统编版四年级下册13-猫课后分层作业（含答案）.docx

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1、单元名称作业类型第四单元课题13.猫作业内容1.读句子，根据拼音提示，将汉字有序地写在田字格里。猫乖的时候，成天无you无1U睡大觉；它tdn玩的时候，任凭谁唤它也不肯回来；高兴的时候，它会“ng你的腿，在 g酉。纸上印小梅花，会丰富多qidng地叫唤，会咕噜咕噜地给自己jim men；它淘气的时候，会让院子里的花p0n zoo yang； 它勇猛的时候，遇上蛇也敢斗一斗。它很尽zhi。听到老鼠的一点响动时，它会bing息凝视，非把老鼠等出来不可！基础性 作业（ 必 做）2.默读全文，完成思维导图，了解作者是怎样写猫的。3.读课文片段，完成练习。它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把

2、脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿 纸上踩印几朵小梅花。关于对“在稿纸上踩印几朵小梅花”句子的体会，卜面儿种说法，你认为不合理的一项为哪一项（）。A. “小梅花”指的是猫的脏脚印。作者把猫的脏脚印看成是小梅花，可见他多么喜爱猫呀。B. “踩印”其实是指猫在稿纸上乱踩。作者在文中用“踩印”一词来写猫的这种行为，是因为作者内 心充满了童真和爱。猫的任何行为在他的眼里都是美好的。C.作者看到猫在自己的稿纸上乱踩，为小猫的淘气感到无可奈何。拓展性 作业 （选做）1.按要求完成以下习题。（1）请给带点的字连上正确的读音。折本zhe打听she折腾zheJ屏幕bing屏息凝视bing

3、*屏营ping1J（2）比一比，再组成词语。忧（）遭（）稿（）勃（优（）糟（）搞（）脖（3）照样子，摘抄课文中的内容来说明以下词语表达的意思。【例】尽职：它屏息凝视，一连几个钟头，非把老鼠等出来不可。丰富多腔无忧无虑) )2.阅读课文片段，然后按要求答题。说它老实吧，它确实有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是,它决定要出 去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。（1）填一填。画“”的句子具体介绍了猫“老实”的特点，而画“ ”的句子具体介绍了猫 的特点。这段内容前后形成了,展示了猫的 性格。然而，字里行间，却透露出了作者对猫的 之情。（2）写

4、一写。请从下面选择一个内容，仿照这段话的写法，写一写，用一段话来表达你的喜欢（喜爱）之情。妈妈既严厉又慈祥大象既凶猛又温顺3.请阅读以下短文，然后按要求答题。小麻雀（节选） 老舍小猫本来才四个来月大，还没捉住过老鼠，或者还不会杀生，只是叼着小鸟玩一玩。正在这么想，小鸟，忽然出来了，猫 倒像吓了一跳，往后躲了躲。小鸟的样子，我一眼便看清了，登时使我要闭上了眼。小鸟几乎是蹲着，胸离地很近，像人害肚 痛蹲在地上那样。它身上并没血，身子可似乎是蜷在一块，非常的短。头低着，小嘴指着地。那两个黑眼珠，非常的黑，非常 的大，不看什么，就那么顶黑顶大的愣着。它只有那么一点活气，都在眼里，像是等着猫再扑它，它没

5、力量对抗或逃避；又像 是等着猫赦免了它，或是来个救星。生与死都在这俩眼里，而并不是清醒的。它是糊涂了，昏迷了，不然为什么由铁筒中出来 呢？可是，虽然昏迷，到底有那么一点说不清的，生命根源的，希望。这个希望使它注视着地上，等着，等着生或死。它怕得 非常的忠诚，完全把自己交给了一线的希望，一点也不动。像把生命要从两眼中流出，它不叫也不动。（1）读一读，填一填。这段内容表达了作者对小麻雀这样的情感。作者是通过写表达自己对小麻雀的情感。（2）想一想，谈一谈。作者是如何表达自己对小麻雀的感情的？请你结合某个句子谈谈你的体会。基础性作业：1忧虑贪蹭稿腔解闷盆遭殃职屏老实贪玩尽职古怪可爱南兴时（温柔可亲）不

6、高兴时（一声不出）胆4勇猛要个没完没了摔了（马上起来）再跑（再跌）腰脚不麴时就淘气 撞疼了（也不哭）开解新的游或场所 花盆里（摔跤） 胆子越来越大花枝上（打秋千）C拓展性作业:优（优秀）糟（糟糕）（答案不唯一，）屏幕bing屏息凝於bing屏营ping *V J稿（稿纸）勃（生气勃勃）搞（搞乱）脖（脖子）（3）丰富多腔：长短不同，粗细各异，变化多端。无忧无虑:它会找个暖和的地方,成天睡大觉，什么事也不过问。2. （1）任性（贪玩）比照 古怪喜爱（答案不唯一，）（2）（参考答案略） 3. （1）怜惜、疼爱、心酸（答案不唯一，）小猫叼麻雀，细腻地刻画麻雀凄惨的情形（答案不唯一，）（2）作者是抓住小鸟的动作、神情、外形等细节方面的描写，来表现它的凄惨，从而传达出作者的怜悯、同情之心的。如“小鸟几乎是蹲着，胸离地很近，像人害肚痛蹲在地上那样。”就是从小鸟的动作细节上刻画，来表现这种情感的。（答案不唯一，）