运算定律及简便计算的复习与整理.doc

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1、运算定律及简便计算的复习与整理 教学目标：1、能自主整理各种运算定律、性质及字母公式，理清知识脉络。2、能熟练应用运算定律及性质进行简便计算，并能根据题目特点灵活选择合理的方法。3、培养学生整理、分析、综合应用的能力。教学重点：能自主整理复习单元知识教学难点：灵活运用运算定律进行简便计算。教学准备：课件，练习纸，白纸。教学过程：一、 直接揭题师：这节课我们对第三单元来进行整理和复习。（板书：复习与整理）二、口算师：先来做几道口算题，请看大屏幕：（出示口算题）425 5020 1258 70+302 97502全体学生依次口算前四道题。指名算最后一题，并说说怎么算的这么快？根据什么来算的？2、师

2、小结：运算定律可以使计算简便，那么我们能不能也应用运算定律和性质来进行简便计算？三、简便计算，回忆旧知1、学生独立简便计算，四人板演136+72+64+28 7100254573-（73+68 ） 3957+61572、反馈。136+72+64+28 你怎么想的？这样算的根据是？指名两个学生，要求讲得完整，讲得清楚。（凑整、加法定律）7100254 （指着板书）学生模仿第一道题自觉汇报。573-（73+68 ） 你为什么这么算？3957+6157 你怎么看出可以用乘法分配律的？四、自主整理1、师：我们用到了这么多的运算定律和性质，能不能用自己的方式，把它有条理地整理出来？2、学生自主整理，师巡

3、视指导。（重点收集不同的整理方案。）3、反馈交流：师有意识地先展示个别整理得不全面的作品，然后让学生补充、修改、完善。使学生清晰地认识到知识整理的具体过程。全班跟着板书一同回忆单元知识脉络，再现知识结构。师：老师要看看大家是不是真正理解这些知识了，下面我们来连一连。四、基础巩固（连线或填空）师指着板书：这单元有这么多的知识，你觉得接下来怎么来复习比较好？（生：有选择的、选难点、重点、易错的题来复习）五、质疑难点、专项练习1、出示对比练习： 每位学生选择一组来练习。 861302 76101 25（6040）861298 76101-76 2560+2540 学生练习、讲评。师小结:大多同学都掌

4、握的很好，但有少数同学还有困难，我们接着再来练一练。2、选一选下列各种算法中，正确的是（）学生先选择，再说其他三题错在哪里？、235+97 = 235+100+3 B、235+97 = 235+100-3C、235+97 = 235+（97+3）、235+97 = 235-100+3先选择，再说说另两题错在哪里？下列各种算法中，正确的是（）A、7899 = 78100-B、7899 = 78（991）=7800C、7899 = 78100-78下列各种算法中，错误的是（）先选择，再比较另外三题中你更喜欢哪种算法？、2425 = 2025425、2425 = （425）（625）、2425 =

5、6（425）、2425 = 3025-625六、综合应用1、变式练习，理解深化师：接下来你们想不想挑战一下难一点的题目？（出示练习独立做） 248-112+52-883225125 254254 2768+273327、学生算，同桌之间交流。、全班交流。学生对错题进行评价、改正。（通过这些练习，你有什么话要提醒大家？）（师：今天复习了这么多的知识，我们能用它解决生活中的问题吗？）2、解决问题、我家每天要买一盒牛奶和一袋面包。一星期买面包和牛奶共要花多少钱？ 、三年级同学去春游，每辆汽车坐25人，先开走了11辆，后又开走了1辆，三年级一共有多少个同学去春游？ 3、拓展延伸21000125 230

6、54+54077 100-99+98-97+96-95+4-3+2-1板书设计： 复习与整理 交换律 a+b=b+a结合律 (a+b)+c= a+(b+c)结合律 (ab)c= a(bc)a-b-c=a-(b+c)减法除法abc=a(bc)定律性质加法乘法、简便计算136+72+64+28 7100254573-（73+68 ） 3957+6157、怎样简便怎样算 248-113+52-87 3225125 254254 2768+273327 牛奶：3.80元 盒 面包：4.20元袋、解决问题、我家每天要买一盒牛奶和一袋面包。一星期买面包和牛奶共要花多少钱？ 、三年级同学去春游，每 辆汽车坐25人，先开走了11辆，后又开走了1辆汽车，三年级一共有多少个同学去春游？ 、比比谁是智多星 21000125 23054+54077 100-99+98-97+96-95+4-3+2-1