人际关系更完善，使

31、我们更自信、自强和自爱，同学们用你们青春的画笔，把真诚、纯洁、美丽、幻想都画进你们绚丽的人生画卷中吧！设计意图：使学生在游戏活动中领悟交往准则。并在美好、抒情的歌曲氛围中，使活动达到高潮。而教师致以赠语，既是对本次活动的小结，也是对主题的提高。12、学会与同学相处【活动目标】 1学会正确解决同学之间的冲突。 2掌握异性同学之间交往的方法，建立良好的人际关系。【活动准备】 1小篮子、录音机、小纸条等。 2多媒体课件。【活动过程】一、热身运动，导入主题 （68人一小组，双手交叉握住，通过小组合作解开此结并围成一个圈。随着轻音乐的播放，学生兴趣很浓，议论声、欢笑声和成功后的掌声此起彼伏。） 师：讲述

32、“南风效应”寓言故事。 师：“南风效应”给人们的启示是，在处理人与人之间关系时，要特别注意讲究方法。北风和南风都要使行人脱掉大衣，但由于方法不一样，结果大相径庭。 二、小品表演，小组讨论 （学生表演情景（1）：A,B在走廊上疾走相撞：互不礼让、怒目而视） （学生表演情景（2）：A、B互致歉意） 师：得到相互宽容、理解，心境佳，上课效率高。下面请同学们把日常交往中与同学发生冲突、产生误会使你至今困惑、无法解决的1-2个事例写在纸条上，放进小篮子里。 （学生写纸条并放进小篮子里。） 师：下面请各小组从篮子里随意抽取一张纸条，并讨论解决的办法。 （生抽取纸条，师用投影仪展示。） （纸条1：被取“绰号

33、”小胖猪。） （纸条2：交往中被同学误解怎么办？） （纸条3：男女生交往很容易引起非议怎么办？） 纸条4：在交往中发现有的同学缺点很多，如自私、冷漠和不合群等，该怎么办？ 师生讨论交流 三、结束活动 师小结后，电脑出示字幕：交往小秘诀：1回音效应付出什么就得到什么。2自信、开朗的人更有魅力喜欢你自己。3幽默永远是一种润滑剂每天在口袋里装一个笑话。13、感感恩的心心初中中生亲子子关系辅辅导一、 教教学目标标：1 帮助助学生认认识到母母亲的爱爱是无私私而伟大大的，了了解母亲亲的感受受；2 强强化对母母亲的感感恩之心心，更加加愿意与与母亲接接触，更更爱自己己的母亲亲；3 能能够在生生活中理理解母亲亲

34、，主动动与母亲亲交流。二、教学准备：多媒体课件、一朵康乃馨鲜花、一个篮球、树叶三、 注意事项：上课之前按照各个小组的位置坐好；通知组长做好发言记录；课前将树叶发到学生手中；课前准备好心理剧。四、 教学过程：（一） 母亲之花教师事先准备好一朵康乃馨鲜花，向学生提问：1 细心的同学会发现老师今天带了朵鲜花进课堂，谁可以告诉我这是什么花呢？2 它的花语又是什么？3 每年5月的第二个周日是什么日子？4 那一天，你送康乃馨或者礼物给你的妈妈了吗？哪怕说一句贴心的话？今天，我们就来重新向我们的母亲补上这一课！我们今天的主题是：感恩的心初中生亲子关系辅导（二） 心理剧场：发生在母亲节的故事（事先请学生准备好

35、心理剧）回想：1、 小可该如何弥补过失呢？你能帮帮他吗？2、 你的身边，是否也发生过类似的事情呢？3、 对于当时的情景，现在的你又是如何回想的？(三） 音乐故事：感恩的心真情分享：1对母亲，你是否心存感恩？2请对你的母亲说一句发自你内心的话！（四）祈愿树请学生拿出准备好的卡纸，将对母亲的祝福写于卡纸上，音乐响起。五分钟之后，请学生将树叶置于掌心，双手合十，心中默念祝福。（五） 感恩悟语在音乐声中结束本节课。14.正确对待青春期自我形象辅导目的的：1、使使学生知知道人生生必遇到到挫折，认认识挫折折的价值值。2、基基本上能能分析挫挫折的类类型及产产生的原原因。3、学学会正确确对待挫挫折，战战胜挫折

36、折的基本本方法，迈迈向成功功。辅导方式式：1、讲讲述及讨讨论2、讲讲故事。3、帮帮助别人人诊断与与自我诊诊断。辅导前准准备：1、设设计美籍籍华裔少少年张士士柏在高高位截瘫瘫后仍自自强不息息，最终终取得成成功的88张投影影片。2、课课前请同同学收集集名人如如张海迪迪、贝多多芬等战战胜困难难取得成成功的故故事。3、有有关挫折折的类型型及产生生原因的的投影片片。4、内内心独白白表。5、小小波个案案投影片片。6、“成功路上步步高”投影片。辅导时间间:2节课辅导场地地：教室或电电化教室室。辅导步骤骤：1、教师引言：人们在日常生活和工作学习中，并不总是一帆风顺的，有时会碰到不称心如意的事。当人们在某种动机

37、的推动下，达到目标的行动受到阻碍，因无法克服而产生的紧张状态与情绪反应，就是我们通常说的“挫折”，同学们在生活和学习中也遇到挫折，如某同学学习很勤奋，但考试却意外不及格。某学生高兴地约同学到家玩，却遭到父母的反对等，这些都是挫折。请同学们在课前发下的“内心独白”中写出你成长历程中遭遇的最大挫折和当时的想法和做法。附：内心心独独白白成长历程程中最大大的挫折折当时的想想法当时的做做法挫折的类类型产生的原原因解决挫折折可选择择的办法法自己具有有的优势势确定的目目标战胜挫折折合理的的做法(在在学生填填写时，教教师注意意观察学学生写的的内容，为为后面教教学作准准备)2、教教师请几几个有代代表意义义的同学

38、学介绍自自己受到到的最大大挫折。3、教教师：从从同学们们的介绍绍中看出出，挫折折是客观观存在的的，每个个人的成成长都会会遇到不不同的挫挫折。那那么，我我们应该该如何对对待挫折折呢?请请看投影影片轮轮椅斗士士。教师师边放投投影，边边介绍与与同学们们年龄相相仿的美美籍华裔裔少年张张士柏在在高位截截瘫后仍仍自强不不息的感感人故事事：(11)133岁的张张士柏在在一次跳跳水训练练中不幸幸受伤，造造成高位位截瘫，胸胸部以下下毫无知知觉。(22)沉重重的打击击，使张张士柏及及其家人人都很悲悲伤，士士柏的父父亲鼓励励他要自自立自强强。(33)张士士柏在父父亲及家家人的鼓鼓励下，树树立了坚坚定的信信念，决决不

39、能就就此倒下下，放弃弃自己。(44)张士士柏出院院后升上上高中，成成为学校校里唯一一的轮椅椅学生。(55)在学学校里，张张士柏的的身体是是最差的的，可他他的毅力力是头等等的。每每天清晨晨起床，坐坐在轮椅椅里学习习，直到到深夜睡睡觉，有有时昏倒倒在课桌桌上，醒醒后咬紧紧牙关，仍仍坚持学学习。(66)张士士柏以惊惊人的毅毅力学习习，用三三年的时时间学完完四年的的高中课课程，毕毕业试考考了全校校第一名名。(77)张士士柏以特特别优异异的成绩绩，177岁考入入世界名名校斯坦坦福大学学，199岁直接接升入斯斯坦福大大学经济济研究所所博士班班，并获获得“美国国国家科学学基金会会奖”。(88)张士士柏将他他

40、的200万美元元生活保保障金，捐捐献给他他的故乡乡淅江江省宁波波北仓，作作为教育育奖学基基金。他他决心博博士毕业业后，把把自己的的知识服服务于中中国，造造福于中中国人民民。教师师再请二二位同学学讲贝多多芬和张张海迪的的故事。4、教教师请同同学们就就名人“挫折与与成功”的故事事进行集集体讨论论。出示示讨论题题目：(11)这三三人有哪哪些共同同点和不不同点?(提示示：都经经历严重重的挫折折；都坚坚毅，不不向命运运妥协；都战胜胜了挫折折，取得得了成功功。但遭遭到的挫挫折不同同，各人人的主、客客观条件件不同。)(22)挫折折对人会会造成什什么影响响?战胜胜了挫折折会怎样样?被挫挫折打倒倒后又怎怎样?(

41、33)你怎怎样对待待成长中中的挫折折?教师师小结：人生必必遇到挫挫折，每每个人遇遇到的挫挫折不同同。挫折折是人生生的转机机，有人人因此而而沉沦，但但更多的的人因此此而更坚坚强。挫挫折可以以磨练我我们的意意志，有有助于人人的成长长，使我我们更有有毅力，更更有智慧慧，更加加成熟。但但是不是是光凭勇勇气，光光靠干劲劲就能战战胜挫折折呢?回回答是否否定的。遇遇到挫折折，我们们要冷静静地分析析挫折产产生的原原因，总总结经验验教训，才才能更好好地前进进。下面面，让我我们共同同分析挫挫折的一一般类型型及产生生的原因因。5、教教师投影影：挫折的类类型及产产生原因因一、挫挫折从内内容上分分，一般般有4种种类型：

42、1、学学习性挫挫折。22、交往往性挫折折。3、志志趣性挫挫折。4、自自尊性挫挫折。二、挫挫折产生生的原因因：1、客客观原因因(自然然因素、社社会因素素、教育育因素)2、主主观内在在的原因因(如思思想水平平、自我我修养、道道德观念念、能力力、情感感、意志志、生理理等)教师师结合投投影，与与学生共共同讨论论前几位位同学所所受挫折折的类型型及产生生原因，再再要求同同学们在在“内心独独白”中填写写相关的的内容。6、个个案分析析。教师师投影：爱好体体育运动动的小波波渴望加加入校足足球队，因因为它是是市冠军军队。小小波认为为自己头头脑灵活活，反应应敏捷，敢敢打敢冲冲，是当当运动员员的料。他他兴冲冲冲地找到

43、到教练，不不料被拒拒绝了，理理由是身身体单薄薄，耐力力较差。(11)小波波遇到的的挫折类类型是。(22)挫折折产生的的原因是是。(33)小波波进入足足球队具具有的优优势是。不不足的是是。(44)为进进入足球球队，小小波可以以采取的的方法有有。(55)小波波要进入入足球队队，最可可行的方方法是。(66)如果果不得进进入足球球队，小小波在体体育活动动上还有有的选择择是。教师师要求同同桌的二二人为一一组，对对上述个个案进行行讨论、诊诊断。7、通通过对小小波个案案的诊断断，师生生总结出出正确对对待挫折折的“成功路路上步步步高”。教师师投影：学生生按同桌桌二人为为组进行行讨论：“内心独独白”上填写写的“

44、当时的的想法和和做法”对否?应怎样样处理最最为妥当当?然后后按“成功路路上步步步高”的模式式进行思思考，并并完成“内心独独白”上的所所有项目目。教师小结结：挫折折的经历历对我们们中学生生来说是是必要的的。对挫挫折，我我们要有有足够的的心理准准备，必必须以乐乐观、进进取、积积极的心心态来面面对失败败和挫折折，要根根据自身身的优势势来确定定恰当的的抱负水水平，在在学习和和生活中中不断磨磨练自己己，积累累经验，提提高自己己的耐挫挫能力。只只有从失失败中走走出来，在在逆境中中奋起的的人，才才能到达达胜利的的彼岸。15、认认识新朋朋友适应环环境适适用年级级 初一新新生理理念阐述述活活动目标标1、 促进进学生的的自我认认识与同同学之间间的认识识，在交交往中增增强自