20--届高三高考备考工作相关总结范文.docx

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1、20*届高三高考备考工作相关总结范文20*届高三高考备考工作相关总结在20*年假期补课的第一次班会上。我就明确的告诉同 学们：我们作为励志班，20*年的高考目标是全班同学都考 上二本，并且绝大多数同学要考上一本。并且详细分析了要 实现这个目标，我们所面对的困难和所要做的努力。帮助同 学们树立一个信念：只要大家足够努力，我们完全有可能实 现这个目标。并帮助每个学生根据自己实际，制定高考分数 目标计划，并努力为实现这个目标不懈努力。二、严格开展班级日常管理。虽然到了高三，班级管理的重心更侧重于学生的成绩的 提升。但是班级日常管理工作不但不能松懈，反而要更加加 强。只有保持一个好的班级气氛，才能保证

2、在最后的高考当 中，取得一个相对不错的成绩。去年这一年，我一直严格要 求学生：保证学生能按时到校，早晚自习学习状态集中，上 课状态好，资料按时完成。并一直坚持到最后一个晚自习。三、动态管理学习小组。从高一开始，我们班就建立了五个学习小组。按照成绩 均衡，学科互补原那么开展分配。在上高三之后。我和班干部、 组长对学习小组开展了细致的调整。特别是同桌的搭配上， 开展了细心的考虑。力争同桌的两位同学，在学习上能够相 互促进，而不是相互干扰。事实证明，这一举措，有效地促 进了小组内同学成绩的整体提高。特别帮助了那些学习上相 比照较困难的同学，使他们顺利的考上了二本、一本。四、成绩分析会高三每次大型模拟

3、考试之后，我都会在班会上对班级成 绩开展分析。从班级整体成绩、学科成绩、学生个体成绩等 各个层面开展分析。找出这一阶段备考中存在的问题，并提 出解决的方法。在之后一个阶段，重点敦促解决。针对成绩 起伏较大的学生，个别谈话，了解情况，解决问题。五、抓好尖子生、临界生根据模拟考试成绩，确定好班级的重点学生和一本、二 本临界学生。将这些学生分解给各科任老师，重点加以关注。 六科老师相互配合，提高这些学生的整体成绩。六、心理疏导在高三的备考过程中，学生心理压力很大。特别是第二 学期，大型模拟考试多，局部学生成绩起伏大，很容易出现 各种各样的心理问题。学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自 卑、焦虑等不良情绪

4、，对学习成绩和心理产生很大影响。面 对这些问题，我争取做到及时发现，及时谈心，及时解决。 例如，在高考前一月左右，我了解到局部同学由于几次模拟 考试成绩较低，已经准备放弃努力，把希望寄托于第二年的 补习。针对这种情况，我及时召开主题班会，并私下和这些 同学交流。使他们坚决信心，努力到了最后。做的不到位的地方主要在心理安康教育方面：每三年带一届学生，但每届学生都是不一样的。这一届 学生，大多数已经是00后。这届励志班学生和之前的学生 相比，有自己的优点：如思维更加活跃，学习能力也更好。 但身体素质，特别是心理素质，比拟弱。我对这一方面，意 识不到位，也是受能力所限。对心理安康教育不太到位。上 高三之后，有两位成绩优秀的同学，由于身体和心理方面的 原因，没能坚持走完高三，参加高考。我对此，一直深感遗 憾。18年高考已经完毕，有成绩，有亮点，也有遗憾。总结 过去是为了更好的迎接未来。相信，有了我们今天的反思和 总结，我校20*的高考备考一定会更好，谢谢大家。