最新部编版初中道德与法治八年级下册第一单元第2课《保障宪法实施》优质课公开课示范课教案设计（2框全）.docx

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1、人教统编部编版初中道德与法治八年级下册第一单元坚持宪法至上教案教学设计目录第二课保障宪法实施第1框坚持依宪治国教学设计第2框加强宪法监督教学设计作探究精神，在通过直观教学素材，如视频，培养学生宪法意识。最后设置宪法宣誓的体验活动，进而再次升华学生的宪法情感。总之，本课以情境设计、活动体验为主，让学生亲近宪法，尊重 宪法，热爱宪法。教学过程设计（一）导入（学生带着问题看视频）1、视频：习近平就职宪法宣誓仪式2、针对视频，设置问题：（让学生带着问题看视频）（1）视频内容主要讲述了什么？（2）国家机关及其公职人员向宪法宣誓说明了什么？3、师生共同回答上述问题，并再次生成问题，进而带着问题来 揭示本课

2、的学习目标和课程。问题：为了保障宪法实施，必须加强宪法监督和增强宪法意 识，那我国的宪法监督制度的内容有哪些？及如何增强宪法意识？（设 计目的：视频内容具有代表性，并且是最新的时政，可以 有效激发学生的好奇心和求知欲；再次用问题揭示本课的主题，也可 以激发学生的好奇心和求知欲。）（二）出示本节课学习目标，并将学习目标细化为具体问题，方 便学生自主学习。1、学习目标（见PPT和上述教学目标设计）2、学生自主学习导航（1）为什么要加强宪法监督？及它的内容主要包括哪些？（2）怎样完善全国人大及其常委会宪法监督制度？（3）为什么加强宪法监督需要增强人们的宪法意识？（4）我们每个人如何增强宪法意识？（5

3、）学习宪法，认同宪法，践行宪法，我们该怎么做？（教学要求：1、学生自主学习，完成时间10分钟，5分钟后, 可以与同学合作探究完成问；2、期间，教师巡视学生完成情况，并 积极参与学生讨论，辅导学困生。）（设计目的：尊重学生课堂的主体地位，培养学生自主学习能力 和合作探究能力。）（三）学生自主学习展示教师以随机抽问的方式，集体检测学生的自学情况。并及时反应 学生学习情况。（设计思路：课堂做到有问题即要检测，也给学生提供回答下列问题, 展示并表达观点的机会）（四）建构本课知识结构（设计思路：理清脉络，便于学生掌握基本概念，基本原理，建 构逻辑体系，整体把握内容。由于本课注重情感价值观教育，此处知 识

4、建构也相当于提前进行课堂知识小结。）（五）探究活动（师生突破重难点）1、探究活动一：考一考，你对宪法知多少？设计安排：（1）教师事先初步设计好要考查的宪法知识，并以PPT展示。（要考察的宪法知识：宪法第1、2、3、5、33、57、62、64条等内容。）（2）建议学生主要从已学过的第一、二课中收集有关宪法的知 识。学生也可以从他有的资料中收集宪法知识。（3）教师以学生抢答的方式，考查学生宪法知识。（设计目的：1、通过活动，以知识收集然后抢答的方式考查学 生宪法知识，激发学生学习宪法的兴趣。）2、视频鉴赏：我与宪法的故事视频大致内容：一个人从出生到成年，甚至我们的生活、工作, 都离不开宪法。（设计

5、目的：通过以上宪法知识的学习，学生可能认为宪法是“高 大上”的，与他们没有关系，所以，教师播放视频，目的是让学生明 白宪法与我们的生活息息相关，我们的一生离不开宪法，进而认同宪 法的价值，也懂得在日常生活中如何践行宪法。）3、集体宪法宣誓设计安排：（1）教师提前装备好宣誓誓词。（2）要求学生集体宣誓，注重仪式感。进而真正体验宪法的神 圣地位。（设计目的：设置宪法宣誓的体验活动，再次升华学生的宪法情 感。）（六）课堂总结教师对学生寄语：希望同学们认真对待生活，认真对待学习，有 责任感，有担当，忠于祖国，忠于宪法，维护宪法权威，将来做一名优秀的建设者和接班人。七、板书设计第一单元坚持宪法至上第二课

6、保障宪法实施第二框坚持依宪治国教学设计【教学目标】知识目标了解现行宪法的构成，理解宪法是根本的活动准那么、 具有最高的法律效力；懂得中国共产党必须以宪法为根本的活动准那么 的道理能力目标 运用比拟的学习方法和理论联系实际的方法，培养自 主、合作学习的能力。感受宪法权威，提高守法、护法能力情感、态度与价值观目标 培养崇尚宪法的思想，树立宪法意识， 自觉以宪法为根本的活动准那么，深刻认识依宪治国对建设社会主义现 代化国家、实现国家长治久安的重要作用，自觉树立宪法观念，增强 守法意识【重点难点】教学重点：根本的活动准那么、最高的法律效力。教学难点：中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准 那么

7、。教学过程一、导入新课党的十八大以来，中央坚持“老虎”“苍蝇”一起打，已有 137名省部级及以上官员被调查。据统计，落马的137名省部级及以 上官员中，徐才厚是首名原中央政治局委员，孙政才是首名落马的在 职中央政治局委员，苏荣是十八大后落马的首名副国级官员，周本顺 是十八大后首名落马的在职省委书记，杨栋梁是十八大以来落马的首 个国务院直属机构现任“一把手”，苏树林是十八大后首名落马的在 职省长。年龄最大的是1942年12月生的周永康，也是由中纪委查办 的最高级别正国级官员；年龄最小的是1968年7月出生的安徽省副 省长周春雨。思考：这份打虎成绩单告诉我们什么道理？教师总结：我国落实依法治国方略

8、，法律面前一律平等，任何人 都必须以宪法为根本的活动准那么。二、新课讲授目标导学一：宪法的构成活动一：宪法知识知多少（看宪法目录，明确宪法构成）总结：宪法的构成序言第一章总纲第二章公民的基本权利和 义务第三章国家机构第四章国旗、国歌、国徽、首都目标导学二：宪法是根本的活动准那么活动二：探究宪法是根本的活动准贝!1（阅读教材第20页“探究与 提供”）L思考：我国为什么要对宪法草案进行全民讨论？提示：宪法是人民意志的集中表达，是国家的根本法。材料链接：200年4月是xx维吾尔自治区第十四个“宪法法律 宣传月”，为营造全社会学法、知法、守法、遵法、信法、用法的良 好气氛。4月24日，乌苏市林业局在局

9、机关四楼会议室组织全局干 部职工开展“宪法法律宣传月”主题教育活动。此次“宪法法律宣传 月”主题活动以宪法宣传为引领，重点宣传依法ww以及平安生产、 改善民生、扶贫开发有关的法律法规。做到忠于宪法、遵守宪法，执 法必须公正、准确和依法维护公民权益为内容，以强化全局机关干部 依法行政意识、提高依法行政水平为目的。2 .思考：为什么要举办“宪法法律宣传月”主题教育活动？提示：宪法是人民意志的集中表达，是国家的根本法。增强人们 的宪法意识，保障宪法实施。活动三：探究中国共产党和宪法的关系作为领导人民制定宪法的 中国共产党，和宪法的关系又是怎样的呢？请看下面两种不同的观点。正方：中国共产党应该和其他政

10、党、团体、组织一样，不得有超 越宪法和法律的特权。反方：中国共产党领导人民制定了宪法，中国共产党可以不受宪 法的约束。师指导生分组讨论，整理课前准备的材料，鼓励生积极展开辩论。 师在生辩论后，引导生进行知识点总结。3 .教师归纳：中国共产党作为我国的执政党，领导人民制定了 宪法。宪法既表达了人民的意志，又表达了党的方针、政策和主张。 中国共产党更应该模范地遵守宪法，如果不遵守宪法，就会降低党的 威信，削弱人民群众对党的信任和拥护。因此，任何组织和个人都不 得有超越宪法和法律的特权。4 .归纳总结：根本的活动准那么 我国宪法是人民意志的集中表达, 是国家的根本法 宪法规定了国家生活中的最根本、最

11、重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面宪法是一切组织和个人 的根本活动准那么 宪法集中表达人民的共同意志，具有至高无上的权 威。宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益中国 共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准那么党既领导人民制 定宪法法律，也领导人民执行宪法法律，做到党领导立法、保证执法、 支持司法、带头守法目标导学三：最高的法律效力 活动四：探究宪法具有最高的法律效力 结合教材第2021页“探究与提供”，表演“对话”。(2)猜谜游戏，进入学习。师：首先进行一个猜谜游戏，谜语是:排行我老大，国法之根本；子由母产生，冲突我有效。请问谜底是什 么？生齐答：宪法。如

12、果把所有的法律比作乐队，宪法就是乐队的指 挥；如果把所有的法律比作一支军队，宪法就是这支军队的最高统帅。 这句话说明了什么？提示：宪法在整个法律体系中处于核心地位，具有最高的法律效 力。分组讨论宪法与普通法律的不同。总结：最高的法律效力内容宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问 题效力宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据 宪法制定的，不得与宪法的原那么和精神相违背。否那么，就会因违宪而无效制定和修改宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。严格 的制定和修改程序，一方面使得宪法的内容具有更广泛的民意基础， 另一方面保障了宪法的长期稳定性，使国家长治久安，社会健康开展教师

13、总结：宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的 法律地位、法律权威和法律效力。宪法是国家法制统一的基础。全面 依法治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主 义法律体系。宪法的规定具有原那么性的特点，各种法律制度是对宪法 规定的具体落实。宪法是对公民基本权利的根本确认和保障，其他法 律也对公民基本权利的实现具有不可替代的作用。三、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了宪法的重要地位和作用；明白了 宪法是一切组织和个人的根本活动准那么，宪法具有最高的法律效力； 懂得中国共产党必须以宪法为根本的活动准那么的道理。板书设计1坚持依宪治国根本的活动准那么我国宪法是人民意志的集中表达,

14、 是国家的根本法。2宪法是一切组织和个人的根本活动准那么，中国共 产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准那么。3最高的法律效力 宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题；宪法具 有最高的法律效力；宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格。教学反思本节课所学的知识为本单元的重点内容。学好本课要用好比拟法, 对宪法和普通法律进行比拟，从而明确宪法是根本的活动准那么，宪法 具有最高的法律效力。同时要借用典型案例加深理解，做到用所学的 知识理解、分析具体案例，从而提高对宪法的认识，增强宪法观念, 自觉去维护宪法。第一单元坚持宪法至上第二课保障宪法实施 第二框加强宪法监督教学设计教材分析本单

15、元的主要教学目标是引导学生认同宪法价值，明确宪法地位, 维护宪法权威，树立宪法至上的理念。加之本课时内容是本单元亦是 第二课的最后课时内容，因此,对增强学生宪法意识,加强宪法监督， 理解宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施，是至关重要的， 是学生对宪法情感升华的关键。学情分析作为八年级下学期的学生，通过生活阅历的增加，及之前的法治 学习教育，已具备初步的法治意识，但对宪法的认识还有待提高，尽 管通过前面两课的学习，也明确了宪法的地位及宪法规定了国家生活 中最根本、最重要的问题等，但可能会认为宪法是“高大上”的，与 我们的生活没有关系，所以对宪法没有亲近感和热爱之情，因此，需 要增强学生宪法

16、意识，明确宪法与我们的生活息息相关，主动践行宪 法，崇尚宪法权威。教学目标知识目标：了解我国加强宪法监督是依法治国的需要，宪法监督 制度在公权力监督体系中具有基础性意义，了解加强宪法监督的主要 内容和完善全国人大及其常委会宪法监督制度。理解宪法与我们每个 人都息息相关，我们要学习宪法，认同宪法，践行宪法，增强宪法意 识。能力目标：首先培养学生自主学习的能力，完本钱课的知识性学 习，然后师生共同建构知识结构，培养学生理性思维，总结问题的能 力，最后通过“考一考，你对宪法知多少”的探究活动等，培养学生 知识的能力。在教学过程中，将培养学生的合作探究能力、 自主学习能力贯穿始终。情感态度与价值观目标

17、：让学生理解宪法的生命在于实施，宪法 的权威也在于实施，因此，学生要了解我国的宪法实施和监督制度, 明确宪法与我们的生活息息相关，我们每个人心中都要有宪法意识, 崇尚宪法权威。并且在日常生活中，主动学习宪法，认同宪法，践行 宪法，培养亲近宪法、尊重宪法、热爱宪法的情感。教学重难点重点：根据以上分析，本课的重点是增强学生宪法意识，认识到 宪法与我们的生活息息相关，在日常生活中，主动学习宪法，认同宪 法，践行宪法，培养亲近宪法、尊重宪法、热爱宪法的情感。难点：如何增强学生的宪法意识，让学生亲近宪法、尊重宪法、 热爱宪法，践行宪法。过程与教学方法通过视频进行直观导入，让学生基于情境，探究问题，激发学生 的求知欲，进而通过多媒体PPT出示本课学习目标，并将学习目标分 层设置问题，组织探究活动，培养学生自主学习能力和合作探究精神。 师生共同建构本课知识结构，培养学生组织结构能力。通过设置探究活动，培养学生理性思维、收集总结知识能力及合