2022届辽宁省朝阳市高三上学期期末语文试题（解析版）.docx

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1、朝阳市2021-20222学年度第一学期期末考试高三语文试卷试题总分：150分；考试时间：150分钟；命题人：试题范围：全部一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：以工匠精神雕琢时代品质李斌今天，我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代。我真的是希望工匠精神可以变成我的 墓志铭。”不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨。企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神 不谋而合。只有像手工匠人样雕琢技艺、精致产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼 光的检验。说文里记载：“匠，木工也。”今天作为文字的“匠”，早已从木

2、工的本义演变为心思巧妙、技术 精湛、造诣高深的代名词。一位作家说过，能将胡辣汤做得顾客盈门、生意红火，和能让火箭上天没有本 质的区别。职业与职业没有高低贵贱的差别，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的分殊。工匠精神 厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环 境和稳健人文素养的国家。“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个 更为不凡的世界。一盏枯灯一刻刀，一把标尺一把铿，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但 方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求、扩充着人类

3、文明 的边疆。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜 手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值 原色，高树质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨, 为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。将一门技术掌握到炉火纯青绝非易事，但工匠精神的内涵远不限于此。有人说，“没有一流的心性， 就没有一流的技术”。的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有 臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的

4、境界，怎有雷 打不动、脚踏实地的淡定。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的的生命哲学，也有技进乎道、 超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美 好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。年三十三卒。临终，上顼日：“窃闻郡县民物凋弊，奸乱萌生，是以法令繁滋，刑辟重切。臣闻为政听 民，律令与时推移，诚宜与将相大臣详择时宜，博采众议，宽刑轻赋，均息力役，以顺民望。陆逊忠勤于 时，出身忧国，客骞在公，有匪躬之节。诸葛瑾、步固忠于为国，通达治体。可令陈上便宜，调除苛烦， 爱养士马，抚循百姓。五年之外，十年之

5、内，远者归复，近者尽力，兵不血刃，而大事可定也。愿陛下留 意听采，臣虽死之日，犹生之年也既绝而后书闻，权益以摧感，言则陨涕.读登F1宣太子。节选自三国志孙登传10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.尝乘马出/有弹丸过左右/求之/有一人操弹佩丸/咸以为是/辞对不服/从者欲捶之/登不听/使求/过丸比 之/非类/乃见释B.尝乘马出/有弹丸过/左右求之/有一人操弹佩丸/咸以为是/辞对不服/从者欲捶之/登不听/使求过丸/比 之非类/乃见释C.尝乘马出/有弹丸过左右求之/有人操弹佩丸/咸以为是/辞对/不服从者/欲捶之/登不听/使求/过丸比 之非类/乃见释D.尝乘马出/有弹丸过左右/求之/有

6、一人操弹似丸/咸以为是/辞对/不服从者/欲捶之/登不听/使求过丸/ 比之非类/乃见释11 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）“侯”是古代的一种爵位，古代通常有五种爵位，依次为公、侯、伯、子、男。“万户侯”，指食邑万户 以上，后泛指高爵显位，如“粪土当年万户侯”。A. “黄龙”，是东吴君主孙权的年号。因封建王朝都是一个皇帝一个年号，所以也常常用年号来称呼皇帝， 如“崇祯”皇帝，“康熙”皇帝。B. “疏”，又称奏议，是封建社会臣僚向帝王进言使用文书的统称。臣僚上“疏”可以报告工作、议礼论 学，陈政要、言兵事进谏等，如谏太宗十思疏。【）. “谥”，古代君主诸侯、大臣以及一些著名

7、文士等去世后，根据他们生前行迹，给予褒贬善恶的称号；“谥” 分为官谥和私谥，如陶渊明即私谥“靖节”。12 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.孙登平易近人，身边人才济济。身为太子的孙登用平民的礼节对待下属幕僚，曾与他们同乘一车，同睡 一床；被立为皇太子后，身边的人才更多。B.孙登关心百姓利益，从不扰民。他外出打猎，经常远远避开百姓良田，以免踩踏庄稼；休息时找空闲的 地方，以免烦扰百姓。C.孙登孝顺养母，有感恩之心。徐氏对孙登有养育之恩，虽遭废，但徐氏派人送来的衣服，孙登必定沐浴 后才穿上。父亲要立他为太子，他则坚决要求先立养母为皇后。D.孙登关心国事，忧国忧民。他临终上疏颇

8、有见地，提出国家的政令应与时俱进，博采众议；认为应该宽 缓刑法，免除赋税和劳役，顺应民心。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）窃闻郡县民物凋弊，奸乱萌生，是以法令繁滋，刑辟重切。（2）既绝而后书闻，权益以摧感，言则陨涕。14 .孙登宅心仁厚，宽以待人，请从文中找出一例说明。【答案】10. B 11. B 12. D. （1）我私下听说下面郡县有不少地方荒芜残败，百姓生活物品匮乏，非常困苦，奸邪祸乱萌生，因此 法令频繁增加，刑法更加苛刻。（2）在他死了之后，奏章才呈报上去，孙权越发悲伤和感慨，说起来就流眼泪。13 .示例一：一个弹丸从孙登身边飞过，手下找到一个拿弹弓之人，并欲惩罚这个

9、人，孙登及时制止，问 明情况后释放了这个人。示例二：孙登身边的人偷了他的盛水金马盂，孙登不忍心处罚他，责备几句便打发他回家了，并且告诫其 他手下不再提此事。【解析】【分析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意为：他曾经骑马外有一颗弹丸从他身边飞过，手下的人便去寻找射弹丸的人。有己个人拿着弹弓， 身上带有弹丸，大家都认为是他干的。审讯他，他却不承认，手下的人想揍他，孙登不允许，派人找到飞 过的弹丸，和那人身上的弹丸比较一下，不一样，就把那人释放了。“左右求之”为主谓宾结构，结构完整，联系紧密，且前后应断开，排除ACD。故选B。11题详解】本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。B.

10、 “一个皇帝一个年号”错，历代帝王遇到“天降祥瑞”或内江外忧等大事、要事，一般都要更改年号。一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个。故选B。【12题详解】本题考查学生对原文有关内容的概括和分析能力。D. “免除赋税和劳役”错，原文“宽刑轻赋，均息力役”意为“宽缓刑法，减轻赋税，适当地取消一些劳 役”。故选及【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）窃闻，我私下听：繁滋，频繁增加：刑辟，刑法；重切，更加苛刻。（2）既绝，死了；摧感，悲伤和感慨：陨涕，流眼泪。【14题详解】本题考杳学生理解文意，筛选并整合信息的能力。由“尝乘马出，有弹丸过，左右求之。有一人操弹佩丸，咸以为是，辞对不

11、服，从者欲捶之，登不听，使 求过丸，比之非类，乃见释”内容可知：一个弹丸从孙登身边飞过，手下找到一个拿弹弓之人，并欲惩罚 这个人，孙登及时制止，问明情况后释放了这个人。rh “又失盛水金马盂，觅得，乃左右所为，不忍致罚，呼责数之，长遣归家，敕亲近勿言”内容可知：孙 登身边的人偷了他的盛水金马盂，孙登不忍心处罚他，责备几句便打发他回家了，并且告诫其他手下不再 提此事。参考译文：孙登，字子高，是孙权的长子。魏国在黄初二年，任命孙权为吴王，同时任命孙登为东中郎将，封为 万户侯，孙登以有病为由推辞侯爵，没有接受。这一年，立孙登为太子，给他选置师傅，精选了一些优秀 的人才，作为他的宾客朋友，于是诸葛恪、

12、张休、顾谭、陈表等人被选入东官，他们陪着孙登研读诗书， 外出就跟着骑马射猎。孙登接待他的官属，只是简单地使用平民的礼节，和诸葛恪、张休、顾谭等人有时 同车而乘，有时共床而卧。黄龙元年，孙权称帝，立孙登为皇太子。任命诸葛恪为左辅，张休为右弼，顾 谭为辅正，陈表为翼正都尉，这就是所谓的四友，而谢景、范慎、刁玄等人都是太子的宾客，因此东宫号 称人才济济。孙登有时外出打猎，本来应当走便道，而他经常远远地避开良田，不去践踏庄稼，到了止息的处所， 又选择空闲的地方。他就是这样不想烦扰百姓。他曾经骑马外出，有一颗弹丸从他身边飞过，手下的人便 去寻找射弹丸的人。有个人拿着弹弓，身上带有弹丸，大家都认为是他干的

13、。审讯他，他却不承认，手下 的人想揍他，孙登不允许，派人找到飞过的弹丸，和那人身上的弹丸比较一下，不一样，就把那人释放了。 还有一次，孙登丢失了盛水金马盂，查出盗窃的人，是身边的人干的，孙登不忍心给他处罚，就把他叫来 责备数落一通，打发他永远回家，并告诫身边的人不再提这件事。起初，孙登的生母地位低贱，徐夫人对孙登从小有养育之恩，后来徐夫人因为妒忌被废黜I,住在吴郡, 而步夫人最受宠。步夫人有赏赐，孙登不敢推辞，只是恭受而已。徐夫人派人来，凡赐给他的衣服，他必 定沐浴之后才穿上。孙登将被册立为太子，他推辞说：“本原确立，道义才能产生，要立太子，应当先立王 后。”孙权问：“你的母亲在哪儿？ ”孙登

14、回答说：“在吴郡。”孙权听了，沉默不语。他三十三岁去世。临终前，他上书说：“我私下听说下面郡县有不少地方荒芜残败，百姓生活物品匮乏, 非常困苦，奸邪祸乱萌生，因此法令频繁增加，刑法更加苛刻。我听说治理政事要顺从民意，法律政令要 根据时代的变化而变化，眼下确实有必要和将相大臣们仔细地选择合乎时宜的政策，广泛采纳众人的意见, 宽缓刑法，减轻赋税，适当地取消一些劳役，以顺应百姓的愿望。陆逊对时政忠诚勤勉，献身忧国，尽心 为公，有不谋私利的气节。诸葛瑾、步嘴为国尽忠，通晓治国的体制。可以让他们献出有益于国家和百姓 的办法，除掉苛刻烦琐的政策，爱护养育兵马，安抚慰藉百姓。五年以后，十年之内，远方的人归顺

15、，近 处的人尽力。不用打仗一统天下的大事就可以确定。希望陛下留意听取采纳我的意见，我即使死了，也还 像活着的时候一样。”在他死了之后，奏章才呈报上去，孙权越发悲伤和感慨，说起来就流眼泪。孙登的谥 号被定为宣太子。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成各题。秋日赴阙题潼关驿楼许浑红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。残云归太华，疏雨过中条。树色随关迥，河声入海遥。帝乡明日到，犹自梦渔樵。15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联写红叶萧疏，长亭饯别，交代了季节、地点，描绘出一幅孤寂的秋口行旅图。B.颔联以“残云”点染太华山，以“疏雨”烘托中条山，于沉静中显出飞动的意趣。C.颔

16、联大笔勾勒，雄浑苍茫，骋目远望，残云缭绕太华山，稀疏的秋雨洒落中条山。I）.颈联写出山色和树色迥然不同，东海与黄河一起咆哮，绘声绘色，意境壮阔辽远。16 .全诗表达了诗人哪些思想感情？请简要分析。【答案】15. D 16.孤凄之情。萧萧红叶，片片残云，稀疏秋雨使诗人顿感孤寂与凄冷。不舍之情。 长亭秋晚，把酒话别，依依不舍。对隙逸生活的向往之情。诗人将到都城长安，却仍然梦到家乡的渔樵 生活之乐，足见诗人的陷逸情怀。【解析】【分析】15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D. “颈联写出山色和树色迥然不同”错误。“迥”指远，而非迥然不同。颈联写诗人看见苍苍树色，随关城 一路远去。关外黄河从

17、北面奔涌而来，在潼关外头猛地一转，径向三门峡冲去，翻滚的河水咆哮着流入渤 海。“河声”后续一 “遥”字，传出诗人站在高处远望倾听的神情。眼见树色苍苍，耳听河声汹汹，真绘声 绘色，给人耳闻FI睹的真实感觉。故选D。【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想感情的能力。首联勾勒秋日行旅图，红叶萧疏；颔联以“残云”点染太华山，以“疏雨”烘托中条山，营造了一种孤寂 凄冷 氛围，表达了诗人的孤凄之情；首联写长亭秋晚，把酒话别，烘托出离别前的不舍，表达了诗人的依依不舍之情；尾联写诗人赴京应考即将到达目的地，却仍然梦着故乡的渔樵生活。委婉含蓄地写出了诗人动摇于出仕与 退隐之间的矛盾心态，表达了诗人对隐逸生活的向

18、往之情。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）.补写出下列句子中的空缺部分。（1）燕歌行中表现边塞荒凉，孤城寂寞战斗艰苦的两句是“, （2）春江花月夜中写出江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林，好像 细密的雪珠的闪烁的句子是“, 二（3）五代史伶官传序中结合庄宗得失天下 史实，得出的结论是“,【答案】.大漠穷秋塞草腓.孤城落日斗兵稀.江流宛转绕芳甸.月照花林皆似窈 .忧劳可以兴国.逸豫可以亡身【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：腓、斗、宛、甸、霰、忧、逸、豫。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，9分）。阅读下面的

19、文字，完成下列小题。直觉是一个非常神秘的词汇，而于它的看法，历来。有人分享自己通过直觉做出正确决策的 故事，告诉别人“直觉真的存在”，有人则认为直觉是。那先让我们来了解一下直觉。心理学家认 为，人们在认识世界的时候，首先会通过五感接纳外界信息，然后分析、整理，最后获得认识、得出结论。 其中，五感是指听觉、视觉、味觉、嗅觉和触觉，直觉则是指五感之外的一种感觉。那么，（）？科学 家表示，受到认知能力的限制，人们掌握的知识往往是有限的、不完备的，所以当人们面对复杂、易变的 情况时，有限的知识容易使人们做出片面、甚至错误的判断。与此相反，人的大脑 不在对周围世界做出判断，而且这些看似无意识的判断其实建

20、立在一个人的世界观、后天经验等之上，并不像人们想象 的那么随意，这些无意识的判断即是人们所说的直觉。因此，在面对复杂、易变、突发的情况时，直觉往 往更加准确。总之，在面对上述情况，且自己、难以抉择时，不妨化复杂为简单，充分相信自己下意识的第一选择。17 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A众说纷纭天方夜谭无时无刻首鼠两端B.众说纷纭无稽之谈无时无刻左右为难C.各持己见无稽之谈每时每刻左右为难D.各持已见 天方夜谭 每时每刻 首鼠两端19.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.首先会通过五感接纳外界信息，然后分析、整理，最后得出结论、获得认识。B.首先会通过五感接收

21、外界信息，然后整理、分析，最后得出结论、获得认识。C.首先会通过五感接纳外界信息，然后整理、分析，最后获得认识、得出结论。D.首先会通过五感接受外界信息，然后分析、整理，最后获得认识、得出结论。20.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.人的直觉为什么总会这么准确呢B.人们为什么经常因为直觉做出错误判断呢C.为什么有些人会觉得直觉非常准确呢D.直觉和五感之间有什么关系呢【答案】18. B 19. B 20. C【解析】【18题详解】本题考查正确使用词语的能力。第一组，众说纷纭：人多嘴杂，各有各的说法，议论纷纷。各持己见：各自坚持自己的意见或见解。根据 语境“有人分享”“有人认为”，

22、不同的人有自己的看法，所以应填“众说纷纭二第二组，天方夜谭：多用于比喻虚妄荒诞的言论，程度较重。无稽之谈：亳无根据的说法。根据语境，前 面说“直觉真的存在”，句中“则”表示转折，所填之词表达的意思要与前面的意思相反，认为直觉存在这 种说法不存在，所以应填“无稽之谈”。第.三组，无时无刻：没有时刻。常与否定词连用，指时时刻刻、随时的意思。每时每刻：指每分钟，每一 时刻。根据语境中的否定词“不”，可以确定应填“无时无刻”，合起来表示“时时刻刻都”。第四组，首鼠两端：迟疑不决或动摇不定，含贬义。左右为难：形容无论怎样做都有难处。根据语境，横线处与“难以抉择”是并列短语，所以应填“左右为难”。故选B。

23、【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。划线句共有两处语病：一是搭配不当，“接纳”与“信息”搭配不当，应把“接纳”改为“接收，排除AC；二是语序不当，”分析、整理” “获得认识、得出结论”，应是先“整理”再“分析”，先“得出结论”再“获 得认识”，排除D。故选Bo【20题详解】本题考查学生语言表达连贯的能力。根据横线后面的语句“因此，在面对复杂、易变、突发的情况时，直觉往往更加准确”可以知道，前面的语句是解释“直觉往往更加准确”的原因，所以此处应该是围绕“直觉准确”来问，排除BD；“人的直觉为什么总会这么准确呢”中，“这么”是近指代词，而前面并没有相关内容，所以排除A。故选C。（二）语

24、言文字运用n （本题共2小题，11分）。阅读下面的文字，完成下面小题。中国山水画与占代园林建筑之间，存在着千丝万缕的联系。在传统山水画中，画面的主次关系是很讲究的，如果喧宾夺主，画面就会混乱、平板。因此，山水画 在构图时，首先要.古典园林的整体布局也很讲究建筑和空间的主从组合，通过对比实现主次分明、多样统一的效果。中国传统山水画最忌将主题和盘托出，主张以含蓄的方式来表达画面的中心思想。把握好这个火候， 非常重要。如元代王蒙所作长松仙馆图，画面下方近水的岩石与长松交错，在郁郁葱葱的崇山峻 岭中有两处有藏有露的山居茅舍，传达了 “善藏者来始不露，善露者来始不藏”的意趣。中国古典园林为表达园景意境的

25、深邃，也会把某一景物通过山石、建筑、植物等遮掩一部分，使人看 不到全貌，产生。21 .在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。22 .请用两个否定句概括中国传统山水画的特点。每句不超过1（）个字。【答案】21.分清主次关系（或“确定画面主体”）；“藏”与“露”的拿捏（或处理好“藏”与露”）；欲显而隐之感（或“含蓄的美感”）。22 .不能喧宾夺主；最忌将主题和盘托出。【解析】（21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，由“因此”可知，此处是由前面得出的结论，结合前面“画面的主次关系是很讲究的，如果喧宾 夺主，画面就会混乱、平板”

26、可知，此处应是说山水画构图时要“分清主次关系”。第二空，结合前面”主张以含蓄的方式来表达画面的中心思想。要把握好这个火候”可知，此处应是说把 握好这个火候的做法，结合后面元代王蒙的例子”画面下方近水的岩石与长松交错，在郁郁葱葱的崇山峻 岭中有两处有藏有露的山居茅舍。传达了 善藏者来始不露，善露者来始不藏的意趣”可知，此处应是 说处理好“藏”和“露”的关系。第三空，结合“产生”可知，后面应是前面做法产生的效果，结合前面“中国古典园林为表达园景意境的 深邃，也会把某一景物通过山石、建筑、植物等遮掩一部分，使人看不到全貌”可知，应是产生“含蓄的 美感”。22题详解】本题考查学生语言表达之压缩概括以及

27、选用句式的能力。根据题干要求，首先要概括出中国传统山水画的特点，然后用两个否定句进行表达。材料第一段先说中国山水画与占代园林建筑之间的关系，接着从两个方面来说中国山水画的特点，二三段 是说“在传统山水画中。画面的主次关系是很讲究的，如果喧宾夺主，画面就会混乱、平板”，这是强调画 面的主次关系，四段是说“中国传统山水画最忌将主题和盘托出。主张以含蓄的方式来表达画面的中心思 想”，这是强调其含蓄性，不能把主题和盘托出。明确了这些内容之后，再用否定句概括即可。四、写作（60分）.阅读下面的材料，根据要求写作。这个夏天，中国奥运健儿们成为很多青年人追逐的偶像一一无论是苏炳添惊人的9秒83,还是举重选

28、手吕小军走红海外的“军神”之名：无论是首金得主杨倩的邻家女孩气质，还是女子三人篮球队员们的飒 爽英姿，一波波正能量频频登上热搜，成为最亮的星。奥运健儿用自己的汗水和成绩，完美诠释着“人生能有几I可搏”的奋斗精神。实现第二个百年奋斗目 标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，就需要这样的精神。上述材料，给青春的你怎样的启发？请结合材料写一篇议论文，谈谈你的看法，体现你的感悟和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。【答案】例文：用奋斗成就未来苏炳添用惊人的9秒83打破了种族的界限；女子三人篮球队员用飒爽英姿书写巾帼英雄的风采；全红 婵

29、用完美的跳谱写了运动的风姿。这个夏天，奥运健儿们在为体育而奋斗，在为祖国荣誉而奋斗。人间万事出艰辛，“奋斗”二字，写在了向着“第二个百年目标”的奋力冲刺里，写在了我们每个人的 生命里。“一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命。”变化的是主题与使命，不变的是奋斗的精神、 实干的气概。民族复兴之路上，一代代人前赴后继，涉险滩、越激流，每一段都有不同的风景，也都面临 不同的挑战。当此之时，世界经济持续低迷，“黑天鹅”不时冒头，全球结构性改革方兴未艾，疫情变化一 H千里，我们面对经济新常态的新方位、新发展理念的新要求、全球治理的新格局，如河入峡谷、风过隘 口，正是紧要之时。马克思曾言，如果斗争

30、只是在有极顺利的成功机会的条件卜.才着手进行，那么创造世 界历史未免就太容易了。闯过这一关、走过这一程，奋斗仍是前行的法宝、成功的要诀。“以今日之我，胜昨日之我”，并非易事。90多年来，一代代共产党人以“与人民团结奋斗”为要求， 以“吃苦在前、享受在后”为准则，建树起艰苦奋斗、无私奉献的丰碑。在全面小康的决胜阶段，掌舵“中 国号”巨轮的坚强领导力量，切不可有松懈之心。在精神气质上，莫做“懈怠型”，要鼓起向上的士气、激 荡奋发的决心，以实干成就事业：在价值取向上，别当“利己型”，常思个人努力关乎万家灯火，常想个人 奋斗连着万千生民；在生活方式上，告别“玩乐型”，健康生活、不断学习，让每一天每一刻

31、都过得有意义。 在新长征路上，奋斗是奋斗者永远的座右铭。对社会而言，奋斗是促进时代前进的动力；对每个人而言，奋斗是实现个人成长的阶梯。这是一个伟 大的时代，涓滴努力都在向着大海涌流。民生的改善、法治的昭彰、社会的保障，为我们的奋斗提供了有 力支撑。但美好的梦想，终究要靠个人奋斗才能实现；生命的辉煌，也只有通过奋斗才能铸就。“世界的未 来在中国” “中国是全世界最有活力的土地”这一片热土，正成为孕育机会的“梦工厂”。我们每个人 都应该在逐梦之路匕体味奋斗的况味，把握奋斗的脉动。要相信，“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好 的东西都能够创造出来。”“新故相推，日生不滞。”在变动不居中，奋斗本身就是意

32、义，就是价值。因为，唯有通过努力、通过 奋斗，才能把我们的工作写在自己生命的历程里，把我们的事业写在祖国辽阔的土地上，把我们的梦想写 在一个国家、一个民族灿烂的未来中。让我们用奋斗成就未来吧！ 【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料分为两段，第一段叙述奥运健儿们取得的傲人成绩，讲述他们因在 赛场上奋力拼搏取得成绩，而得到人们的充分赞誉。材料第二段则针对这一现象展开评价，并且提出了本 次写作的主题一一以“奋斗精神” “实现中国梦”等。由此我们可以看出，材料旨在引导我们勇于奋斗、敢 于拼搏，不仅要向正能量的榜样学习，也要为了祖国的伟大复兴去奉献出份奋斗的力

33、量。因此，我们在写作时，一定要围绕着“奋斗”展开，万不可仅仅针对体育精神、成名、正能最等高谈阔论。 按照材料提示，我们可以充分论证奋斗精神对个人成长成才的意义，对祖国发展和复兴的意义等。此外， 我们还要注意，提示语中提出的问题是：给青春的你怎样的启发？因此，我们还应该在重要性论述的基础 上，讨论自己如何行动的问题。总的来说，我们的思想基调应该是：青少年应该向正能量榜样学习，有青 年人的时代担当，生命不息，奋斗不止，为实现中国梦贡献出自己的一份力量。立意：1 .奋斗则少年强，少年强则国强。2 .生命不息，奋斗不止。3 .青年人的时代担当一一奋斗。一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌

34、被历史书写，取决于我们每个人的表现。工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们的生命尊严所在；是企业的金色名片，亦是社会品格、国家形象 的荣耀写照。工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道。（普通高中教科书语文必修上册） 材料二：注重“工匠精神”培养曾传兴工匠精神的精髓在于专注、精益求精。当今，美术教育及创作领域也非常需要“工匠精神”，需要这 种认真、专注、严谨的态度，它是提升美术创作品质、创作更多时代精品的重要保证。高校美术专业学生，是美术事业的新生力量。在信息爆炸、新潮艺术观念涌动的今天，高校美术专 业有些学生缺乏专注、钻研的精神与态度：一些人更乐于追求快餐式的作品，甚至有时会鄙夷传统

35、的价值 观以及精神追求；有的学生认识不到基本功的重要性，急功近利、盲目地追求所谓的“现代艺术二故而， 在当今社会快速发展、艺术创作环境受到多重影响的情况卜，在美术教育和创作领域强化工匠精神的培养, 显得尤为重要。强化工匠精神，对培养学生的专注度、开发学生的创新能力以及激发美术教育工作者的教学热情都 有很好的帮助。工匠精神的培养，首先，应当融入课程设置以及基本功的锤炼：优化课程配置，加重基础 课程的比重，同时，加强对传统文化的研习，双管齐下，提高艺术技能和艺术修养；对新入学学生尤其应 该夯实基础训练，通过基础课程的严格考核，提高学生的审美与造型能力。其次，还应汲取传统工匠师徒 传承的长处：整合教

36、师资源，增加个别辅导，重视口传心授、言传身教，从而提高学生对艺术的领悟力， 激发其创造力。与美术教育一样，美术创作领域同样需要融入“工匠精神”。美术创作领域的工匠精神，不仅体现在 绘画技能的继承发展方面，更呈现在美术创作所渗透的创造力和求真精神中。当下，部分美术作品缺乏文化内涵，更像是缺少灵魂的“复制品”，作品形式趋于世俗化、商业化、 数码化，艺术性和感染力强的作品不多。一些创作者忘记了艺术创作应表达内心真实情感的初心，在进行 艺术创作时，首先考虑的不是艺术性，而是市场认不认可、接不接受，目标是快速成名，快速获益。在这 种情况下创作出来的艺术作品，无疑是违背艺术创作规律、缺乏艺术感染力的，不仅

37、对艺术资源造成浪费, 也不利于社会正能量、优秀文化的传播。想要解决这些问题，首先，创作者应不断提高手头功夫，而不是离开绘画基础去寻找艺术创作的“捷 径”。其次，创作者应有坚持本心进行艺术创作的定力，坚守艺术的审美价值，去除浮躁心态，拒绝畸形市 场的诱惑，在创作主题、造型、色彩、画面布局等方面都认真对待，踏踏实实、稳扎稳打地完成每一幅创 作，而不是一味迎合部分市场的需求。无论是美术教育还是美术创作，都应秉承极致、求精、务实的“工匠精神”。美术工作者们应当有时 代的担当，培养时代新生力量，勤于创作具有文化内涵与时代精神的美术作品，从而推动社会发展。（人民日报2018年11月18日）1.下列关于材料

38、相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.企业的手工艺人只有雕琢好技艺、打造好产品，才会有金字招牌，才能经受住用户最挑剔眼光的检验。B.赞叹工匠、推崇工匠精神，我们力争人人成为工匠，从而见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治。C.高校美术专业的学生普遍缺乏工匠精神：一是鄙夷传统价值观和精神追求，二是轻视基础，急功近利。D.美术创作要融入工匠精神。绘画技能的继承发展如此，美术创作所渗透的创造力和求真精神方面更如此。2.根据材料，下列说法不正确的一项是（）A.工匠精神是一种改变世界的现实力量，坚守工匠精神，可以树立正确的劳动观，引领正确的市场风尚， 展现时代精神，助力发展。B.工匠精神作为一个口号

39、，应该融于我们的血液里，短时间内成为生命尊严、企业金色名片以及社会品格、 国家形象的荣耀写照。C.美术创作者如果缺少工匠精神，其作品往往就缺乏文化内涵和灵魂，形式趋于世俗化、商业化、数码化， 艺术性和感染力都不强。【）.美术工作者要乘承“工匠精神”，有时代担当，要努力培养新生力量，勤于创作时代精品，从而推动美 术事业和社会的发展进步。3.下列材料不能准确诠释“工匠精神”的一项是（）A.川航机长刘传健平时努力钻研专业本领，紧急时刻保持清醒、精准操作，从而保证客机的安全降落。B.港珠澳大桥建设者凭借对海洋生物习性多年的潜心研究，兑现了 “大桥通车，白海豚不搬家”的承诺。C.袁隆平几十年如一日，一心

40、扑在水稻研究中，让我们正远离饥饿的威胁，走向一个营养充足的世界。D.非凡匠心节目中嘉宾在火花中大汗淋漓，虽烫出累累水疱仍咬牙坚持，嬴得了观众的一致好评。4 .两则材料都谈到注重“工匠精神”的培养，请结合材料谈谈哪些观点是基本一致的。5 .请简要分析材料一的论证思路。【答案】1. D 2. B 3. D.材料-谈到“发自肺腑、专心如一的热爱” “臻于至善、超今冠古的追求” “冰心一片、物我两忘的境界” “格物致知、正心诚意的的生命哲学” “技进乎道、超然达观的人生信念”与材料二中谈到“培养美术创作 领域的工匠精神需要创作者从两个方面着手：不断提高手头功夫；有坚持本心进行艺术创作的定力，坚守 艺术

41、的审美价值，去除浮躁心态，拒绝畸形市场的诱惑”是基本一致的。4 .首先借企业家的感慨，引出时代品质与工匠精神的话题。接着从说明工匠精神的本质、阐明工匠精神的 价值、探讨工匠精神的内涵三个方面，对“工匠精神雕琢时代品质”进行了深入的探讨。最后总结，强调 发扬工匠精神的时代意义。【解析】【题详解】本题考查学生理解和分析文本的能力。A. “企业的手工艺人”错误，原文是“只有像手工匠人一样雕琢技艺、精致产品，企业才有金字招牌，产 品才能经受住用户最挑剔眼光的检验”，没有说对象就是“企业的手工艺人”，还指其他工匠，选项与原文 不符；“我们力争人人成为工匠”错误，原文是“我们不必人人成为工匠，却可以人人成

42、为工匠精神的践行者”, “我们力争人人成为工匠”与原文不符；B. “高校美术专业的学生普遍缺乏工匠精神”以偏概全，原文是“高校美术专业有些学牛.缺乏专注、钻研 的精神与态度”，是“有些学生”，不是全部。故选D。【2题详解】本题考查学生分析文本观点态度的能力。B. “工匠精神作为一个口号，应该融于我们的血液里，短时间内”错误，纵观两则材料来看“工匠精 神”都不能作为一个口号，而是一种精神；“短时间内”表述不准确，原文只是说“工匠精神是手艺人的安 身之本，亦是我们的生命尊严所在；是企业的金色名片，亦是社会品格、国家形象的荣耀写照”。故选Bo【3题详解】本题考查学生分析理解重要概念的能力。D. “虽

43、烫出累累水疱仍咬牙坚持”说明的是对工作的坚持，是面对困难不放弃，不是认真、专注、严谨的 态度，不属于工匠精神。故选Do【4题详解】本题考查学生筛选信息和分析文本观点的能力。题干要求概括“工匠精神的培养”，首先需要筛选出两则材料在“工匠精神”的培养方面的观点，然后 再找出两则材料的相同观点。由材料一“倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今 冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实 地的淡定。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生 信念”可知，材料一对“工匠精

44、神的培养”指出的措施是：发自肺腑、专心如一的热爱；臻于至善、超 今冠古的追求；冰心一片、物我两忘的境界；格物致知、正心诚意的的生命哲学；技进乎道、超然达观的 人生信念。由材料二“想要解决这些问题，首先，创作者应不断提高手头功夫，而不是离开绘画基础去寻找艺术创作 的捷径“其次，创作者应有坚持本心进行艺术创作的定力，坚守艺术的审美价值，去除浮躁心态，拒 绝畸形市场的诱惑”可知，材料二对“工匠精神的培养”指出的措施是：不断提高手头功夫；有坚持本 心进行艺术创作的定力；坚守艺术的审美价值，去除浮躁心态，拒绝畸形市场的诱惑。这些观点都强调专 注、认真、追求更好、端正心态等，基本是一致的。【5题详解】本题

45、考查学生分析文本论证思路的能力。梳理文本的思路一般按照首先、其次、接着、再次、最后等答题步骤进行。第一段，先说一位生产智能电器的企业家对工匠精神的感慨，再引出“只有像手工匠人一样雕琢技艺、精 致产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验”，即时代品质与工匠精神的话题。 第二段，阐释“匠”的含义，指出工匠精神就是心思巧妙、技术精湛、造诣高深，就是“将产品当成艺术, 将质量视为生命”。说明了工匠精神的本质。第三段，由“为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂”可知，本段阐释了工匠 精神的价值。第四段，由“但工匠精神的内涵远不限于此”“的确，倘若没有发自肺帅、专心如

46、一的热爱，怎有废寝忘食、 尽心竭力的付出也有技进乎道、超然达观的人生信念”可知，本段阐释了工匠精神的内涵。二三四段 为分说，从三个方面对工匠精神进行阐述。第五段，由“工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们的生命尊严所在；是企业的金色名片，亦是社会品 格、国家形象的荣耀写照。工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道”可知，第五段强调 发扬工匠精神的时代意义。由此可见，本文为总分总结构。学生据此分点作答即可。（二）现代文阅读n （本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。解冻迟子建冰消雪融时，小腰岭人爱栽跟头的日子也就来了。小腰岭的女人恨透了泥泞，一旦暖阳照拂得屋顶的积雪脱胎换骨

47、，屋檐滴答滴答地滴水了，她们便不 愿让老人出门，不愿让男人喝酒，更不愿让孩子玩耍。不然，她们得一天洗一盆衣服，可是泥泞怎么能阻 止他们呢？你时常能在路上，逢着那些栽倒后滚了一身泥水的人。女人们没办法，只好让家人穿最破旧的 衣服和鞋子。若是外乡人这时节来小腰岭，看着一村人衣衫褴褛的，会说：“这村子穷掉底儿了！”有一个在泥泞中依旧衣着考究的人，他就是小腰岭的小学校长苏泽广。只要上班，他必得穿上皮鞋和 中山装，虽然他倍加小心，可是回家的时候，裤脚还是溅上了泥点，鞋帮沾满了污泥。他老婆黎素扇少不 了埋怨他几句：“你说你看看小腰岭的人，谁像你穿成这样，让人笑话！”苏泽广说：“我这么多年没穿中山 装了，好

48、不容易盼到能穿的日子了，再让它压箱底，不是可惜了吗？ ”工宣队进驻学校的那年，他被发配 到畜牧厂养猪。平反后的苏泽广官复原职，做的第一件事就是去供销社买了 盒鞋油，把皮鞋打得银亮， 然后又捧出中山装，让老婆把它熨烫得板板正正的，挂在衣柜最显眼的位置。小腰岭人看他穿着中山装的 样子，有的羡慕，有的则嗤之以鼻，说：“臭老九又抖起来了！”苏泽广这天下班回家，滚了一身的泥水，显然他是摔倒了。黎素扇气青了脸，嚷着：“我说让你穿破衣 服吧，你非不干！这咔叽布的中山装，洗、熨都费劲，你知道不知道？ ”“知道。”苏泽广吁了一口气，边脱衣服边说，“你得赶快把它洗好晾干，我要去兴林开个会。”“什么会呀，要去兴林？ “黎素扇问。“我要是知道就好了苏泽广说，“邮递员下午送来急件，我打开一看，是教育局发来的，让我后天 到青峰报到，然后去兴林开个紧急会议，特别注明此事机密，不得外传。”黎素扇“哎呀一一”叫了一声，打了个