教学设计 物体传声教学设计.docx

《教学设计 物体传声教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学设计 物体传声教学设计.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、物体传声教学设计一、本课概述本课为了引导学生探究声音是怎样传到我们耳朵的问题，而设 计了你听到了吗？喝水能传声吗？两个活动。目的是让学生认识声 音能在木头水空气中传播，在理解声音是通过什么媒介传到我们耳 朵里的。活动引导认识声音是通过水、空气、等媒介传到我们耳朵 里的，两项活动的重点是培养学生的观察和实验能力。二、学生分析1、学生对生活中的声音很熟悉，但对声音是怎样传到我耳朵里 的很感兴趣。2、学生渴望通过利用各种简单材料，探究声音是怎样传到我们 耳朵里的。三、教学目标科学探究:能利用实验发现声音是靠什么媒介传播的。科学知识：1、能举例说明那些物体能够传声。2、能用自己的话描述声音是怎样传播的

2、。情感态度与价值观：愿意与同学合作，共同完成研究声音传播的实验。四、教学重点引导学生通过实验，认识到声音可在气体、固体、液体中传播五、教学难点引导学生独自设计实验方案，并用实验验证。六、教学支持七、教学过程教 学 内 容教学行为详细教学内容及教学过程实施步骤学习行为提 出 问 题谈 话 组 织 活 动教师组织活动：前面我们通过学习，知 道生活中有各种各样的声音，也知道声 音是由于物体的振动产生的，我们今天 接着研究有关声音的问题，我们先做一 个活动：一个同学喊另一个同学的名 字，另一个同学听到后喊“到教师提问：两个同学是靠什么听到了对 方的问答？教师追问：声音还可以通过什么进行传 播？板书课题

3、和学生的猜想喊同学名字并适当回应思考声音是如何传到我们耳朵里的学生说出声音是通过 空气传到我们耳朵里 的思考并猜测其他能传 声的物体设指提问:你认为我们怎样做实验能证明这学生个人先思考自己计实验 方 案导些物体能够传声呢？组织小组讨论：大家可以根据教室里的 各种材料和老师提供合格的材料设计 实验，把自己的想法在小组中交流，讨 论出小组方案。的方法分组讨论实验方案交流组织交鼓励学生：哪个小组愿意把你们的实验学生派代表汇报自己兀善流补充方案和大家交流，其他各组给予适当建小组实验方案实验方案提示议和补充。温馨提示：1、分组做实验的时候不要 大声喧哗。2、分工合作的时候每个人 都要体验。3、让物体发出声音时用力 要轻。其余同学补充完善根据巡视指教师：各组按方案进行自己的试验，要学生动手实验方案实施实验导做一个合格的文明的小科学家，提示：结束后整理实验方案实验结束后整理实验记录整理组织汇教师：哪个小组愿意把你们的实验结果分组汇报实验结果报总结与大家分享师生一起得出：声音可以通过气体、固体、液体传播。师生总结出结果阅读引导呈现：本课中科学在线进一步告诉我们科学空气能传声这一现象，大家自由阅读。在线提问：关于声音，你还想提出哪些问提出题？问题结束语：让我们在以后的生活和学习中认真观察，多多去想，继续我们的科学探究之旅。阅读科学在线提出更深层次的问题