人教部编版初中道德与法治八年级下册第一单元第1课《维护宪法至上》优质课教案设计（1-2框全）.docx

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1、人教统编部编版初中道德与法治八年级下册教案教学设计第一单元坚持宪法至上教案教学设计目录第一课维护宪法至上第1框公民权利的保障书教学设计第2框治国安邦的总章程教学设计2 .从效力上看，宪法具有最高的法律效力.从制定和修改单位程序上看，宪法比普通法律更为严格（3）宪法宣誓的重大意义1 .有利于彰显宪法权威，增强公职人员宪法观念，激励公职人员 忠于和维护宪法。2 .有利于形成举国上下尊重宪法、宪法至上、用宪法维护人民权 益的社会气氛。3 .有利于在全社会增强宪法意识、树立宪法权威。4 .有利于表达宪法是一切国家机关、团体、组织、全体公民的最 高行为准那么。（4）青少年与宪法.树立宪法意识、自觉弘扬法

2、治精神。1 .认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，自觉遵守宪法。2 .大力宣传宪法在国家生活中的重要地位和作用。3 .敢于同违反宪法的行为做斗争。（三）、课堂总结完善板书：社会主义国家的法律的本质是广大人民利益和意志的表达，我国 的宪法必须表达广大人民利益和意志，在内容上规定国家生活中的最 根本问题，内容上的特殊性决定了最高法律效力，内容上的特殊性和 最高法律效力又决定了宪法的制定和修改比普通法律更为严格从而 保证了宪法的稳定性和权威性。（用绿色粉笔完善板书，形成树状）（号召教育）我国宪法像这棵郁郁葱葱大树，只有根植于人民利益的 沃土和不断与时俱进，才能充满生机与活力，青春永驻，也只有这样

3、 以宪法为核心法律体系才能更好为我们遮风避雨，为我们撑起法律的 保护伞。在生活中应树立宪法观念，遵守宪法，维护宪法，为我国的 法制建设尽微薄之力。板书设计（略）（四）、练习与实践1. 2017 青山区二模依法治国是推进国家治理体系与治理能力 现代化的有效保障。以下做法符合依法治国要求的是 （ ）2017年3月5日，第十二届全国人民代表大会第五次会议通 过了民法总那么开展“创文创卫”活动，构建和谐包头坚持以 经济建设为中心，大力开展生产力依法惩治制假售假行为A.B. C.D.2. 2015 包头某企业常在夜里向空气中偷排有毒气体。为保护 周边环境和居民健康，各部门积极行动，行使各自职能。以下选项

4、中 表述正确的选项是0A.政府依法行政B.人大严格执法C.环保局加强立法工作D.企业加强市场监管3. 2016 包头宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法 律权威和法律效力。其根本原因是（）A.普通法律只是宪法的一个组成局部B.宪法是一切组织和个人的根本活动准那么C.普通法律不得与宪法的原那么和规定相违背D.宪法规定国家生活中全局性、根本性的问题4. 2017 昆都仑区二模十八届六中全会指出，党的各级组织和 领导干部必须在宪法和法律范围内活动，决不能以言代法、以权压法、 徇私枉法。这说明宪法0A.规定国家生活中的根本问题B.是普通法律的立法基础和立法依据C.是一切组织和个人的根本活动准那么

5、D.制定和修改的程序最为严格5、宪法至上，法治才有权威和尊严。宪法是治国安邦的总章程， 是国家的根本大法。这是因为()宪法是国家所有法律的总和宪法具有最高的法律效力宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格宪法规定国家生活中的根本问题ABCD福建某地一中学生遭同班同学围殴致脾脏严重出血；浙江一男童 被一群初中生拳打脚踢并用烟头烫伤这些近期频发的校园欺凌 事件情节严重、性质恶劣、手段残忍，令人震惊。但惩戒方式多以批 评教育为主。2016年6月，国务院总理李克强作出重要批示指出： 校园应是最阳光、最平安的地方。教育部要会同相关方面多措并举, 特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育，坚决遏制漠视人的

6、 尊严与生命的行为。阅读材料，运用依法治国的相关知识，就遏制校园欺凌事件 提出你的建议。答案：国家要加强针对校园暴力的相关立法,健全完善相关法律; 坚持依法治国的基本方略，保证有法可依、有法必依、执法必严、违 法必究；司法机关要做到有法必依，严格执法，违法必究，惩办违法犯罪 行为；学校及家庭要加强对学生的法制教育和管理；青少年要做到学法、懂法、守法，依法规范自身行为，尊重他人 的人格尊严。（五）教学反思在教学中，我主要通过以下几个方面进行教学：1 .提出预习要求、提供学习资料，培养学生的对知识的初步感知。2 .创设问题情境、开展多样活动，如比一比、议一议激发学生学 习政治课的兴趣。3 .分小组

7、学习，增强学生学习的竞争意识，提高学生学习的效率。4 .利用课件、使用多媒体辅助教学，将抽象的理论形象化、具体 化。通过这节课，我发现，大局部学生们在比一比、议一议活动中能 够积极参与教学活动，教学也收到了较好的教学效果，因此我们教师 只要找到适合本课内容和符合学生学情的教法，会起到事半功倍的效 果。但是本节课也存在一些缺乏：1 .教师自身的语言表达还有待进一步提升。2 .教学过程中教师讲的仍然比拟多，没有把课堂完全还给学生。3 .教学中无效提问仍然存在。第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第一框公民权利的保障书教学设计【教学目标】L理解宪法是公民权利的保障书。理解公民要树立先发意识，维 护

8、先发权威。指导一切权利属于人民。2 .理解国家尊重和保障人权的意义，从而增强法治观念，践行法 治理念，尊法守法，追求将人权理想变成现实。3 .感受宪法对于公民切身利益的重要性；用自己的实际行动来维 护宪法的尊严和权威。【教学重难点】教学重点：国家权力属于人民；国家尊重和保障人权。教学难点：人权理想变成现实。教学过程一、检查学生出勤二、导入新课运用你的经验，说说在我们身边的国家机关和场所，它们有哪些 共同特征？你怎么知道它们是国家机关？国家权力属于人民。我国是人民民主专政的社会主义国家，国家 的一切权力属于人民。宪法第一条第一款规定了国家性质，中华人民共和国是工人阶级 领导的、以工农联盟为基础的

9、人民民主专政的社会主义国家。第二条 第二款规定了人民当家作主的地位。二、新课研学活动一：课本第4页材料：选取人民代表大会、职工代表大会、村务公开 会、年满18周岁的学生投票选举人大代表的场景来探究公民参与管 理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务的途径和形式。探究与提供：上述图片你能想到什么？公民通过哪些途径和形式 参与国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？学生讨论：教师引导总结：活动二：“探究与提供”上图我国以宪法为核心的体系让你想到什么？小结：宪法规定实现公民基本权利的保障措施，规定了国家武装 力量属于人民，从而保障一切权力属于人民的宪法原那么得以实现。一切权力属于人民，归根结

10、底就是要保证人民当家作主。但是需 要依法积极参与，担当起国家主人应尽的责任。【过渡】引入人权的概念。人权的实质内容和目标是人自由、平等地生存和我开展。生存和 开展权是首要人权。国家尊重和保障人权。探究与提供阅读观察课本P6页的四幅图片你能想到什么？小结：生存和开展权是首要人权。活动三：结合教材P8国务院发布关于加快推荐“互联网+政务服务”工 作的指导意见的材料，你是怎么看的？小结：行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识。 这样有利于促进政府尊重和保障人权，做到依法行政、依宪行政、简 政放权，促进社会公平、公正。活动四：你是怎样看待近几年的冤假错案被纠正，说明了什么？小结：审判机关、检

11、察机关依照宪法和法律的规定独立行使审判 权、检察权，保护公民的各项合法权益。国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主 义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的气氛和习惯，将人 权理想变成现实。作为公民也需要尊法、对法律有敬仰和敬畏，相信 法律不是无情的，法律也是有情的。活动五：拓展空间我国人权事业在不断前进，取得了举世瞩目的成就。课本第9页 “阅读感悟”材料说明了这一点。这样的成就还有很多。我们可以想 想为什么要这么重视？我们还可以怎样做？小结：拓展空间介绍的国家正在全面实施的精准扶贫、精准脱贫 基本方略。人民是国家的主人。国家尊重和保障人权。宪法是公民权利的保障书，是实现中

12、国梦的基本要求。我们需要科学精神，法治意识。三、课堂小结本节课我们学习了公民权利的保障书，大家同学都义明确了我国的一切权利属于人民，人民通过参加人民代表大会、企业职工代表大会、村务公开回会议、年满18周岁的公民参加投票选举人民代表大会代表等途径和形式参与国家管理。四、练习巩固.欣赏漫画幸福网事。漫画反映了（ D）人民是国家的主人在我国，公民和人民的范围是一致的我国是人民当家做主的国家法律确认、保障公民的权利A. B. C. D.1 .我国宪法规定了公民享有平等权、政治权利和自由、宗教信仰 自由、人身自由、社会经济文化权利等基本权利。这说明（C ）A.宪法规定国家生活中的根本问题8 .宪法是全体

13、公民的最高行为准那么C.宪法是公民权利的保障书D.宪法具有最高的法律效力.在我国，一切权利属于（ A ）A.人民B.人大代表C.人民代表大会D.政府、国务院4、我国的国家性质（ B ）A.人民代表大会制B.人民民主专政C.人民当家作主D.人民当家作主五、作业1 .课后熟读课文公民权利的保障书。2 .背会课文中的知识点。3 .完成练习册第一框练习题。第一单元第1课维护宪法权威第2框治国安邦的总章程教学设计教学目标知识目标：识记宪法关于国家性质、根本制度和根本任务的规定; 理解宪法享有最高的法律地位；宪法是国家的根本大法；宪法修正案 的意义。能力目标：培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。情

14、感、态度、价值观目标：从思想上认识到宪法具有最高权威, 神圣不可侵犯；在社会实践中自觉弘扬宪法精神，为构建和谐社会尽 心尽责。学情分析：学生虽然经过前面的学习，对我国的法律有了一定的认识，但是 比拟零散，如未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、刑法等知识, 由于学生是首次接触宪法的相关知识，理论性又很强、有点枯燥，理 解上较困难。教学重难点：重难点：宪法规定国家生活中的最根本问题；难点宪法具有最高 法律效力。教学准备：学生准备：查阅十三届全国人大一次会议第三次全体会议表决通 过宪法修正案相关情况；了解宪法的内容；查阅普通法律的内容规定。教师准备：查找宪法制定和修改的相关资料，充实教学资源；制作教

15、具和多媒体课件。教学活动：（一）创设话题、导入新课宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的 集中表达。十二届全国人大常委会副委员长兼秘书长王晨3月5日向 十三届全国人大一次会议作关于中华人民共和国宪法修正案的说 明时说，宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是党和人民意 志的集中表达。党的十八大以来，习近平总书记屡次强调，坚持依法 治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。宪法 修改，是党和国家政治生活中的一件大事，是以习近平同志为核心的 党中央从新时代坚持和开展中国特色社会主义全局和战略高度作出 的重大决策，是推进全面依法治国、推进国家治理体系和治理能力现 代

16、化的重大举措。2018年3月11日十三届全国人大一次会议第三次全体会议表决 通过宪法修正案。（二）共同探讨同学们，你们了解宪法的开展历程吗？我国现行宪法是哪年公布 的？学生作答教师小结并多媒体展示:建国以来,我国共公布过四部宪法。1982 年宪法是现行宪法，1982年宪法公布施行后，根据我国改革开放和 社会主义现代化建设的实践和开展，分别于1988年、1993年、1999 年、2004年进行了 4次修改。实践说明，我国宪法是同党团结带着 人民进行的实践探索紧密联系在一起的，随着时代进步、党和人民事 业开展而不断完善。多媒体展示：我国宪法修正案第二十七条增加的一款：国家工作 人员就职时应当依照法

17、律规定公开进行宪法宣誓。多媒体播放：十三届全国人大一次会议选举产生新一届国家领导 人习近平全票中选为国家主席、中央军委主席。习近平主席就职时对 宪法宣誓。然后学生思考：1 .国家公职人员就职时为什么选择宪法作为宣誓对象？2 .国家公职人员就职时进行宪法宣誓会产生哪些积极影响？ ？3 .贯彻十九大精神，维护宪法权威，需要我们青少年落实哪些实 际情况？学生思考并作答从而引出宪法的最高法律地位，宪法是国家的根 本大法，青少年与宪法。(1)宪法具有最高的法律地位的具体表现.宪法是其他法律的立法基础和立法依据1 .宪法具有最高的法律效力.宪法是一切组织和个人的根本活动准那么2 .宪法制定和修改程序更为严格(2)宪法是国家的根本大法L从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题