【暑假衔接】2022年三升四语文 ：07讲阅读理解之记叙文综合训练 部编版含答案（教师版）.docx

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1、2021暑假三升四阅读理解之记叙文综合训练一学习目标 掌握记叙文常见文体知识，掌握相关概念及其作用。.， 知识精讲， 写人文章写人的文章，就是以人物为主，通过具体的事例，反映人物的特点或思想品质。写人与记事是分不 开的。它们的区别在于文章的侧重点不同：记事的文章着眼于记一件具体的事，落脚于事情发生的详细 过程；写人的文章着眼于描写人物的言行举止、心理动态等，事是为突出人物的性格特点、思想品质服 务的。分析典型事例，整体感知写人文章所写的人是具体的人，活生生的人，他的思想性格不是凭空表现的，而是通过具体的事情 或者材料而显示的。刻画人物，总离不开典型事例，只有把人物置身于具体的事例中，人物的性格

2、特 点、内心世界等才能充分地表现出来。这样的事情或材料可以是一件，也可是几件。写人的文章一般都 是通过一件或几件事来表现人物的，有的是一件事或几件事来表现人物某方面的特征，有的那么是通过几 个不同的事反映人物某几方面的特征。分析人物的描写方法，体会人物的个性品质写人文章，是以表现人物为重点的，而人物的特点，除了通过事情来表现以外，还通过人物描写来 展示。许多写人的文章都是抓住人物的外部特征来表现人物的个性、品质等内容的。阅读中应抓住富有 特点的细节描写来把握人物的内心世界，进而体会人物的个性特点及思想感情。抓关键词语、典型句、典型段对于常见的比喻、拟人、反问、夸张等修辞手法，要体会各种修辞方法

3、的妙处。比方拟人句的运 用，通常用来表达作者的思想感情，表达作者的喜怒哀乐；比喻句的运用，可使文章生动形象；排比句 的运用，可以增强气势；反问句的运用可以表示肯定语气，更有说服力等等。阅读时只要找到这些关键的句子或词语，就能比拟容易地领悟文章的中心。如果能这样阅读，不仅 能加深文章思想内容的理解，同时还能提高自己对文章的鉴赏能力。1.阅读下文，回答以下问题。巡道工的故事暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流。从窗外匆匆闪 过。眼前的美景深深地吸引着我。“呜”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位 老工人，他虽然戴草帽，可

4、是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑 亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事一有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中奔驰。突然，车厢 噎”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。人们从睡梦中惊醒过来，翻开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大 家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造 成严重的后果“在千里铁

5、路线上，有许多巡道式默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自 己的辛勤劳动，换来列车的平安行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了， 最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噎声，看着列车上的张张笑脸，巡道式的形象又浮 现在我的眼前，留在我的脑际。（1）从短文中找出两个比喻句，并说明把什么比作什么。（2）在文中用“一”画出描写巡道工外貌的语句，再写出这样的描写说明了什么？（3）写出这篇短文中各段的小标题：（3分） （4）本文哪些方面的内容是主要的，哪些方面的内容是次要的？为什么要这样写？（5）

6、体会“爸爸”说的话的意思，并写出话的含意。【答案】（1）身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌。（把汗水比作小溪）那光着的上身在阳光下显得格外油光滑亮，好人旬用紫铜铸成的。（把上身比作紫铜）（2） “身上的汗水仍然像好像紫铜铸成的。”说明了巡道工工作的艰辛。（3）坚守岗位认真负责美好印象（4）回忆详写，乘火车和联想略写。这样不仅突出了巡道工的高贵品质，而且文章主次清楚,详略得当。（5）尽职尽责，平凡而伟大，默默地工作忠于职守的精神。分析写作目的，归纳中心思想 对中心思想的总结概括是加深对课文内容的理解，进一步明确人物形象的有效途径。 记事文章记事类文章，就是把一件事或几件事有条理地用文字表达出

7、来，让更多的人去重新感受这些事情， 从中明白一个道理，受到一种精神的鼓舞或思想的教育。记事文章中的表达的“六要素”我们在开始阅读这类文章时，要初步了解这件事发生在什么时间、什么地点，涉及哪些人物，主要 人物是谁。事情是怎样发生的，又是怎样开展的。进入高潮时的情况怎样，事情结果如何。如果这样找 到答案，我们就会很快感知文章的内容，为进一步阅读打好基础。表达的线索一篇记叙文，无论篇幅长短，总有一条贯串文章始终的线索。线索是叙事文章的脉络，起着结构全 文的作用。在阅读时把握了线索，就等于把握了文章叙事的条理，进而一步一步去领悟作者写这件事所要表达 的中心主题，阅读时还能从中学到作者选择材料、组织材料

8、的方法。表达的顺序任何事情都是在一定时间、一定地点发生和开展的，因此，在阅读叙事性文章时，一定要弄清事情 开展的顺序。这些表达的顺序形式都是根据中心思想的需要而灵活使用的，理清事情的开展顺序，有助于掌握文 章的条理和连贯。文章重点，注意综合表达方法、事物之间的相互联系按事情开展的顺序写的文章，是要根据事情的特点、着重点来写的。在运用议论时，往往是把所记叙事件本身包含的深刻意义提示出来，要言不烦，画龙点睛，以加深 读者的理解。在运用抒情时，有时是根据所记叙的事件抒发自己的感受；有时是作者把自己的感情渗透 在字里行间，情随事发，使事、理、情熔为一炉。阅读时要注意体会和学习。含义深刻的语句、段落，反

9、复诵读，体会文章思想感情文章是通过具体的文字来表达情意的，作者总会在字里行间表露自己的观点和态度，又是甚至直接用抒情、议论的方法来宣泄自己的感情。对于蕴含在语句中的作者的态度，我们或者要联系作者写作时 特定的历史背景，或联系文章的写作手法，尤其要联系橘子或语段所在的上下文的具体语境理解。有效的朗读有助于更深入地把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。一边读一边想，在读中理 解，在读中感悟，是小学阶段的重要学习方法。此外，也有的文章的开头、结尾或点题的句子直接表达 了作者强烈的感情。例题精讲1.阅读下文，回答以下问题。父亲，树林和鸟父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。童年时，一个春天的黎明，父亲带着我

10、从渡沱（hiitu6）河岸的一片树林边走过。父亲突然站定，朝幽深的雾的树林，上上下下的望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。” 父亲喃喃着。并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫。我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味。“鸟也有气味？ ”“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焙得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖 净露水和湿气。每一个张开的喙（读hul鸟嘴）舒畅地呼吸着，深深地呼吸

11、着。鸟要准备唱歌了。”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻-飞向天空离开树林的那一瞬间，最容易被猎人打中。”“为什么？ ”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”我真高兴，父亲不是猎人。（1）请写出文中以下词语的同义词：（4分）兀立（）舒畅（）快活（）惊愕（）（2）文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”这句话开头有什么作用？ （3分）(3)春天的黎明，父亲来到树林边怎么就知道“林子里有不少鸟”？ (2分)(4)父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的？请简要概括。(3分)(5)文中写道

12、“我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲“，“我”“并没有看见一只飞鸟，并没有听 到一声鸟叫，“我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味”，这样写有什么作用？(2分)(6)文章为什么以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾？(3分)【答案】(1)站立 畅快 快乐 惊讶(2)开门见山，点题；概括了父亲、树林和鸟三者的关系；抓住了全文中心和情感基调。(3)因为父亲闻到了鸟味；没有风，看到了树叶在动。(4)父亲对鸟的气味很敏感，对鸟的生活习性和活动规律很了解；父亲说话的声音很轻，生怕惊 动了鸟；鸟快活的时刻父亲也最快活。(5)写“我”的“茫然”是反衬(或突出)父亲对鸟的相知、敏感。(6)这

13、句话作为结尾是庆幸，因为父亲爱鸟而不会伤害鸟，这样写也表现了父亲对鸟的喜爱，照应了 开头。2. 阅读下文，回答以下问题。攒钱那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。那是件很破旧的衬衫，领口卷曲着, 袖口的布也磨破了。我知道，妈妈就两件衬衫，倒换着穿。她自己这样节省，为的是让我们能吃好、穿 好、好好读书。望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌发了一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。校门正好有卖饼的，许多同学都纷纷涌过去。我忍不住把 手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了手。就这样，我攒起了钱，一分分，一角角地凑。那钱里包含着多少次的渴望

14、，多少次的忍耐。一年过去了，终于等来了母亲的生日。当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时，她先是一愣，随即一把把我楼到怀里：“好孩子，你长大了，懂事了！ ”我用行动证实自己长大了。长大的含义，其实并不复杂。（1） “那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。”联系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别指什么？（2）结合文章内容，写出“长大的含义”指的是什么？（3）概括文章的主要内容。（4）文章表达了作者怎样的思想感情。【答案】（1）渴望指为妈妈买一件衬衫的迫切愿望；忍耐指我一次次忍受着饥饿的煎熬。（2）懂得孝敬父母，关心父母。（3）短文记叙了“我”攒钱为妈妈买衬衫的事。（4）文章表达了作者

15、孝敬父母，关心父母的思想感情课堂小练1 .阅读下面的文章，完成以下小题。（20分）（难）第二次世界大战前，我们家是唯一没有汽车的人家。几个星期后，一辆崭新的别克牌汽车在大街上那家最大的百货商店橱窗里展出了。这辆车已定在今夜以抽彩的方式馈赠给得奖者。不管我当时多么想入非非，也从来没有想过幸运女 神会厚待我们这个在城市里惟一没有汽车的人家。当扩音器里大声叫着我父亲的名字，明白无误地表示 这辆彩车已属于我们家所有时，我简直还不相信这是事实。父亲开着车缓缓驶过拥挤的人群，我几次想跳上去，同父亲一起享受这幸福的时刻，却被父亲赶开 了。最后一次，父亲甚至向我pAoxiA。： “滚开，别待在这里，让我清静清

16、静！ ”我无法理解父亲的感情。当我回到家后 地向母亲表达时，母亲却似乎非常理解父亲，她抚慰我说：“不要烦恼，你父亲正在思考一个道德问题,我们等待他找到适当的答案。”“难道我们仲裁得到的汽车是不道德的吗？ 我迷惑不解地问道。“汽车根本不属于我们，这就是问 题的关键。母亲回答我。我歇斯底里地大叫:“哪有这样的事？汽车中彩明明是扩音器里宣布的。“过来，孩子。”母亲温柔地说。桌上台灯下放着两张彩票存根，上面的号码是348和349,中彩号 码是348。“你看两张彩票有什么不同吗？”母亲问。我看了好几遍，终于看到彩票的角落上用铅笔写的淡淡的“K”字。这K字代表凯特立克。”母 亲说。“吉米凯特立克，爸爸交易

17、所的老板？ ”我有些不解。“对。”母亲把事情一五一十等跟我讲了。当初父亲对吉米说，他买彩票的时候可以代吉米买一张，吉米咕哝说：“为什么不可以呢？ “老板说 完就去干自己的事了，过后可能再也没有想到过这事。348那张是给凯特立克买的。现在可以看得出来 那个K字是用大拇指轻轻擦过的。不久，我们听到父亲进门的脚步声，又听到他在拨 号码，显然 是打给凯特立克的。第二天 下午，凯特立克的两个司机来我们这儿，把别克牌汽车开走了。直到我成年之后，我才有了一辆汽车。随着时间的流逝，我母亲常说的那句格言“一个人有骨气就 等于有了一大笔财富”具有了新的含义。回顾以往的岁月，我才明白，父亲打 的时候就是我们家最 富

18、的时候。（1）文中加线词“歇斯底里意思是：o （2分）（2）选词填空：在文中第5自然段中横线上的空白处应该填（）（2分）A.气愤B.委屈 C.烦恼（3）第5自然段中划线句子中的“道德问题”是指 （2分）（4）第9自然段中“那K字是用大拇指轻轻擦过的”与上文中“”相照应，由 此说明父亲 （2分）（5）文中两次提到“我家是惟一没有汽车的人家”作用是什么？ （2分）（6）用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。（3分）（7）为什么说“父亲打 的时候是我们家最富有的时候？ （2分）（8）给短文加一个合适题目（2分）【答案】（1）形容情绪激动，举止异常，狂喊乱叫的状态。（2） B（3）做人要讲诚信，不应该把

19、不属于自己的东西据为己有。（4）我看了好几遍，终于看到彩票的角落上用铅笔写的淡淡的“K”字；父亲正面临财富与道德选择时的 矛盾斗争。（5）强调家里对这辆汽车的渴望程度很大，同时为下文父亲的心里斗争做铺垫，突出父亲做出决定的 难能可贵。（6）父亲在得到彩票中奖的消息后，最终还是将奖品汽车给了凯特立克。（7）因为父亲选择了骨气，选择了道德，放弃了本可以轻而易举获得的财富，这是自力更生的优秀品 质，是能够创造财富的前提，而有了这种品质，只要我们努力就能得到想要的东西。（8）真正的财富。阅读下文，回答以下问题。“外面是谁？快进来喝口水。”温和（h6 huo）的声音从小屋里传出。我们三个不再犹豫了，跨进

20、这个 简陋的小屋。他是一位慈祥的老人。他把我们迎进屋，找了几个杯子，洗了又洗，又从抽屉里找出一个纸包，小 心地把里面的白糖放进装满水的壶里，然后给我们每人倒了一杯。“快喝吧，这是凉开水。”我们头也不 抬地喝着，啧，真甜！窗外，一片葵花林。向日葵高昂着金色的脸，沐浴着阳光。“爷爷，这葵花子能吃么？ ”“不能。”老 爷爷摸着李罗的头，“到秋天才成熟哩。那时候你们再来，我炒给你们吃。.好啊！ 我们高兴得直拍 手。我们无拘无束地交谈 嬉笑 老爷爷高兴得几根长眉翘起来一动一动的 他说 我看（kAn kan） 这园林已经五十年了从来没有像今天这样快乐过艾美说：“老爷爷，您真好！以后我们每个星期六都来看您！

21、 ”老爷爷听了，不住地说：“好好.”眼角流下了泪珠。回去后，我们谁也没再去过那里。我们已经忘了这位忘年交，忘掉了那小屋里还有一颗诚挚的心在 等待着我们。到了遍地金黄的秋天，我们收到一个大邮包和一封信：可爱的美美、笑笑、罗罗：好久没见面了。葵花子刚成熟，就寄给你们，希望你们喜欢。夏天的那个下午，我高兴极了。经过一周的思念，我终于盼到了周六，专门买了西瓜等你们。直到 天黑，不见你们来。我觉察自己真傻，你们学习那么忙，家又那么远，怎么会在我身上耽误时间？可爱 的小朋友：秋天一到，我的病就会复发，所以我决定回老家治疗，但我一定要等到向日葵成熟的那一 天，因为我曾经容许过你们，应该守信。也许爷爷再也不会

22、见到你们了，但爷爷会永远想念你们的。祝你们学习进步！思念你们的爷爷10月8日霎时，我们仿佛感到时间凝固了，泪水涌泉似（shl si）的滚出。这时，在我们这些幼小的心灵中 才似（shi si）乎懂得什么叫悔，什么叫憾。（1）联系上下文，给加横线的字选择正确的读音。（2）在文中找出下面词语的近义词和反义词。近义词：真诚（） 反义词：坚定（）（3）在文中第3自然段空格处加上标点。（4）请给本文加上一个小标题，写在短文前面的横线上。（5）文章最后说“我们这些幼小的心灵中才似乎懂得什么叫悔，什么叫懂，他们在后悔什么，遗憾什 么？（6）读了文章，你有什么感受？请写出来。（7）本文主要写了一件什么事?【答案】（1） he kan shl、si（2）诚挚 犹豫、。，：“，。”（4）守信的爷爷（5）后悔的是“我们”容许该爷爷每个周六去看他，却没做到；遗憾的是爷爷回老家了，“我们”看不到 他了。（6）能根据文章的内容谈到自己的感受，表达通顺、清楚即可（7）文章主要写了“我们”在户外遇到一位热心的老爷爷，容许他每个周六去看他，后来却把他忘了， 老爷爷却记得我们的约定，到秋天了给我们寄来一封信和一包葵花子。课后作业