快乐木上行单元教学计划第2课时教案国培.doc
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1、快乐木上行单元教学计划第2课时教案 二 年级 1 班;男生 14 人;女生 18 人; 执教者:金海滨 内容设计技能动作规格:两个单脚站立的平衡动作和一个单膝跪地的平衡动作及其串联的凳上技巧组合动作。体能练习:手持体操凳进行连续的合作跳跃练习重点:在体操凳上完成单脚站立和单膝跪地的技巧组合动作。难点:技巧组合动作干净利落、舒展优美,控制好身体平衡。学习目标知识技能体能发展情意表现知道自己正处于平衡能力发展的敏感期,能在平地和体操凳上做出单脚站立和单膝跪地的平衡动作及其串联的凳上技巧组合动作。在技巧组合学练中努力控制自己的身体平衡,能手持体操凳进行连续的合作跳跃练习。在游戏活动中,学生能有序的使
2、用体操凳进行练习,乐于与同伴合作完成互动性平衡游戏,做诚实的孩子。过程/时间过程内容教师活动学生活动运动负荷时间(分)次数强度趣味练 习活跃情绪810分钟1.课堂常规,平地和凳上的原地三面转法。2.小考验:睁眼、闭眼单脚站立。3.凳上徒手操。组织:1整队、课堂常规,组织学生在平地和体操凳上进行队列队形练习。 2. 组织学生进行单脚站立和闭眼单脚站立的小游戏,引出本课的教学内容。3. 示范凳上平衡操,带领学生完成。1.根据老师的口令在平地上和体操凳上完成三面转法。 2.尝试单脚站立和闭眼单脚站立,对比两种练习形式的难易程度。3.在老师的带领下完成凳上平衡操。324621低设计意图:从课的一开始通
3、过平衡反应游戏,睁眼、闭眼体验对比,引出本课的教学内容和能力发展主题,凳上平衡操这种新颖的做操形式不仅让学生的肢体得到热身,也让学生兴趣和热情得以激发,为下面的学习在身体和心理上都做好了充分的准备。自主学练 体验平衡15分钟1.原地学习两个单脚站立的技巧动作。2.凳上体验两个单脚站立的技巧动作。3.原地学习单膝跪地的技巧动作。4.凳上完成技巧动作组合。组织:(两人一张体操凳)1.讲解、示范两个单脚站立的技巧动作,指导学生在平地模仿练习。2.提出练习的要求,引导学生到平衡木上尝试练习单脚站立的动作组合。 3集中学生,集体展示动作,教师评价。4.讲解示范跪平衡的动作,及三个动作串联的动作组合。5组
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