统编版《道德与法治》四年级下册第12课《家乡的喜与忧》教学设计.docx

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1、部编版道德与法治四年级家乡的喜与忧第一课时教学设计课题 家乡的喜与忧I单元 I第四单元I学科I道德与法治 I年级I四年级1 .知识目标：了解家乡的过去与现在的开展，感受时代的进步。 学习2 .能力目标:掌握调查的方法，培养热爱家乡的能力。 目标.情感态度价值观目标:在了解家乡变化的过程中，激发学生对家乡的热爱之情。重点 了解家乡的过去与现在的开展，感受时代的进步。难点 了解家乡的过去与现在的开展，感受时代的进步。设计意图教学环节教师活动导入新课导入新课观看图片展1、小小调查员导入新课从公共交通工具 的改变出发，引 导学生感受家乡 的变化。通过活动一、活 动二、活动三， 从多种角度、途径出发，发

2、现、 总结家乡的开展 变化，感受高水 平生活的幸福 感。2、总结：家乡的开展带来了人们物质生活条件的巨大改善，这 是看得见、体会得到的。讲授新课3、活动一：和赵奶奶一起看老照片思考（一）：看看赵奶奶以前住的地方的照片，说说赵奶奶家 住的地方和我们住的地方有哪些不一样的地方？思考（二）：看看赵奶奶家招呼客人的大餐图片，说说赵奶奶 家现在吃的和以前吃的有哪些不一样？4、总结：和赵奶奶一起看老照片，赵东阳发现家乡的变化真大! 让我们也积极参与了解家乡的活动，感受和认识家乡的开展吧!5、如果我们要顺利进行家乡开展小调查，你认为有哪些可行的方式呢？墙查方式（1）登录家乡所在地的政府公众信息网，收集家乡建

3、设的信息；（2荫问家中长辈脸历的家多开展变化;观察我们生活中正在发生的家乡变化.6、活动二：家乡开展小调查方案1：有些同学以收集材料、观察等方式，了解家乡生活服通过调查方案,目了然。导诊员热情、礼貌，服务细致，电子屏循 环滚动挂号情况，真是让我耳目一新。生活在这样 的时代里，我们怎么能不感到幸福呢？课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书/生活服务设施&教苜事业医疗事业12. 2我为家乡开展出力教学设计课题我为家乡开展出力单元第四单元我们当地的 风俗学科道德与法治年级四下学习目标1 .发现家乡开展中存在的问题。2 .针对问题提出建议，制订家乡开展建议书。3 .观察家乡正在发生的

4、变化。重点关心和了解家乡开展中存在的问题，并提出可行性建议，具有忧患意识和公共参与意识。难点通过调查等活动，了解和感受家乡的开展变化。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频：诗朗诵乡愁余光中被称为“以乡愁之诗撼动亿万华裔”的 诗人，“乡愁”是其众多诗作中念念不忘的主题。乡愁对一个抽象的、很难作出描绘却被大量描 绘所覆盖的主题作出了新的诠释。在意象上，选用 了 “邮票”“船票” “坟墓”“海峡”四个生活中 常见的物象，赋予其丰富的内涵，使原本不相干的 四个物象，在乡愁这一特定情感的维系之下，反复 咏叹。余光中本人曾说，这首诗是“蛮写实的”：感受家乡激趣导入，培养 学生热爱家乡的

5、 情感。活动过程:小时候上寄宿学校，要与妈妈通信；婚后赴美读书， 坐轮船返台；后来母亲去世，永失母爱。诗的前三 句思念的都是女性，到最后一句想到祖国大陆这样 “大母亲”，于是意境和思路便豁然开朗，就有了 “乡愁是一湾浅浅的海峡” 一句。过渡：每个人都有自己的家乡，今天我们来学习第 2课时我为家乡开展出力板书课题讲授新课学习活动：发现家乡开展中存在的问题家乡在开展过程中，也会产生一些不可忽视的问 题，面对问题我们不能回避。找一找赵小原和同学在参与有关家乡开展的调查 活动时，发现了家乡建设中存在的问题。课件出示相关资料解读：图片中，赵小原和同学在参与有关家乡开展 的调查活动时，发现了家乡建设中存在

6、的三个方面 的问题，分别是：设备、工艺落后，没有技术创新 的工厂倒闭了；留守老人和留守儿童的平安问题； 河流的污染日益严重，一些农田也被用来盖房。质疑：你的家乡在开展中是否也遇到了问题？你发 现了哪些问题呢？解读：主持人的提问，引导我们在调查活动中发现 自己家乡在开展中遇到的问题。活动指导：1 .你是从那个方面调查家乡变化的？这一 方面是否还有不尽人意的地方？2 .联系生活中的实际问题，具体寻找问题出 现的原因。3 你认为什么问题是亟待解决的，关 系到家乡进一步开展的？对教师所提 问题展开回 答。阅读资料了 解相关知 识。温故知新勤思 考，聚集焦点解 新疑。活动探索求真 知，名师点拨解 疑难。

7、1 .小组调查，完成下列图。.根据调查，汇报交流。例：在小区调查中我发现，现在我们这里还没有开 始垃圾分类，可回收垃圾和不可回收垃圾都扔在一 起，造成了很大程度的浪费。虽然小区的垃圾箱是 分类的，可是大家没有分类的意识，垃圾随手丢在 垃圾箱中，根本不看是哪一类的垃圾。学习活动：针对问题提出建议，制订家乡开展建议 书家乡的建设靠大家，家乡开展过程中出现的问 题需要我们共同来想方法解决。质疑：让我们一起为家乡的开展提出建议吧！全班 交流一下“家乡开展建议书”，看看大家的建议是 否具有可行性。解读：主持人的话号召大家为家乡建设出谋划策， 制订“家乡开展建议书”，并在全班交流。活动过程：1 .说一说。

8、把你发现的家乡开展过程中出现的问题跟 同学们说一说。2 .议一议。把你解决问题的设想、方法与同学讨论一 下，表达时要有条理，要注意表达的语气，同时注 意倾听其他同学的意见。3 ,写一写。根据同学们的意见，把自己的想法写成建议 书，要注意建议书的格式。4 .读一读。把自己的建议书在全班交流，并根据同学们 的意见进行修改。探究分析课件出示相关资料讨论交流相互交流共分 享，集体讨论达 共识。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书/发现问题 卜提出建议 观察变化务设施方面的变化。方案2：有些同学以采访家人的方式，了解家乡教育事业方面 的变化。方案3：有些同学以实地参观、采访的方式，了

9、解家乡医疗事 的开展。7、活动三：形容一下通过这些调查活动，我们看到了家乡的开展变化，人们生活水 平的提高。对此，你想用哪些词来形容家乡的开展呢?在调查活 动中，你观察到人们对家乡开展的心情又是什么样的呢？掌握调查的方法。板书12.1家乡的喜与忧1、家乡的变化2、调查变化的方法3、家乡开展的心情部编版道德与法治四年级家乡的喜与忧第二课时教学设计课题家乡的喜与忧单元第四单元道德与法治年级四年级学习目标2 .知识目标：了解家乡变化开展的原因，找出开展中存在的问题，总结科学开展建议。3 .能力目标:树立科学的意识，学会正确看待事物开展的规律。4 .情感态度价值观目标:感受家乡的开展变化，激发家乡的热

10、爱之情，建设家乡的责任感。重占了解家乡变化开展的原因，找出开展中存在的问题，总结科学开展建议。难点了解家乡变化开展的原因，找出开展中存在的问题，总结科学开展建议。教学环节教师活动设计意图导入新课1、观看视频2、思考：为什么家乡的建设需要更多年轻人的参与？导入新课1、想一想我们的家乡发生了翻天覆地的变化，但是你们知道发生这些 变化的原因吗？(1)我觉得家乡开展的主要原因是国家的大力支持，在家乡发 展的过程中出台了很多优惠政策，并采取了惠民政策，让家乡 的开展得到了重要保障，增强开展的信心。(2)我觉得家乡开展的主要原因是一代又一代家乡人的努力奋 斗，是他们为家乡的开展做出来巨大贡献。2、总结：家

11、乡的开展在建设过程中，也会产生一些不可忽视的在上节课的基础 上，进一步引导 学生思考，找出 家乡开展变化的 原因，培养热爱 家乡的情感。讲授新课板书问题，面对问题不能回避。3、找一找赵小原和同学在参与“家乡开展建设”调查活动中，发现了家乡 建设中存在的问题。你的家乡在开展中是否也遇到了问题？你 发现了哪些问题呢？期翻a的问题(1)由于设备工艺落后，没有技术创新，邻居李叔叔所在的工 厂倒闭了。(2)听爷爷说，村里盖了许多漂亮的楼房。但是，只有老人和 小孩住。村里的老人、小孩的平安是个问题。(3)尽管家乡越来越赋予了，但是，也带来了很多问题。比方, 河流的污染日益严重，很多绿地都盖上了楼房。4、过

12、渡家乡的建设靠大家，家乡开展过程中出现的问题需要我们共同 来想方法解决。5、动动小脑筋家乡的开展与每一个人密切相关，让我们一起为家乡的开展提 出建议吧。全班同学一起交流一下“家乡开展建议书”，看看 大家的建议是否具有可行性。12.2家乡的喜与忧1、家乡开展的原因2、家乡开展存在的问题3、家乡开展的改进建议学会反思，找到 家乡快速开展的 负面影响。从存在问题，找 到进一步科学发 展家乡的措施， 树立正确的开展 观。12.1家乡的开展教学设计课题家乡的开展单元第四单元我们当地的 风俗学科道德与法治年级四下学习 目标1 .调查和观察家乡的开展变化。2 .感受家乡的开展变化。3 .观察家乡正在发生的变

13、化。重点通过调查等活动，了解和感受家乡的开展变化。难点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放歌曲家乡看视频，提激趣导入过渡：家乡是指自己的家庭祖祖辈辈居住生活的地 方，又被称为“故乡”“老家”等。家乡是无数人出问题，了的牵挂，无论是远游在外的游子，还是守护家乡的解家乡。亲人，无一不把家乡的开展放在心头。你了解家乡的变化吗？知道家乡的开展吗？ 一起来说一说吧！板书课题：家乡的开展讲授新课学习活动：参与了解家乡的活动，感受家乡的开展温故知新勤思变化考，聚集焦点解家乡的开展带来了人们物质生活条件的巨大新疑。改善，这是看得见、体会得到的。周末，赵东阳看见奶奶拿出家里的老照片在翻对教师所提

14、看。他很好奇，凑过去跟奶奶一起看。课件出示相关资料。问题展开回解读：这是赵东阳与奶奶一起看照片时的对话。通答。过对话，我们能感知到照片上的内容；透过这些照片，我们感受到了城市的开展、人民生活的变化。活动准备：准备家里的老照片。活动过程：阅读资料了1 .课文内容读一读。赵东阳的奶奶家原来住的地方和现在住的地解相关知方有哪些不一样？识。例：原来住在旧房子里，现在住在小区里。活动过程：2 .照片故事说一说。活动探索求真选择一张你印象深刻的照片拿给同学们看，并知，名师点拨解介绍照片里记录的故事。疑难。通过调查等活动，了解和感受家乡的开展变化。例：这是我刚满月的一张照片，姥姥抱着我照的， 背景是一间破旧

15、的穆瓦房，妈妈说我出生在那里。 现在我们已经搬进花园式的小区了，一百多平方米 的三居室，宽敞明亮。活动过程：3.变化感受讲一讲。你从照片中感受到了什么？例：从我出生的那间砖瓦房，到现在居住的宽敞明 亮的三居室，住房上的变化让我深刻地感受到了社 会的开展，人们生活水平的提高。学习活动：通过调查活动，了解家乡生活服务设施 方面的变化家乡开展小调查四年级（3）班开展了有关家乡开展的调查活 动。在调查前，同学们确定主题和调查方法。让我 们也利用这些调查方案，参与到认识家乡的活动中 吧！解读：这段文字告诉我们，在开展有关家乡开展的 调查活动前，要先确定主题和调查方法，同时引导 我们利用这些调查方案，积极

16、参与到认识家乡的活 动中来。方案1:有些同学以收集材料、观察等方式，了解 家乡生活服务设施方面的变化。1 .方便人们文化休闲的设施建设（公园、广场、 图书馆、体育馆等）：2 .方便人们购物的商业设施建设（超市、商场、 农贸市场等）：解读：这是有关家乡开展的调查活动方案1,主题 是了解家乡生活服务设施方面的变化；调查方式是 收集材料、观察等。课文中所给的两段文字及两幅 配悔1,告诉我们可以从这些方面进行调查。活动准备以小组为单位开展调查，完成下表。发现一发现二发现三文化休闲商业设施活动过程1 .汇报调查情况。例：我们小组成员分别乘公交车走访了 “红星公园” “英雄文化广场” “健康乐园”“南湖公

17、园”和“南 湖广场”，了解了那里的休闲工程和运动设施，以 及人们的使用情况。2 .说说调查发现。例：现在超市的商品种类越来越丰富多样，蔬菜水 果也非常新鲜。妈妈说，以前只有夏季可以吃到水 果，多数都是自己家种植的。但现在，一年四季都 能吃到水果。尤其是我们北方，还能吃到忙果、榴 糙，真是幸福啊！小贴土调查方式：登录家乡所在地的政府公众信息 网，收集家乡建设的信息；询问家中长辈所经历的 家乡开展变化；观察家乡正在发生的变化。解读：“小贴士”为我们提供了多种调查方式，同 学们可以根据自己的实际情况，选择恰当的调查方 式，调查家乡的变化。我的发现：“小贴士”为我们提供了三种调查方式：一是登录 家乡公

18、众信息网收集家乡建设的信息；二是向长辈 询问家乡的开展变化；三是观察培训家乡正在发生 的变化。我还知道：调查的方式还有很多，如，实地观察、参观采访、 走访座谈，等等。学习活动：通过采访，了解家乡教育事业方面的变 化方案2：有些同学以采访家人的方式，了解家乡教 育方面发生的变化。课件出示相关资料解读：这是有关家乡开展的调查活动方案2,主题 是了解家乡教育方面的变化；调查方法是采访家 人。文中给了两幅图，一幅是爸爸奶奶瞠时的教室, 围墙用土垒，桌椅用木搭。另一幅是爸爸妈妈上学 时用的思想品德课本，纸张发黄，图片简单。活动目标：调查不同年代的教育情况，了解家乡教育 的变化，感受国家对教育事业的重视。

19、活动安排：1 .采访计划。(1)确定采访时间、地点及对象。(2)明确采访内容。一是过去的教育环境和条 件；二是两代人教育方面的比照。(3)做好采访准备。准备好笔、纸，小型录音 机(也可以利用录音笔或手机的录音功能)。活动安排：2 .采访步骤。(1)问好，进入话题。做到语言文明，举止大方。(2)采访，记录清楚。提问清晰，认真倾听，不要打断对方的表 达。如果没听清，礼貌地请求对方再说一遍。(3)致谢，采访结束。有礼貌地结束采访，表达自己对被采访者的感谢及采访的真情实感。活动安排:3 .活动总结。整理采访记录，填写表格。采访地点采访对象采访感受方案3：有些同学以实地参观、采访的方式，了解 家乡医疗事

20、业的开展。看病的变化周六，我们小组参观了家乡的一所医院。 我们看到现在的医院宽敞、整洁。听人们说，以前 的医院很小、很拥挤，而且人们来看病时，都争着 往前挤，秩序混乱。现在，人们只要拿着号单坐在 一旁等着叫号就可以不用担忧别人插队。以前，人 们总担忧看大病很贵，而现在，人们可以享受国家 医疗保险，医疗费负担减轻了很多。解读：这是有关家乡开展的调查活动方案3,主题 是了解家乡医疗事业的开展；调查方式是参观、采 访。短文看病的变化记录了同学们参观医院的 所见、所闻。主要从三方面记录了医院的变化：一 是医院由原来的很小、很拥挤到现在的宽敞、整洁; 二是通过叫号解决了就医排队问题；三是医疗保险 减轻了

21、人们的就医负担。质疑：你家乡的医疗事业也有这些变化吗？你还发 现了什么变化？解读：主持人的提问引导我们回顾家乡医疗事业的 变化，感受医疗事业开展给我们的生活带来的便 利，引发我们的思考与观察兴趣。活动过程：1 .文本内容认真读。读一读短文，了解作者从哪几个方面写了 家乡看病的变化，感受作者家乡医疗事业的开展。2 .深入实际做调查。通过参观、采访等形式，对家乡的一所医 院做调查，完成下表。参观医院参观发现发现一发现二发现三3 .就医情境演一演。把小组观察到的就医情况表演给同学们 看。情境：偶遇课件出示相关资料学习活动：通过词语总结，整体感受家乡的开展变 化形容一下通过这些调查活动，我们看到了家乡的发 展变化，人们生活水平的提高。对此，你想用哪些 词来形容家乡的开展呢？人们是怎样看待家乡的 开展变化的呢？解读：在调查活动中，我们看到了各种各样的变化, 找到了平时没有关注过的问题和进步。在我们的心 中，一定会涌动着特殊的情感，这是家乡的变化给 我们带来的欣喜、骄傲、兴奋。活动过程：1 ,读课文，明确要求。写词语有两方面要求：一是形容家乡的发 展；二是反映人们怎样看待家乡开展的变化的。2 .写词语，说出理由。例：我写的词语是“幸福”“耳目一新”。今年我 陪奶奶去中医院看病。新大楼气势宏伟，各科室一