伤害,也是一种爱的方式.doc

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1、伤害，也是一种爱的方式?暮光之城?的作者斯蒂芬妮梅尔Stephenie Meyer曾说过这么一句话：“爱的本质，是赋予对方伤害你的权利。那么，通过这句话，我是不是可以反过来理解：“你感受到伤害，是因为你的心中还有爱。或者，我甚至是不是可以这样理解：“伤害，那也是一种爱的方式。我时至今日，我坐在电脑面前，敲打这篇文章的时候，心情已经完全平静下来了。几个星期以来，我几次想写这篇文章，但都是出于不同的心境，由最初的愤懑，到后来的委屈，疑心，茫然，到今天的平静。很难落笔，因为必须转身正视自己，正视自己灵魂中的脆弱，狭隘，甚至是卑劣。作为一名教师，这样的经历绝对不陌生。暑假我出去学习了，由另一名教师代课

2、。回来之后，我发现了其中一位学生的变化。我这个人，在教学方面应该是非常自信的，十多年来，我一直是个受学生欢送的老师。可能也正是因为这点，我有点恃宠而骄了。虽然有绝对的自信，但回来的时候，走进教室，看到学生兴奋的表情，听到学生热烈的掌声，虚荣心还是得到了无比的满足。可是下课的时候，突然觉得有点失落，好似有点异样的感觉，少了点什么。后来意识到了，少了一个人，总是坐在讲台边上，笑吟吟地看着我，听我胡吹海侃的女孩。第二天，急迫地找她，找到了，坐在角落里，一直低着头，下课，我喊她，她也没理我。第三天，在我的英语课堂上，她在做数学作业，我偷偷地打量她，没说什么，心里有一丝疑惑和不安。第四天，悄悄地询问她的

3、同桌，验证了我的猜测，同桌说，她说她更适应上那个代课老师的授课方式。很伤心，如同自己最心爱的人背叛了自己。也有一丝难堪。第五天，不想理她，但又总忍不住去看她，她厌烦地将书翻来覆去，声音很大。我开始有点恼怒。愤愤地想，以后再也不喊她答复下列问题，将她这组的人全喊遍了，就是不喊她。第六天，她写数学作业，不停地翻书，我恼怒兼伤心，也有一点担忧。怕她这样的抵触会影响她自己的前程。陷入了一种深深的挫败感之中。下课来到班主任的办公室，很郁闷，班主任问为什么，我说我碰到了从教以来最为棘手的，让我不知所措的问题。晚上回到家，和先生谈起来，伤心地哭了，想换工作，不想做了。第七天，不想去看她了，也不想看其他学生。

4、上课很无趣，心情也越发得郁闷。第八天，开始疑心自己，否认自己，有一点心慌。开始将自己和代课老师做比拟。第九天，找其他学生，做了我很多年没有做过的事情，也不屑做的事情。询问了局部学生，开始关注学生对我的课堂的评价。向学生了解我和代课老师之间的差异。学生有一些可爱的势利，我在恢复了一点自信的同时有了探究的欲望。“那老师上课讲得太多了。学生说，那我的课堂是不是有点虚，不太实在？我这样想，“那老师上课只讲课本上的东西，很无趣。学生说，那我的课堂是不是题外话太多，引人反感？“那老师上课的笔记太多了。学生说，我很少有板书，因为懒惰，很少，很少动笔，会不会没有兼顾到局部学生的需要？我这样想。“那老师的作业多

5、，默写也多。学生说，那我的作业少，默写少会不会在局部学生眼里是一种不负责任的行为？我这样想。“那老师讲得很细学生说，那我的天马行空，思维跳跃的课堂是不是有很多学生不适应呢？我这样想。第十天，开始调整自己，关注自己的课堂。备课也比以前认真了很多。没有去关注她。第十一天，继续努力，调整自己的教学，调整自己的心态。第十二天，开始平静了，在几天的调整和改变中开始意识到自己以前的缺乏，开始学会谦逊。第十三天，发现她开始认真听课，有点欣喜。小心翼翼地提问她，她认真作答。第十四天，她主动喊我，和我聊一些题外话。我也似什么事情都没有发生过一样。和她很快乐地聊着。第十五天，又看到了那个喜欢和我撒娇的女孩。周一，

6、她作为高三学生代表致辞，期间谈到：张爱玲说过：“因为懂得，所以慈悲。 正是因为老师懂得我们，才会相信我们幼稚的谎话。在迷茫的路口，你随意的愤慨老师能够包容。不是因为老师不懂，正是因为他们太懂自尊自信对于一个学生的重要性，他们才把不忍说出的责备默默留在心底。这就是一种理解，在我们的脑海里如泼墨般的深深浅浅凝成天真一片。听到这里，我不禁潸然泪下。张爱玲还说过：“生活是一袭华美的袍子，上面爬满了虱子。但不能因为畏惧那虱子，从此以后我就将袍子高高搁置。感谢我的学生，让我鼓足勇气赶走了虱子，又穿起了我华美的袍子。我的学生：和我的老师不一样，我现在坐在电脑前，心里是无法平静的。我还可以记得那么清楚，那个梦

7、想美好的，讨厌黑暗的，甚至是愤怒的老师。一直觉得我和老师是很像的，这是幸福的地方。下课来找她意外看到眼前的文字，无法掩饰的，我的脸通红。直到现在我还无法坦白在老师学习回来后我的反常行为的原因，那是我心中的一个渗着血的隐蔽伤口，我真的很疼，但那些在紧缩肉体内部的血被我的自尊阻止，无法酣畅淋漓的喷泻。没有人知道一个小女生的那种渴望疼痛的心理。当我知道老师回来的时候，是平静的坐在教室里，已经习惯的教学被这个消息冲击着，说实话，我的内心就像有一只小困兽，冲动而欣喜的。再回到教室的时候，我看见了那个站在人群之中的她，笑得那么漂亮和甜蜜。她转过头的时候，那种习惯的卷发从衣服的边角处滑下，一切的一切，都仿佛

8、在宣誓她的必不可少。她离开的十几天，有另一个老师在负责辛苦的为她带着课，现在的同学们看见她的热情，让我想到了那个英语老师的甜甜笑意。这种笑是不能比拟的，我知道这不是老师的错，但我隐约的感到不公平，那种因他人而来的愤怒，又不是为了那个人，我很矛盾。一节课开始的时候是很平静的，我默默听着这个熟悉又陌生的声音，她还是那么明亮，而我坐在这个角落里，她看不见我了。原本我们不调座位，我是那个一直坐在她面前看着她的她的学生，渐渐的，我发现那不仅仅是一种倾听和被倾听的关系，我以为我们已经像和朋友相处得一样融洽。师生和朋友这两种不同俄的关系在我一个学生看来有着很大的区别。讲课的时候她看着坐在我原来坐的位置上的同

9、学，一样讲的十分兴奋。就在那一个眼光中，我认识到了自己的渺小，我只可以自己躲在自己的位置，那种倾听的关系都可以被剥夺，那朋友呢？只是我自己的空想，一时间我觉得老师是高高在上的，那种昏黄的神圣，让我异常的焦躁。她开始讲一道题了，我提出了不懂的地方，她似乎没有听见，什么也没说。是的，就是这样的小小事件让我开始叛逆起来，原本我以为的不公变成单方面的对我的遗忘，那我认为，我至少有选择不倾听的权利。第二天下课的时候我听见她叫我，我努力克制了想回头的念头，迅速离开了教室。第三天，我开始沉默着，听着她的声音，满满都是挖苦，我想要她知道我的不在乎，我做了我不屑而愚蠢的事，上课写数学作业。我知道她疑虑的看我，我

10、的同坐也告诉我老师对我的疑虑，我只感到很累，很不想做的事又在做，我无法停止，现在停止只觉得我是个任性的孩子。第四天，我继续做着数学作业，还成心把书翻的响亮，我知道我开始埋怨我自己，而不是老师了。但是能怎么办呢？她没有问我，我不能停止，一种渴望被了解的感觉死死缠住我。下课的时候同坐告诉我老师问你的事，男生告诉我你找我，那一个短促的下课，我的世界很平静，我不知道见了你说什么，能说什么，所以我没有去。我花了一节课下定决心要重新笑着面对你的时候，下课找你，没找到。第五天，我看着讲台上她的身影，那个身影慢慢变得凹陷，她原来和我久的到了陈旧。第六天，老师开始和我冷战了，我讨厌这种冷冷的关系，但是我就是这么

11、听着她叫了我身边的每一个人，我已经被孤立了吧，我开始成认我是固执的，但是要一只固执下去。第七天，我们都很沉默，我预感有什么要发生的时候，班主任叫我去了办公室。他开始慢慢的和我谈到英语的事，我的心一点一点地下沉，是的，我不想说关于英语的事。被班主任都知道我的小任性，固执的小尊严确实是件丢脸的事。第八天，我发现她的黑眼圈，淡淡的有些褐色，我知道那是郁闷的结果。我这几天只睡了4个小时左右，因为老师，我开始重新思考对待他人，对待爱的方法。第九天，我也有些变了，我开始不再消沉，我尝试要每天多睡一会，上课多认真一点，多了解她一点，多爱自己一点。第十天，看见她下课与周围的人长时间的交谈，我呆呆的看了半天，我

12、知道自己是可以的，如果我愿意，我可以再次和老师交谈，再次了解那个灵活的人。第十一天，她上课笑着，我也很开心，我知道她不再恨叫做背叛的东西，叫做工作，叫做爱的东西。我想我是可以被遗忘的。第十二天，我看见她的课堂上有了之前我欣赏的老师的教育方法，我很开心的听着，只是还不敢看她。第十三天，那一天天气很好，我是笑着出家门的。我想和老师和好，但是就凭天气好的理由，我开的了口吗？第十四天，上课的时候心有些急，我尽量坐的直一些，我想让她看见我，我很想和他抱歉，我意外的答复了她提出的问题，那收在腹中的一口气是温温的。第十五天，我下课的时候主动和她聊了一些题外话，我看见了她眸子里的什么闪了一下，她是感动吗？问完

13、问题转身时她没有看见我眼底的感动。星期天的时候，我开始写星期一讲话的稿子，突然想到张爱玲的话：“因为懂得，所以慈悲。在嘴里喃喃后，我趴在书桌上哭了，湿了整个袖子。我一直疑惑耶稣问什么要一个星期时间复活，这样的一断时间是长还是短，那由人来定义。我要十五天的时间找回迷失的我，去认识别的她。这样的时间不可以重复，因为对人，要用你的心。 如果老师来不及看看那些你曾经关注的人，那就对他们笑笑。 此刻，我的心才平静下来，很温暖。写在之后：一昨晚三节课，第一节上课，第二节我在教室里看自习，看着坐在我面前的学生，写出了我的局部。第三节课，学生坐在我的办公室里，写出了她的局部。写完时，晚自习已经快下了。今天上午

14、上完课，才有时间仔细地将文章重新看了一遍。看完之后，觉得人与人之间的沟通和交流是多么的重要啊！但是由于我们的过于敏感，我们才会彼此深陷于揣摩的痛苦之中。所幸的是，我们都走了出来，今天，我透过我没有了阴霾的眼睛，又看到了一片晴天，和晴天下欢笑着的我的学生。二如果你来不及关注你的学生，那么就冲他们笑笑吧。这是2021年，我的一位学生送给我的话。从这句话里，我读出了学生一颗渴望关注，渴望温暖的心。因为这句话，我开始反省我自己的人生。其实一直以来，我都是喜欢对学生笑的，可是只有我知道，我的笑很虚伪，没有任何感情沉淀其中。我空洞的眼神和轻飘飘的微笑只是很敷衍地从学生脸上掠过。我就是这么一个吝啬的人。从某

15、种程度上来讲，我的吝啬比葛朗台还要可恶。葛朗台的吝啬，只是出于本能的对自身财富的一种守护欲。而我的可恶，在于我的自知，我明知道自己有很多可以给予，我明知道我的给予对他人有着非凡的意义。更为可恶的是，我并不视我所拥有的一切为财富，更谈不上如葛朗台般地守护和珍惜。只是因为我的吝啬，没有及时地馈赠，听凭它们在日晒雨淋中变质，腐烂，直至被岁月掩埋。我们都曾是吝啬的人，我们会为自己的吝啬找出各种冠冕堂皇的理由，每天要上那么多课，每天要备那么多课，没有时间啊！是啊，不知道多少次，我打着这样的幌子，拒绝了一颗颗年轻而容易受伤的心。让疏远，冷漠从此生根 。而这样的衍生，必定是没有激情的如荒漠般空洞的课堂，我们

16、在抱怨这样没有生气的课堂，没有活力的学生的时候，可曾想过这是自己的吝啬造成的呢？如果你来不及关注你的学生，那么就冲他们笑笑吧，但这笑，要真诚。我对自己如是说。附加公文一篇，不需要的朋友可以下载后编辑删除，谢谢(关于进一步加快精准扶贫工作意)为认真贯彻落实省委、市委扶贫工作文件精神，根据?关于扎实推进扶贫攻坚工作的实施意见?和?关于进一步加快精准扶贫工作的意见?文件精神，结合我乡实际情况，经乡党委、政府研究确定，特提出如下意见：一、工作目标总体目标：“立下愚公志，打好攻坚战，从今年起决战三年，实现全乡根本消除农村绝对贫困现象，实现有劳动能力的扶贫对象全面脱贫、无劳动能力的扶贫对象全面保障，不让一

17、个贫困群众在全面建成小康社会进程中落伍。总体要求:贫困村农村居民人均可支配收入年均增幅高于全县平均水平5个百分点以上，遏制收入差距扩大趋势和贫困代际传递；贫困村根本公共效劳主要指标接近全县平均水平；实现扶贫对象“两不愁三保障即：不愁吃、不愁穿，保障其义务教育、根本医疗和住房。年度任务：20212021年全乡共减少农村贫困人口844人，贫困发生率降至3%以下。二、精准识别一核准对象。对已经建档立卡的贫困户，以收入为依据再一次进行核实，逐村逐户摸底排查和精确复核，核实后的名单要进行张榜公示，对不符合政策条件的坚决予以排除，确保扶贫对象的真实性、精准度。建立精准识别责任承诺制，上报立卡的贫困户登记表

18、必须经村小组长、挂组村干部、挂点乡干部、乡领导签字确认，并作出承诺，如扶贫对象不符合政策条件愿承当行政和法律责任，确保贫困户识别精准。二分类扶持。通过精准识别建档立卡的贫困户分为黄卡户、红卡户和蓝卡户三类，第一类为黄卡户，是指有劳动能力，家庭经济收入在贫困线边缘的贫困户；第二类为红卡户，是指有一定的劳动能力，家庭贫困程度比拟深的贫困户；第三类为蓝卡户，是指年老体弱或因病因残丧失劳动能力的贫困户和五保户。优先扶持黄卡户，集中攻坚扶持红卡户脱贫，对蓝卡户那么通过保障扶贫来保障其根本生活。三挂图作业。根据贫困户的实际情况，分三年制定脱贫规划。乡里将根据各村情况对每年精准脱贫任务落实到户到人，建立台账

19、，并用图表标注清楚，挂图作业，脱贫一户销号一户，做到“贫困在库，脱贫出库。三、精准施策针对贫困村和建档立卡贫困户的实际情况，分清类别，分类施策，强化措施，扎实推进各项扶贫政策落实到实处。在抓好贫困村公共设施和效劳方面的建设同时要抓好对贫困户的帮扶，做到精准施策。一推进根底设施扶贫1对“十三五扶持贫困村25户以上的所有自然村，由规划所牵头负责进行村庄建设规划。2重点解决“最后一公里的问题。着力解决贫困群众最需要、最期盼的交通、电力、水利、就医就学等方面“最后一公里的问题，让贫困群众享受均等的根本公共效劳。到2021年完成2个贫困村25户以上自然村水泥路建设，确保到2021年底新一轮贫困村中25户

20、以上自然村全部通水泥路；在调查摸底和充分征求意见的根底上，确保到2021底全面完成农村贫困户土坯房和危旧住房的改造任务；灌溉渠系建设和小山塘除险加固改造主要倾向贫困村，提高灌溉能力，到2021底根本解决贫困村农村居民饮水平安和生产用水困难问题；每年安排贫困村至少一个“一事一议工程，以帮助解决路、桥、水等问题。二推进产业扶贫1培育壮大特色富民产业。大力开展高产油茶、白莲、等特色种植业和特色养殖业，鼓励支持贫困户依据当地资源禀赋开展“一村一品富民特色产业。为贫困户开展种养业优先立项和优先提供苗木和种苗。每年通过产业扶持贫困户50户以上，到2021年有劳动能力的贫困户每户都有一个长效增收的主业。乡财

21、政筹集资金，重点打造空坑XX扶贫产业带，带动全乡贫困群众开展扶贫产业。2筹集精准扶贫到户资金。县乡筹集精准帮扶到户资金，对贫困户开展产业给予奖补，或提供小额贷款担保、贴息、补助农业保险，以及提供信息、技术、效劳等。县财政每年从产业扶贫资金中，切出一半以上用于精准扶贫到户，开展了扶贫产业的贫困户，经验收合格后每户获得一次性扶持资金5000元，按规划分批实施，5年内全覆盖；另外切除局部资金，用于贫困户精准扶贫开展产业贷款贴息。3积极探索“四位一体的产业扶贫新模式。指导贫困村选择一个适合当地开展的高效产业；组建一个支撑有力的合作组织；设立一个产业贷款风险补偿金，为条件成熟的贫困村安排20万元产业扶贫

22、专项资金，作为贫困户产业开展贷款风险补偿金，由合作商业银行按1：8放贷；创立一个部门配合的帮扶机制，县委农工部、县农业局、县林业局、县蔬菜局等相关部门在贫困村产业选择、合作社组建、技术培训推广、市场开发等方面会给予大力支持，共同推进。4创新产业开展效劳体系。鼓励贫困农户以土林地经营权作价入股方式，参与家庭农场、农民专业合作社、合作农场和联户经营等新型农业经营体系。对贫困户创办的家庭农场和有贫困户参与的合作社，县财政将重点给予资金扶持。广泛推行“千村万户老乡工程，力争23年覆盖黄卡、红卡贫困户，带动贫困户增收致富。三推进搬迁扶贫正确引导。对地处遥远、生存和开展条件较差、就地扶贫难以奏效的贫困户，

23、坚持群众自愿、规模适度、梯度安置的原那么，稳步推进贫困人口向县城工业园、县城次中心、中心圩镇或中心村有序搬迁转移。2整合资源。积极整合资源支持搬迁移民集中安置点的根底设施建设，完善搬迁移民集中安置点的道路、通水、通电、学校、幼儿园、卫生所、文化等公共设施。3扶持政策叠加。搬迁移民户可同时享受搬迁移民扶贫补助和农村危旧房、土坯房改造补助，对特别困难的搬迁户，进一步提高建房补助标准，发动和引导社会力量“一对一帮扶；搬迁移民户除享受移民安置各项扶持政策外，迁出地的土地、山林、水面等承包经营权不变；帮助其解决后续开展问题，实现稳得住、奔小康能致富。四落实智力扶贫政策1优先支持贫困村开展教育。加强贫困村

24、学校规划，优先立项解决贫困村薄弱学校改造，同步实现标准化和现代远程教育，新招聘的老师优先安排到贫困村小学任教，每年安排优秀小学教师到贫困村小学轮流支教，让贫困村的小学生能就近享受优质教育资源。优先支持贫困村利用闲置校舍改建公办幼儿园、村小增设附属幼儿班、学前教育巡回支教点工程。2加大贫困生资助力度。落实好现有国家济困助学政策，逐步提高贫困生资助标准。公办幼儿园、村小附属幼儿班对建档立卡贫困户子女学前教育的保教费减半；对义务教育阶段建档立卡的贫困家庭寄宿生生活补助标准，在上级规定的根底上每人每年增加500元；择优录取建档立卡贫困户子女到县属中学上学，除享受国家规定的贫困家庭寄宿生生活补助和普通高

25、中国家助学金外，每人每学年再给予1000元的生活补助，并免除学杂费、住宿费；对考取全日制普通高等学校的建档立卡贫困户子女每人一次性补助8000元；为当年被全日制大专以上院校录取的贫困家庭大学生办理国家生源地信用助学贷款。3大力实施职业教育和就业培训。继续实施“雨露方案，支持职业学历教育，对建档立卡贫困户子女参加中、高等职业学历教育的，在校期间每人每年给予2000元的补助；大力开展职业技能培训，对参加转移就业技能培训并取得有关部门颁发职业技能证书的扶贫对象，给予每人1000元培训补助；为贫困户免费开展农村实用技术培训，此项工作由县扶贫和移民办组织实施。面向农村贫困家庭定向培养人才，今年对建档立卡

26、贫困户子女报考“三定向的加20分录取；从2021年起，县里将切出20%的“三定向招生指标，专门用于招收建档立卡贫困户子女，并根据当年招生考试情况确定具体加分标准。五推进劳务扶贫1公益性岗位安置贫困户就业。2鼓励能人创业扶贫。凡通过创业带着贫困户家庭成员就业，经当地就业部门审核符合相关规定的，优先给予小额担保贷款政策扶持。3解决贫困户进企业务工。积极帮扶有劳动能力的贫困户农民工进企业务工，解决贫困家庭收入来源问题。六推进保障扶贫1落实完善最低生活保障制度。逐步提上下保、“五保补助标准，扩大低保覆盖面，对符合农村低保条件的做到“应保尽保。完善农村居民根本养老保险制度。全面推进农村居民根本养老保险，

27、让其享受根本养老金保障。健全医疗保障制度。对所有建档立卡的贫困户县内住院给予特殊政策倾斜。完善临时救助制度。对遭遇突发事件、意外伤害、重大疾病等特殊原因导致根本生活困难，其他社会救助制度暂时无法覆盖或救助之后根本生活暂时仍有严重困难的家庭或个人给予临时救助，帮助他们渡过难关。七推进社会扶贫县工业园管委会将牵头联合县工信委、县扶贫和移民办在企业界开展主题为“全民扶贫，邀您同行结对帮扶活动，积极组织工业企业自愿参与到贫困村开展结对帮扶活动。鼓励和引导“爱心协会等社会力量参与扶贫，争取社会各界参与结对帮扶等扶贫攻坚工作。四、精准帮扶进一步完善精准扶贫机制，搭好精准扶贫的平台，实现扶贫方式由过去大水“

28、漫灌式向精准“滴灌式转变，真正扶到点上、扶到根上。突出抓好“七个到村到户：一产业到村到户。每个贫困村都要根据当地的资源禀赋围绕富民产业，选择一个符合当地实际的特色产业，引导贫困户通过参与产业开展，实现增收致富。二工程到村到户。根据建档立卡贫困户的实际情况，有针对性地选择脱贫工程，找准脱贫路子，做到能种那么种，能养那么养，能外出务工那么外出务工。贫困村要根据当地产业特色，成立农民专业合作社，为贫困户开展产业提供效劳。三柚苗到村到户。县委农工部将安排专项资金、县农业局负责购置调运柚苗，给每户贫困户免费发放20株以上柚苗，扶持贫困户种好“摇钱树。四资金到村到户。对建档立卡的贫困户逐户制定开展目标、落

29、实脱贫工程和帮扶资金，做到专项扶贫与行业扶贫、社会扶贫并举，专项扶贫资金要全部落实到贫困村、贫困户，行业扶贫资金、涉农部门工程资金要向贫困村、贫困户倾斜，与扶贫资金捆绑使用，实现贫困户精准扶贫全覆盖。五干部帮扶到村到户。进一步加大干部挂点帮扶贫困村和结对帮扶贫困户工作力度。实施“四个一组合式扶贫：每个贫困村都安排有一个以上县领导、一个以上县直单位、一个以上工业企业和一笔专项扶贫资金，实行挂点帮扶。要按照“交朋友、摸实情、找路子、扶资金、促增收的思路，继续推行科级以上领导干部“1+2结对帮扶工作，即每位副科级以上领导干部每年扶助3户黄卡、红卡贫困户，按“一户一策开展一项扶贫产业，增加贫困户家庭经

30、济“造血功能，所帮扶的贫困户每户每年增收要到达2000元以上。通过三年扶贫攻坚，使全乡所有黄卡户、红卡户真正脱贫，对蓝卡户进行最低生活保障。六跟踪管理到村到户。加强扶贫信息监测工作，及时更新扶贫对象统计监测系统的数据信息，每年都要对贫困村、贫困户的收入变动状况、干部帮扶、工程帮扶、资金帮扶、扶贫工程实施等情况进行全面调查统计，并及时录入全国扶贫对象统计监测系统。按照“贫困在库，脱贫出库的原那么，对已经脱贫的贫困户及时销号，对有特殊情况返贫的登记入库，做到贫困户有进有出。对扶贫工程的安排及实施、扶贫资金使用、贫困户得到扶持等情况，定期在村务公开栏内进行公示，接受群众监督。七土坯房改造到村到户。凡

31、居住在危旧房或土坯房的建档立卡贫困户，三年内必须全面实施危旧房、土坯房改造，严格按照省定危旧房、土坯房改造补助标准补贴到户。五、保障措施(一落实工作责任。乡党委、政府和各村党支部、村委会是实现扶贫攻坚的责任主体，各村要结合当地实际，制定具体的可操作性的实施意见，落实扶贫攻坚任务和措施。乡党委、政府的主要领导是扶贫攻坚的第一责任人，乡党政班子成员、各村书记主任是扶贫攻坚的具体责任人。各村要广泛宣传扶贫攻坚的方针政策和上级党委、政府消除农村绝对贫困的决心和措施。二加强队伍建设。乡组建扶贫工作站，由分管领导担任站长，同时安排4名有工作经验的干部集中办公，切实解决基层扶贫工作有人办事、有钱办事的问题。

32、三夯实基层组织。加强村级基层组织建设，选好配强贫困村的领导班子，尤其要选好村党支部书记，发挥好基层党组织的战斗堡垒和党员干部的先锋模范作用。着力解决贫困村“无址办事和“无钱办事的问题，2021年实现贫困村村级组织都有活动场所的目标；大力开展村级集体经济，到2021年底贫困村全面消除“空壳村。四加大扶贫专项资金监管力度。严格把握扶贫资金的使用范围，本着“渠道不乱、用途不变、归口管理的原那么，实行扶贫资金专款、专帐、专人管理、封闭运行。确保资金跟着工程走。凡涉及扶贫和移民资金的工程，一要严格按规定采取相应招投标形式，确定建设队伍；二要将所有与扶贫资金有关的施工合同必须列入廉政承诺条款；三要工程业主和建设单位必须签订廉政责任状。五严格考核奖惩。一是将扶贫攻坚工作纳入年度综合考评和村书记、主任个人年度考核及述职的重要内容；二加强工作督查，每个月对各乡村的扶贫攻坚工作进行一次督查。督查结果一要作为扶贫攻坚工作考核依据；二要与评先评优相结合。对在精准扶贫工作中有实招、干实事、见实效的给予通报表扬；对工作不力、进展缓慢的给予通报批评，并要求限期整改。