2022年中国教师资格深度自测测试题.docx

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1、2022年教师资格试题一 , 单选题 (共20题，每题1分，选项中，只有一个符合题意)1. 【问题】 下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（）。A.在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目B.生长素和赤霉素都能促进果实的发育C.用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率D.植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果【答案】 C2. 【问题】 儿童多动综合症的高峰发病年龄为（ ）。A.35岁B.57岁C.810岁D.十一二岁【答案】 C3. 【问题】 基于某种特定标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是（）。A.形成性评价B.总结性评价C.常模参照评价D

2、.标准参照评价【答案】 D4. 【问题】 一位教师在讲“细菌”一节时，向学生介绍了有关日本帝国主义对中国实行细菌战的罪行以及解放后我国在防病治病、消毒灭菌等方面取得的成就，从而激发了学生的爱国热情，激发了他们学习细菌有关知识的强烈欲望。这是根据（）的原则来设计的教学过程。A.生物学与社会发展密切相关B.理论联系实际C.传授知识和培养能力相统一D.科学性与思想性相统一【答案】 D5. 【问题】 下列各组物质中都可用双缩脲试剂鉴定的是（）。A.酶、氨基酸、抗体B.胰岛素、抗体、ADHC.雄性激素、载体、酶D.受体、雄性激素【答案】 B6. 【问题】 太平洋深处的一座岛屿由海底火山喷发形成，由于植被

3、茂盛，物种独特，登岛研究的人员逐渐增多。下列叙述不正确的是（）。A.该岛屿物种发展到现阶段是初生演替的结果B.研究人员的到来可能会影响该岛屿的群落演替C.调查岛上一种陆生动物的种群密度需要考虑迁入和迁出的影响D.群落演替过程中岛屿上物种多样性增加【答案】 C7. 【问题】 某二倍体动物的某细胞内含有10条染色体、10个DNA分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞（）。A.处于有丝分裂中期B.正在发生基因自由组合C.将形成配子D.正在发生DNA复制【答案】 C8. 【问题】 下列属于种问竞争实例的是（）。A.蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露B.以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食C.细菌与其体内的噬菌体

4、均利用培养基中的氨基酸D.某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少【答案】 D9. 【问题】 根据普通高中生物课程标准(实验)的界定，下列行为动词用于表述技能目标的是（）。A.运用B.说出C.排列D.简述【答案】 A10. 【问题】 下列有关人体消化系统的描述中，不正确的是（）。A.消化系统由消化道和消化腺两部分组成B.小肠是消化和吸收营养物质的主要部位C.所有的消化腺都能分泌消化液D.所有的消化液都含有消化酶【答案】 D11. 【问题】 在了解鱼的尾鳍在游泳中的作用时，如果单凭观察难以得出结论，可采用的方法是（）。A.归纳法B.观察法C.调查法D.实验法【答案】 D12. 【问

5、题】 年轻时的夸美纽斯就具有强烈的民主主义思想，强调教育的（）。A.基础性 B.自然性C.自觉性D.客观性【答案】 B13. 【问题】 中国教育改革和发展纲要发表于（）。A.1985 年B.1993 年C.1998 年D.1999 年【答案】 B14. 【问题】 植物根尖的结构基本相同，从尖端向上依次包括( )。A.成熟区 伸长区 分生区 根冠B.根冠 伸长区 分生区 成熟区C.根冠 分生区 伸长区 成熟区D.分生区 伸长区 成熟区 根冠【答案】 C15. 【问题】 在目镜15，物镜10的显微镜下，视野中被相连的30个分生组织细胞所充满，若将目镜转换为5时，则在视野中可看到的分生组织细胞数为(

6、)个。A.10B.90C.180D.270【答案】 D16. 【问题】 河豚毒素能有效抑制神经细胞的钠离子内流，经河豚毒素处理，神经纤维受刺激后()。A.静息电位升高B.静息电位降低C.动作电位升高D.不产生动作电位【答案】 D17. 【问题】 内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（ ）。A.社会意义B.动机的作用与学习活动的关系C.个人的前途D.动力来源【答案】 D18. 【问题】 细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长发育及生命活动具有重要意义。下列叙述错误的是（）。A.正常的细胞会随着分裂次数的增加而衰老B.效应细胞毒性T细胞可诱导靶细胞发生凋亡C.受遗传机制决定的细胞程序性死亡属于细胞凋

7、亡D.细胞中的线粒体数量随年龄增大而增多，细胞体积随年龄增大而变小【答案】 D19. 【问题】 主张恢复古希腊重视美育的传统的是（）者。A.行为主义B.经院主义C.科学主义D.人文主义【答案】 D20. 【问题】 将乳酸菌的培养条件从有氧环境转变为无氧环境时，下列过程加快的是（）。 A.B.C.D.【答案】 B二 , 多选题 (共20题，每题2分，选项中，至少两个符合题意)1. 【问题】 学习的本质属性是（ ）。A.学习产生的变化是持久的B.学习具有先天遗传性C.学习产生的变化是经验引起的而非生理成熟，药物或疲劳引起的D.变化的既可以是外显的行为也可以是内部的心理结构【答案】 ACD2. 【问

8、题】 教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过哪几方面加以把握？（）A.教育目标要反映社会的发展B.在成熟的基础上引导发展C.教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性D.在整体发展的基础上促进个性发展E.建立和谐民主的师生关系【答案】 ABCD3. 【问题】 变式就是不同形式的或说明事物的本质属性。A.直观材料B.丰富资料C.事例D.事物原貌E.客观过程【答案】 AC4. 【问题】 教育目的的评价内容主要有（ ）。A.评价学校的办学方向、水平和效益B.学校的教育教学工作质量C.学生的学习质量D.教师的教学质量E.教育方法的选择【答案】 ABCD5. 【问题】 探究一研讨法注重儿童不同发展阶段

9、认识的不同特征，形成了突出的( ) 等教学特点。A.从具体材料引发学习经历B.充分利用各种艺术手段C.通过集体交流和研讨促进学习D.鼓励学生的语言表达E.肯定学生在学习活动中所犯错误的意义【答案】 ACD6. 【问题】 在学习一份书面材料中，记忆效果最好的位置往往是（ ）。A.结尾部分B.都一样C.开始部分D.中间部分E.不一定【答案】 AC7. 【问题】 认知心理学把人的记忆系统分为（ ）。A.瞬时记忆B.形象记忆C.短时记忆D.逻辑记忆E.长时记忆【答案】 AC8. 【问题】 情绪在_下存在两极性.（?）A.快感度B.紧张度C.强度D.激动度E.应激度【答案】 ABCD9. 【问题】 教育

10、目的的选择、确立的基本依据包括 A.社会关系现实和发展的需要B.社会生产发展的需要C.科学技术发展的需要D.人的身心发展的特点E: 人的需要【答案】 ABCD10. 【问题】 德育的基本任务包括（ ）A.培养学生良好的道德品质B.培养学生正确的政治方向C.培养学生正确的价值观D.培养学生良好的思想品德能力E.培养学生的心灵美和行为美【答案】 ABCD11. 【问题】 赫尔巴特认为教育学的基础是（）A.哲学的伦理学基础B.人类学基础C.心理学基础D.社会学基础E.生理学基础【答案】 AC12. 【问题】 教师运用模型、音像和实物进行教学时，需要注意的问题包括（ ）。A.简洁B.与讲授相结合C.讲

11、究展示的方法D.讲究艺术性E.模型的多样化【答案】 ABC13. 【问题】 小学教育在义务教育中的地位主要表现在（）。A.普及性B.免费性C.基础性D.强制性【答案】 ACD14. 【问题】 知识应用的过程一般通过下面哪几个环节来完成?（ ）A.审题B.联想C.知识理解D.课题类化E.背诵记忆【答案】 ABCD15. 【问题】 学习动机的作用( ) 。A.指向功能B.激活功能C.强化功能D.同化功能E.调节功能【答案】 ABC16. 【问题】 中学生易产生的心理障碍有( )。A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症E.人格障碍与人格缺陷【答案】 ABCD17. 【问题】 中国近代完备的学制系统

12、产生于( )。A.1902年的钦定学堂章程B.1904 年的奏定学堂章程C.1911年中华民国宪法D.1949年中华人民共和国教育法【答案】 AB18. 【问题】 教师优良的个性品质包括（ ）。A.耐心周到B.过分挑剔C.有责任心D.有幽默感【答案】 ACD19. 【问题】 教育对文化发展的促进作用表现为教育能够（）A.保存和传递文化B.整理文化C.活化文化D.改变文化E.更新文化【答案】 ABC20. 【问题】 小学教育目的的客观依据是（）的发展水平。A.我国的国情B.社会政治C.经济D.文化【答案】 BCD三 , 大题分析题 (共5题，每题8分)1. 案例：某教师在进行二元一次方程教学时，

13、给学生出了如下一道练习题：已知a，b是方程x2+(k1)+k+l=0的两个根且a，b是莱直角三角形的两条直角边，其斜边等于1，求k的值。某学生的解答过程如下：问题：(1)指出该生解题过程中的错误，分析其错误原因；(2)给出你的正确解答；(3)指出你解题所运用的数学思想方法。【答案】(1)错解分析：该生在解题过程中忽视了题目中的隐含条件，即a，b是某直角三角形的两条直角边，故必有(3)在解题过程中运用了分类讨论的思想。2. 阅读下面材料，回答问题。作文课上，李老师说：“作文素材像大海中的浪花，多得数不清。同学们要从生活中捕捉各种作文素材”李老师正说着，忽然一位同学说：“不对，作文素材不像浪花，是

14、各种各样的小鱼，在生活的海洋里捕捉更多有价值的小鱼。”听到这么一句话，李老师很生气，想要斥责他上课乱说话，后来李老师使自己冷静下来，平静地说：“这样的想法和比喻很好，其他同学还有没有更好的想法？”后来，在李老师的引导下，每个学生都提出了自己的想法，比李老师原来的比喻要好很多。问题1简答题请对李老师的做法进行评价。（10分）问题2简答题谈谈教学过程中预设和生成的关系。（10分）【答案】1、李老师在一位学生提出异议后，虽然心有不快，但是很快调整好了自己的情绪，用温和的态度和方法来激发学生的想象力，这体现了李老师具有较好的职业素养。首先，李老师能很快调整自己的情绪，说明李老师有较强的情绪控制能力，这

15、是教师必须具备的素养之一。其次，在学生提出异议后，李老师采用了顺水推舟法，顺着学生的问题，以新的教学思路展开、推进教学。这体现出李老师拥有教学机智，能够敏感洞悉学生的变化，迅速作出反应，及时采取恰当措施。最后，李老师通过启发引导，使每个学生都充分发挥想象力，提出了更多、更好的比喻，真正达到了作文教学的目的之一。李老师的教学行为提示我们，在教学中要关注学生，遵循教学规律，运用教学机智，把握教育契机，使课堂教学更精彩！2、教学方案是教师对教学过程的“预设”，实施教学方案是把“预设”转化为实际的教学活动。在这个过程中，师生双方的互动往往会“生成”一些新的教学资源，这就需要教师能够及时把握，因势利导，

16、适时调整预案，使教学活动收到更好的效果。3. 材料一位教师在上黄山小记这一课时，学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”产生了质疑：“为什么黄山不在五岳之列？”这位教师并没有作正面解答，而是让学生们进行讨论，在学生争议未果的情况下，留下问题（家庭作业）让学生课后去探究，查询有关资料，写出研究报告。问题：这种家庭作业的布置，体现了新课程的哪些理念？（14分）【答案】这位教师改变了传统布置家庭作业的方式，把问题留给了学生，能够营造一种探索性学习的氛围，激发学生的兴趣，促进学生探索性学习的形成。新课程改革中提倡探索性学习。探索性学习的核心是要改变学生的学习方式，强调一种主动

17、探究式的学，这既是信息时代对学校教育要求的体现.又是培养学生创新精神和实践能力的一种新的尝试和实践。探索性学习就要充分调动学生的积极性、主动性，与教师一起探讨、共同合作，并将学习结合到自身的生活实践和学习过程中。在这种学习模式下，教师与学生平等合作、相互作用、共同研究，让学生在探索中学会学习，学会合作，从而提高学生的探索学习能力。4. 依据普通高中音乐课程标准(实验)基本理念，按下列要求进行教学设计。教学对象：高中一年级教学内容：鉴赏教学欧洲民间音乐(鸟儿在歌唱优雅森林的多依那和妇女的舞蹈)要求：(1)设定教学目标。(10分)(2)针对教学目标设计导入环节和发声练习的具体教学策略与过程。(25

18、分)【答案】【参考设计】教学设计欧洲民间音乐【教学目标】1情感、态度与价值观：通过文化与音乐结合讲述的方式，开阔视野。感受到欧洲民间音乐文化的丰富多样性，学会尊重多元文化。2过程与方法：感受、体验欧洲民间音乐的风格特征，初步感知欧洲民间音乐与欧洲艺术音乐的联系。3知识与技能：初步了解欧洲民间音乐的概况，认识并感受风笛、排箫及“欧亚唱法”民歌的音乐特点。对欧洲民间音乐与欧洲艺术音乐的关系进行简单探究。【教学重难点】教学重点：欧洲民间音乐的风格特征。教学难点：探究欧洲民间音乐与欧洲艺术音乐的关系。【教学用具】音响、多媒体辅助教学(课件)、钢琴。【教学过程】5. 某化学教师讲授“燃烧”时引用了下列素

19、材。请阅读材料，并回答相关问题。1703年,德国化学家施塔尔提出了“燃素说”。他认为有一种看不见的“燃素”存在于可燃物质中燃烧就是物质失去“燃素”的现象。这种说法曾风行一时，支配了化学家的思想一百年左右。然而，“燃素说”自身存在严重的缺陷，例如，从来没有人见过或证明“燃素”的存在。直到1774年，法国化学家拉瓦锡经过大量的实验研究，才提出了燃烧的“氧化说”，否定了“燃素说”。问题：(1)该教师引用上述素材有哪些教学价值(2)燃烧的条件有哪些在义务教育阶段是怎样定义燃烧的【答案】(1)该教师引用了有关化学史的素材，其教育价值在于：提高学生学习化学的兴趣，促进知识与技能目标的实现；创设化学教学情景，把化学知识的学习与化学史料联系在一起，让学生体会到化学在社会生活、生产中的价值和意义促进学生化学基本观念的构建，在历史的情景中实现过程与方法目标；培养学生的科学素养和人文素养。开启学生智慧，掌握科学研究方法。通过向学生展示化学家们揭开化学现象背后的规律所进行的思维活动以及所采用的科学方法，让学生学习和掌握从事科学研究的正确的方法。义务教育阶段燃烧的定义：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。(2)燃烧需要三个条件：可燃物；氧气或空气；达到燃烧所需的最低温底(也叫差火点)。义务教育阶段燃烧的定义：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。