部编版四年级语文下册《白鹅》(第二课时)说课稿.docx
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1、部编版四年级语文下册白鹅说课稿尊敬的评委老师,大家好!今天我说课的题目是白鹅,以下我将按照说 教材、教法与学法、教学过程和板书设计等几个方面展开今天的说课。一、说教材。1.教材分析白鹅是人教部编版小学法文四年级下册第四单元的一篇精读课文。本单元 围绕“动物”这一主题,编排了老舍先生和丰子恺先生的共3篇文学作品,每 一篇文章的内容和表达方法各不相同,语言风格各具特色。选编这篇课文的目 的是一是引导学生体会动物的有趣、可爱,感受作者对动物的关爱、对生活的 热爱;二是在阅读中体会作者抓住特点写作的方法,感受作者幽默幽默的语言 风格。2、学情分析鹅的外形特征已在孩子们的脑海里留下了深刻的印象,但课文并
2、非写的是鹅 的外形特征,而是写白鹅的性格特征,学习这一课体会作者的写作方法和语言表 达有一定的难度。3 .教学目标(一)知识与技能:理解作者笔下的白鹅的特点,体会作者对白鹅的喜爱之情。 (二)过程与方法:通过朗读,品味欣赏本文生动而幽默的语言,感受作者的生 活情趣。(三)情感态度与价值观:体会作者运用拟人、比照、反语等方法表达对白鹅的 喜爱之情。在想象,表演中获得了愉悦的情感体验。4 .教学重、难点教学重点:引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的。教学难点:从那些看似贬义的 词语中体会作者对白鹅的喜爱之情。二、说教法学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,到达教与学的和谐完美统一。基于
3、 此,我准备采用“品词析句法”来突破本文的教学重点。教学时,抓住重点,引 导学生品词析句,体味词句表达的效果,品出白鹅的高傲性格特点,品出作者对 白我鹅的无比喜爱之情,感受祖国语言的无穷魅力。此外还辅之多媒体、想象说 话、朗读感悟法等等。学法上,我贯彻的指导思想是把学习的主动权还给学生, 倡导民主、合作、探究的学习方式,具体的学法是对讨论法、朗读法和勾画圈点 法,让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。三、说教学过程(一)创设情境,激发兴趣。情境的创设,能使学生产生强烈的求知欲望,激发浓厚的学习兴趣。在引入 新课时,播放鹅的情境动态,引导学生描述鹅的形象,背诵咏鹅,引出课题。(板书:白鹅这一环
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- 白鹅 部编版 四年级 语文 下册 第二 课时 说课稿
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