新《职业教育法》学习心得体会四篇.docx

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1、新职业教育法学习心得体会四篇新职业教育法学习心得体会（一）新修订的职业教育法于5月1日正式实施。这是我国职业 教育发展又一个里程碑，也说明了高度认识到职业教育在推动新时代 经济社会发展的重要作用。我在认真阅读了新修订的职教法第三 章二十七条后，针对本人培训工作深有感触，主要有以下几点：1、提升职业技能培训，推动乡村振兴发展。职业技能培训是民 生问题，发展农村职业技能培训，完善培训体系，整合培训资源，鼓 励返乡创业就业培训，提高高素质、高质量的乡村振兴人才，服务当 地经济发展。2、加强校企精准合作，促进产教深度融合。校企合作、产教融 合是学生实习、就业的纽带。创新高质量的合作模式，明确校企合作

2、初心和使命，促使校企双方互通有无，精准对接校企双方需求；促进 学生终身学习和终身发展为出发点和落脚点，根据专业对应工作岗位、 岗位对应工作任务、任务对应职业能能力的路径，校企双方共同制定 人才培养方案，以实现三方共赢。最后，我会以“守规矩、敢担当、要积极、抓具体”为工作目标 做好本职工作。新职业教育法学习心得体会（二）新职业教育法自2022年5月1日起施行，这是该法自1996年 颁布施行以来的首次大修，作为从事职教工作十几年的教育一线工作 者，我由衷地感到职业教育事业的春天来临了。新职业教育法首次明确职业教育与普通教育具有同等重要地 位，为职业教育重新进行了重要定位，有利于促进职业教育高质量发

3、 展。新职业教育法对职业教育的内涵作出完善：职业教育，是指为了 培养高素质技术技能人才，使受教育者具备从事某种职业或者实现职 业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等职业综 合素质和行动能力而实施的教育，包括职业学校教育和职业培训。新职业教育法提出“弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大” 新导向将引领新时代的择校、择业观。职业教育保障制度和措施的完 善为弘扬新时代择校择业新风尚提供了保障。新修订的职业教育法规 定：要大力发展先进制造等产业需要的新兴专业，支持高水平职业学 校、专业建设；优化教育经费支出结构，使职业教育经费投入与职业 教育发展需求相适应，鼓励通过多种渠道依法筹集发展职业

4、教育的资 金。为更多的有志学子实现自己的大国工匠梦想开辟了道路。我们将按照新职业教育法的要求，以时不我待、只争朝夕的精神, 积极投身于职业教育工作中。新职业教育法学习心得体会（三）新修订的职业教育法出台，作为职业高中的教师，深感欣喜。这 是职业教育法自1996年颁布后，26年来的首次大修订。通过对新职业教育法的学习，有以下几点体会。首先，新职业教育法明确了职业教育与普通教育具有同等重 要的地位。在以往公众的认识中，职业教育的定位是模糊的，而新职 业教育法对于职业教育的地位的明确，对于塑造社会共识，推进职 业教育高质量发展具有重要意义。同时也大大提升了职业学校教师的 社会认可度。其次，取消了初中

5、毕业后的普职分流。过去是按50%的比例引导 应届初中毕业生向中等职业学校分流，也就是有一半的孩子才能进普 通高中、才能考大学，导致学生家长产生中考比高考还重要的想法。 现在新职业教育法取消普职分流，修改为在义务教育段后，统筹 推进职业教育与普通教育协调发展，这样可以满足不同禀赋和潜能的 学生的学习需要，又能提供多样化的成长成长空间和通道。最后，将本科职业教育写入法律。新职业教育法规定，中等 职业学校可以按照规定，在有关专业实行与高等职业学校教育的贯通 招生和培养，又明确规定了，高等职业学校教育由专科、本科及以上 教育教育层次的高等职业学校和普通高等学校实施。以上规定，正说 明了中等职业学校的学

6、生不仅可以读大专，也可以读本科了。这无疑 给中职生开拓了更多的人生选择。新职业教育法的颁布，彰显了对职业教育的重视，描绘了职 业教育发展的美好蓝图。作为一名职教人，唯有绰厉风发，为职业教 育的新发展做出自己的努力。新职业教育法学习心得体会（四）新职业教育法出台，捧在手中虽轻，读在心上却重！本次修订，最大的变化是首次以法律形式明确职业教育的地位: “职业教育与普通教育同等重要，这两个类型的教育没有高低之分、 优劣之别。”这一句话，对于职教人来说，重若泰山，既是对过去的肯定，更是增添了对未来的期待。它破除了社会中“职业教育是低层 次教育,，“职校学生上升通道窄，等陈旧观念，给了职业教育 新的定位，

7、新的发展契机，新的办学前景。为了落实这一观念，新职业教育法中还提出诸多“实招”:规定 统筹推进职业教育与普通教育协调发展；规定职业学校学生在升学、 就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会；规定用 人单位不得设置妨碍职业学校毕业生平等就业、公平竞争的报考、录 用、聘用条件等。同时采取措施，提高技术技能人才的社会地位和待 遇；弘扬劳动光荣、技能宝贵的理念；组织开展职业技能竞赛等活动， 为技术技能人才提供展示技能、切磋技艺的平台。这一系列的举措, 可说是为职业教育的地位稳固落以实锤。当然，机遇往往与挑战并存，职业教育社会地位的提升，仍需要 社会各方面共同努力，更需职教本身主动作为。作为职教人，我们须 在新政的春风里奋勇扬帆，开拓向前，做好社会需要的教育，才不枉 的嘱托，不负的期待！