X市X中学学生作业布置与批改检查制度.docx

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1、X市X中学学生作业布置与批改检查制度布置和检查作业是教学过程中的重要环节，是师生交流的重要平 台，是教师改进教学、学生巩固所学知识和技能的重要手段。因此教 师必须精心设计并认真检查批改作业。作业一般分为三类：第一类是 通常的书面作业，如习题、作文及各学科操作性基本功训练的作业（包 含实验报告）；第二类是口头作业，通常指朗读、背诵任务及英语的 听力作业等，第三类是综合实践性的作业。一、作业题的选择1、目的要明确。作业设计要符合课程标准和基本功训练的要 求，要符合学习的实际需要。2、难易要适度。作业的难易程度要以大多数学生的学习水平 为依据。要因人而异，其设计应包括必做题和选做题。3、作业题必须经

2、过精选才能布置给学生，题目要贴近学生实 际，教师个人要先行收集资料并认真做题，再由备课组集体讨论确 定。4、同一年级的不同班级的作业应该有所不同，一般情况下不 同题目不得少于四分之一。5、选题作为备课的一部分，其过程要在集体备课笔记中有所 反映。如选取了哪些参考资料，准备解决考纲中的什么考点，估计学 生完成作业所需时间等等。6、教师要有自己的习题集，或以文本形式呈现，或用电子文 稿形式保存，以便检查。二、作业题的布置1、作业的布置是课堂教学的重要环节，应在课内进行。2、教师布置作业时要具体、明确，包括时间、时限的要求。3、任课老师应专门准备一本作业布置及完成情况记录本,及时 记载。三、作业量1

3、、学生每天的书面作业总量必须严格控制。初中不得超过 1.5小时，高中不得超过2小时。2、初一到高一各年级的政治、历史、地理、生物、音乐、美 术、信息技术的作业一般应当堂完成，不留课后作业。学生完成作业 的时间与教学时间大致比率规定如下：数学0.8： 1；语文0.5： 1；外语0.5： 1；物理0.6： 1；化 学0.5： 1；历史政治、地理、生物（高二）均为0.3： 1。累计时间 不得突破规定的总量。3、高三年级各学科的学生完成作业的时间与教学时间大致比 率规定为：数学0.8： 1；语文、外语、物理、化学学科为0.6： 1； 政治、历史、地理、生物为0.4： 1。4、节假日如布置作业必须适量，

4、要固化基础，体现能力，要 指导学生进行自主学习。节假日作业如用讲义，则应注有命题人、校 对人、所需时间等。学生节假日每天每科完成作业的时间与周教学时 间大致比率规定为0.2： 1。四、作业的批改与检查1、布置的作业一般应在下一节课的课堂上检查，也可以由课 代表在上午第三节课前收齐送交任课老师。2、书面作业有布置必须有检查，原则上要做到全批、全改。 作业批改一律打A、B、C、D等第，并注明批改日期，作文批改实行 百分制。如节假日布置的作业可以打分，但不得在班级公布。提倡个别面批、面评，要确保每生每学期至少面批一次。3、非书面作业的检查形式可以多样，应注重实效。形式可包 括听写、提问、抽背、课前演

5、讲等。五、作业反馈与讲评1、作业的反馈与讲评最终关系到学生的学习效果，要及时、 精当。2、及时做好作业批改后的讲评，对集中、突出的问题，要集 中订正。讲评一般放在下一节的课首进行。作业讲评的情况应在备课 笔记中有体现。3、每单元、章节结束后，应要求学生将错题归类整理重做。 教师要指导学生建立错题集。4、对部分受时间限制无法详细讲评的作业，应附有详尽的解 析，并张贴于班级指定位置，以便于让部分学习有困难的学生自学消 化。六、作业质量的监控1、班主任要了解班级作业的整体情况，如果各学科作业偏多 或偏少，则应该协调处理。2、年级组每周必须选择不同学科和班级进行抽查，内容主要 包括作业批改、反馈与讲评是否及时、合乎规范等，发现问题及时纠 正。3、教务处是学校教学管理的职能部门，对作业情况负有督查 的责任。要采用随机抽查和定期检查相结合的办法对各年级各学科的 作业进行监控。教务处在学期中途和期末要抽调各班作业进行检查， 并统计分析。