艾滋病感染者姓名以及现况.docx

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1、艾滋病感染者姓名以及现况 目的 了解低年级护理专业本科生艾滋病(AIDS)相关学问的驾驭状况及其对AIDS患者、感染者的看法,为进一步实行针对性的教化措施供应参考。方法 自行设计问卷,采纳整群抽样法,对某医学院护理系大一、大二共836名学生进行不记名问卷调查。结果 护理学专业本科生对AIDS经血液和性行为传播的知晓率分别为99.4%,97.7%,但对怀孕、分娩和哺乳期间母婴传播的知晓率均低于90%;对于AIDS非传播途径,如“蚊虫叮咬”知晓率仅为24.5%。94.3%的人认为AIDS患者或感染者值得怜悯和帮助,但仅有77.4%情愿对其进行治疗和护理工作,50%左右情愿与其有一些日常接触。结论

2、低年级护理学专业本科生AIDS相关学问和看法的现状不容乐观。需进一步开展全面、系统、深化的AIDS专业教化,并辅以心理学和职业道德教化,提高学生的心理素养和社会责任感,改善对艾滋病人的看法。 获得性免疫缺陷综合征;学问;看法;学生,护理 R 179 G 479 R 512.91 A 1000-9817(2009)10-0921-03 当今社会,艾滋病(AIDS)已经成为一个严峻的公共卫生问题和社会问题,严峻危害着人类健康以及社会和经济的发展。据卫生部2007年11月公布的中国艾滋病防治联合评估报告显示,截至2007年10月底,全国累计报告AIDS病毒感染者和AIDS病人223 501例,其中A

3、IDS病人62 838例,死亡报告22 205例1。面对如此严峻的形势,在加强预防和限制AIDS力度的同时,对AIDS病人的护理工作也提出了更高的要求。而护理学专业本科生(以下简称护生)作为将来的护理工作者,其学问与看法将干脆影响今后的工作质量。为有针对性地对护生开展AIDS宣扬教化和行为干预活动,笔者于2008年4月至7月对某医学院护理系大一、大二学生AIDS相关学问和看法进行了问卷调查。现将调查结果报道如下。 1 对象与方法 1.1 对象 采纳整群抽样法,选取某医学院护理系大一、大二本科生为调查对象,其中大一年级学生547名,大二年级学生289名,发放调查问卷836份,收回有效问卷836份

4、,有效率为100.0%。 1.2 内容和方法 依据调查目的,自行设计调查问卷,问卷的主要内容包括个人一般状况、AIDS相关的学问、看法等。在调查前先进行预调查,以保证其信度和效度,同时对调查员进行统一培训。调查时,调查员先向学生介绍调查目的、要求和留意事项,说明调查的自愿性和保密性原则,以消退学生顾虑。 1.3 统计分析 对回收的有效问卷统一编码,利用EpiData 3.0软件建立数据库,对数据进行双重录入。采纳SPSS 13.0进行数据分析。 2 结果与分析 2.1 学问来源 见表1。 调查显示,护生关于AIDS的学问主要来源于报刊杂志、电视广播、学校或老师,分别为89.5%,88.8%和7

5、6.6%,说明护生获得AIDS学问的最主要渠道仍旧是新闻媒介。由表1可以看出,学生能获得较为专业的AIDS学问的途径如医务人员、卫生防疫人员等所占比例均较低,提示科普学问教化的薄弱性在肯定程度上造成了学生AIDS学问的片面性。 2.2 AIDS相关学问知晓状况 见表2。 在接受调查的836名护生中,100.0%听说过AIDS,95.6%知道AIDS是一种传染病,90.8%认为表面看起来健康的人有可能是AIDS病毒感染者,另外只有81.8%的护生知道AIDS不能治愈。对于国家出台的一些AIDS政策,护生的知晓率并不高,仅有15.4%的人知道“四免一关怀”政策,23.6%的人知道“自愿者检测(VC

6、T)”是免费的。护生对血液、性行为等AIDS传播途径知晓率较高,分别为99.4%和97.7%,但对共用剃须刀可以传播AIDS的知晓率仅为78.8%,对怀孕、分娩和哺乳期间母婴传播的知晓率均低于90%。对AIDS的非传播途径知晓率较低:只有24.5%的人知道蚊虫叮咬不会传播AIDS,64.5%的人知道游泳、洗澡不会传播AIDS,“共用毛巾、衣物”和“咳嗽、打喷嚏”的回答正确率分别为55.4%,54.3%。 关于AIDS病毒的检测手段,由表3可以看出,96.9%的护生确定通过血液能检测到AIDS病毒,而对于X射线、B超、测量血压等非检测手段知晓率并不高,特殊是对尿液是否能检测到AIDS病毒,回答正

7、确率只有22.5%。 2.3 对AIDS病人或感染者的看法 在836名护生中,只有6.8%的人认为自己处于被感染的危急之中,94.3%的人认为AIDS病人或感染者值得怜悯和帮助,83.5%的人情愿替他们保密,但仅有77.4%的人情愿给他们发药或做治疗和护理工作,68.8%的人情愿照看和侍候患AIDS的亲戚或挚友,也只有23.3%的人情愿与其共餐,50%以上的人情愿与其有一些日常接触(共乘同一交通工具、共用劳动工具、握手等),仍有25.5%的人认为AIDS病人应当隔离。提示部分护生在肯定程度上存在对AIDS的卑视心理,见表4。 3 探讨 3.1 护生的AIDS学问体系有待进一步完善,学校对AID

8、S的健康教化力度有待进一步加强 在目前尚无有效治疗方法的前提下,有效的预防是当前限制AIDS在我国传播扩散的一项重要措施,而预防AIDS所能运用的一个重要的且有效的手段就是健康教化。 调查结果表明,护生对AIDS相关学问的了解还不全面,存在肯定的错误相识。护生对于性行为和血液传播AIDS病毒的知晓率很高,均在97%以上;但对于母婴传播途径了解相对较差,对怀孕、分娩和哺乳期间母婴垂直传播的知晓率分别只有89.6%,77.3%和79.9%,与徐琪安等2的调查结果相像,高于刘德纯3的调查结果,可能与低年级护生专业学问的欠缺有肯定关系。另外相当一部分护生对于一些非传播途径相识很模糊,对AIDS病毒检测

9、手段也了解甚少,甚至仍有学生认为AIDS能够治愈,这些充分说明白低年级护生的AIDS预防、限制和治疗学问存在着较大的漏洞和误区,不全面也不深化。 另外,学校或老师对开展AIDS健康教化不够重视,宣扬力度不够。调查显示,护生AIDS学问的最主要来源是电视广播和报刊杂志等新闻媒介,而从学校或老师获得的AIDS专业方面的学问相对较少,这是造成护生AIDS学问模糊和片面的重要缘由之一。根据有关规定,各类高等学校要对入学新生发放AIDS健康教化处方,到2005年发放率达到100%;高校开设专题讲座或将AIDS内容纳入健康教化等有关课程,平均每学年1课时以上,到2005年开课率达到100%;在各类高校宣扬

10、栏中设特地的宣扬园地,内容定时更新,到2008年达到85%以上4。虽然国家早就有了详细的指导方案,但由于相关部门对AIDS健康教化的重要性和紧迫性相识不足,落实状况并不志向,学校现有的护理课程设置中,也仅在微生物学和传染病学中涉及到少量的AIDS专业学问。而护生作为将来的高级护理人才,驾驭全面、系统的AIDS学问至关重要,因此,学校对护生开展深化、系统、全面的AIDS健康教化已是燃眉之急。 3.2 护生对AIDS病人或感染者的看法须要进一步改善 此次调查表明,部分护生不能以正确的看法对待AIDS病人或感染者,在肯定程度上存在卑视和排斥心理,有的学生甚至谈“艾”色变,恐惊心理相当严峻。尽管多数护

11、生认为AIDS患者或病人值得怜悯和帮助,但仍有相当一部分护生不愿从事AIDS的治疗与护理工作。这次调查还发觉情愿侍候和照看感染AIDS亲戚和挚友的护生所占的比例(68.8%)低于情愿护理和治疗一般AIDS病人的比例(77.4%),这说明有一部分护生情愿将来从事AIDS病人的治疗和护理工作,可能仅仅是迫于工作的须要,而并非心甘情愿的,这一点正体现出一部分护生缺乏奉献精神的心态。导致这一现象的缘由,很大程度上是因为护生对AIDS的传播途径,尤其是非传播途径的相识不足而引起的恐惊反应。护生对AIDS学问的驾驭程度,干脆影响着其对AIDS病人或感染者的看法以及将来的工作质量。不少调查均表明,护生的AI

12、DS学问和看法之间是存在显著正相关的5,即AIDS正确学问越多,对AIDS患者的看法越偏正向6。护生不仅是将来的专业护理人才,更是今后健康教化的主要执行者,是与AIDS病毒作斗争的重要角色,因此,进一步完善护生的AIDS学问体系,正确地引导和教化护生端正对AIDS患者的看法,是有效预防和限制AIDS扩散的重要环节。 4 参考文献 1 中华人民共和国卫生部.中国艾滋病防治联合评估报告(2007年).北京:2007. 2 徐琪安,王富珍.护士学校学生艾滋病相关学问调查. 中国健康教化,2006,22(4):271-273. 3 刘德纯.对护士生进行艾滋病学问与看法的调查探讨. 中国性病艾滋病防治,1998,4(3):118-120. 4 国务院防治艾滋病工作委员会.全国艾滋病防治宣扬教化工作指导方案(2004-2008年).北京:2004. 5 王靖.护理本科生艾滋病学问与看法的调查分析. 泰山医学院学报,2007,28(8):652-654. 6 王红红.护生艾滋病学问与看法的调查分析. 解放军护理杂志,2003,20(3):21-22. (收稿日期:2009-02-02)