福建省莆田市第二十五中学市级名校中考联考语文试卷含解析.docx

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1、中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累1.以下对名著有关内容表述不正确的一项为哪一项（） A.从水浒传“鲁提辖拳打镇关西”中可看出，鲁提辖虽然急躁莽撞，不拘小节，但也是粗中有细。B.在小人国中，朝廷官员时常奉命

2、在皇帝面前表演，按照技术高低获得各种丝线，官员腰上几乎没有不缠丝线的。C. “三借芭蕉扇”的故事脍炙人口。第一次借扇，悟空被铁扇公主用芭蕉扇扇得无踪无影；二次借扇，悟空使诈， 变成牛魔王的模样，却借得一把假扇；紧接着，悟空变作一只小虫，乘公主喝茶之际钻入公主腹中，令公主腹疼难忍, 逼着公主借到真扇。D. “神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（鲁迅语）西游记刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。譬如石猴为众猴 觅得水帘洞，被众猴拥戴为“千岁大王”，可以看出众猴的讲信义。2.以下各句中，没有语病、句意明确的一项为哪一项（）A. “一带一路”这一合作建议不仅迅速得到国际社会关注，并且业已形成大量的合作机会。

3、B.通过观看央视播放的记住乡愁节目，使我对中国乡村及民俗文化有了更多的了解。C.本月首飞的C919大飞机是我国按照适航审定要求和主流市场标准自主研发的首款干线客机。D.能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小教学工作的当务之急。3.以下词语中加点字，注音全部正确的一项为哪一项（） A.笑厝（y。）祈祷（qi） 亘古（geng）潜滋暗长（q伍n） B.癖性（pi）倔强（jiang）地壳（qiao）鄙夷不屑（xue） C.静谧（mi）教诲（hui）粗暴（gu如g）叱咤风云（chD D.濒危（bln） 框架（ku宜ng）虔诚（qian）咬文嚼字（jiao） 4.以下句子顺序排列恰当的一项

4、为哪一项（）要通过学习知识，掌握事物开展规律，通晓天下道理，丰富学识，增长见识。在学习阶段一定要把基石打深、打牢。知识是每个人成才的基石，不能满足于碎片化的信息、快餐化的知识。这就必须求真学问，求真理、悟道理、明事理，A.B.C.D. 以得出人物是“朱赫来” ；C处结合“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事!且吃我一刀。”可以得出 人物是“林冲”，情节是林冲风雪山神庙；D处结合“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”分析得出出自父亲 的病，人物是衍太太。（2）结合“师父，那去处便是座寺院，却不知禅光瑞蔼之中，又有些凶气何也。观此景象， 也似雷音，却又路道差池。我们到那厢，决不可擅入，恐

5、遭毒手”得出：孙悟空细心谨慎，善辨妖魔；结合“既有雷 音之景，莫不就是灵山？你休误了我诚心，担搁了我来意。”得出：唐僧取经心诚，固执己见；要求学生结合原著 内容分析。黄眉怪是第五十九个出场的名号妖精，他本来是弥勒佛跟前一个司磬的童子。唐僧师徒一行人来到小雷音 寺，唐僧不知是黄眉大王幻化，误入了小雷音寺。黄眉大王将孙悟空扣入金钵，唐僧等束手被擒。猪八戒请来二十八 星宿，悟空方得脱身。与黄眉大王大战，神仙们都被收入后天人种袋，后经悟空请来弥勒佛，在西瓜田里设下巧计， 终于擒住黄眉童妖。法宝：金钱、后天人种袋、狼牙棒（敲磬的槌儿）。结合原著内容用简洁的概括即可。结局：被 制服。弥勒佛祖笑呵呵踏云而来

6、，教悟空诱使妖怪出洞，弥勒佛变成种瓜叟，让妖魔把悟空变成的西瓜吃进肚子，治 服了黄眉大王，弥勒佛也趁机收回了金钱、后天人种袋、狼牙棒等宝物。二、阅读7、1. B2 .古代人和他们所不能言传的东西都（一起）死去了，既然这样，那么您读的书，不过就是古人留下的糟粕罢了！3 . 一是不管做什么事都要注重理论和实践相结合，要靠自己从实践中摸索出规律；二是时代不同，不能泥古不化，要 懂得变通；三是要心手相应，手中所做要能符合心中所想。【解析】. A.因此。B.怎么/养生。C.接受。D.放下。2 .此题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入 座。翻译

7、时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关 键词：然那么：既然这样，那么。糟粕：比喻事物粗劣无用的局部。3 .这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的 思考，获得人生启迪、审美情趣等。轮扁斫轮是庄子虚构的一个故事。它通过轮扁讲述自己砍制车轮的体会，说明 了三方面的道理：一是不管做什么事都要注重理论和实践相结合，要靠自己从实践中摸索出规律；二是时代不同，不 能泥古不化，要懂得变通；三是要心手相应，手中所做要能符合心中所想。【点睛】译文：齐桓公在堂上读书，轮扁在堂下砍削（木材）制作车轮，

8、（轮扁）放下椎凿的工具走上堂来，问齐桓公说：“请 问，您所读的是什么书呀？ ”桓公说：“是（记载）圣人之言（的书）。”又问：“圣人还在吗？ “桓公说：“已经死 去了。轮扁说：“既然这样，那么您所读的书不过是圣人留下的糟粕罢了。”桓公说：“我读书，做轮子的匠人怎 么能议论？说出道理就可以放过你，没有道理可说就要处死。”轮扁说：“我是从我做的事情看出来的。砍削（木材） 制作轮子，（樟头）做得过于宽缓，就会松动而不牢固，做得太紧了，又会滞涩而难以进入。（我做得）不宽不紧，从 手中做出的活儿，正符合心中摸索出的规律。这种火候嘴里说不出来，但是有个规律存在其中。我不能明白地告诉我 的儿子，我儿子也不能从

9、我这里得到（做轮子的经验和方法），所以我已七十岁了，还在（单独）做车轮。古代人和他 们所不能言传的东西都（一起）死去了，那么您读的书不过就是古人留下的糟粕罢了！ ” 8、1. 类似相似 这，这样1 . C.十天过后，它们就像与自己的同类在一起一样，十分快活。2 .例如：天生万物，在一定条件下，久而久之都要发生变化，这是事物固有的规律。【解析】.文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等，应以课文下面的 注解为主。学习中要注意理解，防止死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。其中“是”，这样 的意思。1 . A项，于，从/比；B项，之，代词

10、/连接主谓，取消句子独立性；C项，转折；D项，代词/反问语气。应选C。 3.文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情 况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。逾：超过；旬：十天；怡然： 快乐满足的样子。点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法 是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译 为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。旬，十天；怡然，高兴的

11、样子。4.此题考查学生对文言故事主旨的理解。故事的篇幅短小，其目的是寓事说理。通过讲述故事来到达说理的最终目的。 它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中表达。这个故事说明了一个事物 开展的规律：天生万物，久而与之俱化，固其理焉。即：天生万物，久而久之都要发生变化，这是事物固有的规律。 选自容斋随笔 洪迈年代：宋参考译文：我曾经从郑伯膺那里得到过一对大雁，毛色纯白，非常顺服可爱，把它们放到园内也不远飞。没有多久，其中一 只死去，另一只孤独无依。我想白鹅和它的颜色相同，二者性情也相似，于是就找来一只白鹅来与它作伴。开始的时 候，它们两个根本不相理睬，一遇见，就各

12、奔东西，相对而立。即使用一个盆给它们喂食，也不一起进食。像这样过 了五天，渐渐互相接近。十天过后，它们就像与自己的同类在一起一样，十分快活。但是它们的体形一个大一个小， 其它如颜色、能飞、会叫都是一样的。时间长了，大雁不知道自己是雁，鹅也不知道自己是鹅了，就好像是在一个巢 里出生的那样亲密。世间万物久而久之都会发生变化，于此可以得到验证。9、1. A. A2 .例如：虽然遭逢改朝换代之乱，心怀国破家亡之悲，但作者仍然留存着天镜园一草一木的美好记忆，仍然有深夜独 自看雪的闲情逸致，由此可见他高雅的生活情趣。【解析】A词语理解不正确。“更定矣”和“更有此人”的“更”分别是“古代夜间计时单位”与“还

13、”的意思。1. A能表达“笔墨淡，情却浓”这一特色。“天与云与山与水，上下一白”：天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑 的。运用白描手法，描绘出混沌一片的冰雪世界，让人顿生天地之大、人生之微的无限感慨，并给人以美的享受。正 好符合“笔墨淡，情却浓”的要求。B为语言描写，为评判之语。C写景之语，有对景物的细节描写，具有烘托渲染 作用。D生发感慨，直抒胸臆。后三项都不符合“笔墨淡，情却浓”的特色。2. 考查对作者独特的生活情趣的分析。文言文要点的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解两文，扫清文字障碍， 疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内

14、在联 系，依据题干要求提取重要信息。同时要把握好题干所给材料的意思，特别是分析好”该书成书于明朝灭亡之后，其 中所记大多是作者亲身经历过的生活。一幕幕过往，让读者看到那个曾经生活闲适、性情潇洒、爱好广泛的风流天才, 感受到他对美好事物的眷恋与追求”等句。由此，再通过结合两文的描写内容，即可归纳出虽然作者心怀国破家亡之 悲，但仍然有着深夜单独看雪的闲情逸致与对天镜园一草一木的美好记忆，由此可见作者生活情趣高雅。【点睛】推断实词意思有以下方法：1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点， 因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断

15、。2、结构推断法。文言文中排比 句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对, 词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一局部 是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到 字不离词，词不离句，句不离篇。（）译文：崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一 天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，单独前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云

16、和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中 的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非 常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！“（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道 别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您 痴，还有像相公您一样痴的人啊！”（二）译文：天镜园浴凫堂，高耸的槐树，幽深的竹篁，林荫层层叠叠，坐落面对着兰荡湖，一泓湖水荡漾，湖水林木明净新 鲜，瑟瑟多姿，游鱼、飞

17、鸟、水藻、苓菜，大致类似像大乘空灵境界一样。我坐在浴凫堂里读书，扑面而来，满眼的 全是绿色，推开窗子，翻开书卷，所有的文字，全是青碧鲜绿的颜色。每年春末，破塘笋必定经过这里。轻舟飞出， 商人就选择最大一株笋抛掷到水面上，呼唤园中人说：“捞笋！ ”然后划桨飞逝而离。园丁划小舟拾起大笋，形状犹 如象牙一样，像雪一样白，像花藕一样嫩，像蔗糖一样甜。煮着吃着，妙不可言，只有惭愧。10、1.温暖；高兴；老师被调走。2. （1）情丝，一方面是指“我”和学生网出的第一张丝片；另一方面“丝”与“思”谐音，这里还指“我”对蒋老师 的思念之情、“我”与学生结下的深厚情谊。（2）这句话中用“牵”“翻”“蘸”“涂抹”

18、等一系列动作描写，细致传神地写出了老师为我处理伤口的过程，表现 了老师对学生的关爱，也写出了孩子内心的温暖。3. （1）结构上：“蚕儿”贯穿全文，是写作的线索；（2）内容上：本文写的是老师，以蚕儿喻老师，意味深长；（3） 情感上：作者借蚕儿表达对像春蚕吐丝一样默默奉献的老师的赞美和思念之情。4. 蒋老师热情开朗，与学生们平等相处。他与学生一起参加课外活动，好像朋友一样，没有一点先生的架势，是学生 喜欢亲近的老师。三味书屋的先生迂腐刻板，讲究师道尊严。他只许学生攻读经书，对其他学问不许过问，别的问题 不予回答，没有一点生活情趣，是学生敬而远之的老师。5. C【解析】.此题考查的是故事情节概括及分

19、析人物的心理。一类是概括事件：找准主要人物，主要事件.按照“他（她）做了 什么事，结果如何”的模式进行概括，第二类概括局部情节，概括故事开端、开展、高潮、结局，或概括故事的起因、 经过、结果。温暖喜悦老师被调走。分析人物的心理，需要结合人物的言行来判断。1 .此题考查理解词语的含义。解答此题的关键是要联系上下文的内容，结合具体语境来分析词语写出了什么即可。 情丝，一方面是实指“我”和学生网出的第一张丝片；另一方面“丝”与“思”谐音，因此，这里还指“我”对蒋老 师的思念之情、“我”与学生结下的深厚情谊以及我对教育事业的热爱之情。此题考查赏析词语的表达效果。解答此题的关键是联系上下文的内容，结合具

20、体语境来分析其表达效果；按照“运 用了哪些词语，写出了了什么，表达了（刻画了）什么情感（什么形象）”的格式来分析。这句话中用“牵”、“翻”、 “蘸”、“涂抹”等一系列动作描写，细致传神地写出了老师为我处理伤口的过程，表现了老师对学生的关爱，也写 出了孩子内心的温暖。2 .此题考查对文章题目作用的理解。文章题目的作用主要有：文章的线索；概括文章的主要内容；揭示文章中 心；吸引读者、新颖；语意双关；具有象征意义；是作者感情的出发点.做此题要认真阅读文章，从文章内 容、中心等方面去解析。即：结构上：“蚕儿”贯穿全文，是写作的线索；内容上：本文写的是老师，以蚕儿喻老师, 意味深长；情感上：作者借蚕儿表

21、达对像春蚕吐丝一样默默奉献的老师的赞美，同时表达了 “我”对“怎样做老师” 的思考。3 .此题的考点是对人物的分析评价。对人物的评价，需要结合人物的言行及事件综合分析，加以比照。4 . C错，保存了三十年的丝片，写出蒋老师爱的教育对“我”影响之大，表现“我”对老师的感激和怀念之情。11、 1. C. C2 .积极打破封锁，引进国外先进技术;重视并加强科研，自力更生，开发拥有自主产权的核心技术;加强科研与市场的 联系，用市场需求促进科研的开展。【解析】C从第段话中可以得出晶粒数量越少，叶片的耐高温性越好。1. “就比方重型燃机的一级涡轮，一共有96片高温合金叶片，如果采用国外厂商的产品，一片叶片

22、的制造本钱在40 万元左右，市场售价达100万元；但如果采用国产叶片，制造本钱仅为国外价格的1/4。”可知运用了作比拟列数字举 例子。应选C。2. 考查学生根据文本内容解决实际问题的能力。根据链接材料“大局部只能依靠进口，缺乏核心技术，成为燃气轮机 工业开展的最大阻碍。”“影响了技术与市场的结合，最新技术不能及时推广到市场。”文本内容“不仅有助于我国 在燃气轮机关键部件方面突破国外封锁” “通过4年的努力，课题组在上述两种技术路径上均有突破，形成了自己独 特的工艺路线。”可知中国燃气轮机工业要想开展，需要打破封锁，在引进国外技术的基础上，加上自主创新，开发 拥有自主产权的核心技术，并将技术与市

23、场的有效结合等。三、应用12、例如：真实地对待自己和别人能让我们成为更好的人。第二那么材料告诉我们真正的聪明是对自己真实，不能欺骗 自己和别人。第三那么材料那么告诉我们“巧言、令色、足恭” “匿怨而友其人”等言行很虚伪。这两那么材料从内心和外 在表现强调了真实的重要性。【解析】此题考查对材料内容的理解。首先要在正确翻译的基础上，理解意思，找到意思相关联的两那么材料分析即可。材料二, “知之为知之，不知为不知，是知也”，意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。告诉我们想成为更好的人，就要对自己真实，不能欺骗自己和别人。材料三，“巧言、令色、足恭”“匿怨而友其人”是一 种虚伪的

24、行为，“左丘明耻之，丘亦耻之”从反面告诉我们要真实。所以这两那么材料告诉我们要想“成为更好的人”， 就要从内心和外在都要做一个真实的人。四、综合性学习与写作13、符合题意即可。范文:坚持下去的力量她在静守一个人的时光里，坚持优雅和淡然，坚持信念和梦想，坚持着坚韧的力量，坚持着静美绽放的单独芬芳。就这样坚持了下去，就这样在时光里优雅绽放。她的文字韵致淡雅，静如兰、挺如松。她的润泽之笔静静地描写 着那些不堪回首的往事，本应是让人扎心地痛，但却是冷静得让人感叹，正因如此，更显其张力。她就是杨绛。一位中国著名的作家，戏剧家、翻译家，通晓英语、法语、西班牙语，93岁出版散文随笔我们任, 风行海内外，再版

25、达一百多万册，96岁出版哲理散文集走到人生边上，102岁出版250万字的杨绛文集八卷。该怎样坚持下去？坚持下去，需要一种力量。“你的问题主要在于读书不多而想得太多。有些人之所以不断成长, 就绝对是有一种坚持下去的力量。好读书，肯下功夫，不仅读，还做笔记。人要成长，必有原因，背后的努力与积累 一定数倍于普通人。所以，关键还在于自己。” “少年贪玩，青年迷恋爱情，壮年汲汲于成名成家，暮年自安于自欺 欺人。人寿几何，顽铁能炼成的精金，能有多少？ ”这句句掏心窝子的话，一句句直砸到我们心坎上。如果不能抵抗流年，那就反思以应。微笑着，选择了坚持，该是一种人生的多么壮丽的绽放。在当下如此浮躁中， 你内心的

26、淡定更显珍贵。可是，分分钟，我们都捧着我们“转基因” “进化”而来的可移动身体器官手机，观天 下“奇”事，品世间“畸”情。在忘我中，寻找自己的影子；在链接中，进入迷茫；在PS的圆润中，自我陶醉梦幻的 魅影；在碎片阅读中，撕碎思想的翅膨；在手指的游离中，滑落坚持的方向；在喧嚣中留有一份沉静，浮世繁华，不 忘初心。不忘初心，方得始终。别走着走着就停了下来，别走着走着就丢掉了自己。别在不断的张望中模糊了自己的信仰, 别在不停的彷徨里失联了原本的初心。责任，是你坚持下去的力量；担当，是你坚持下去的力量；初心，是你坚持下去的力量；梦想，是你坚持下去的 力量；情感，是你坚持下去的力量；信仰，是你坚持下去的

27、力量。心中驻扎一个信仰，那是你坚持下去的力量。心中升腾起一个梦想，那是你坚持下去的力量。在磨难中磨炼过的 自己意志，那是你坚持下去的力量。【解析】这是一篇命题作文。题目新颖简洁，没有审题障碍并且提示语能够引导我们从多方面思考选材。这个题目在命题上不落窠臼，在思维上注重开放，在内容上贴近生活。同时，我们可以选取自己最熟悉、最有话 可说的内容来写。写作时，要注意题目里的关键词“坚持”，所写的事件要紧扣这个词语来写，并且要突出“力量”，即 因为坚持了，所以收获巨大。写作时中心应放在“坚持”的过程和成功后的喜悦上，合理安排详略。5 .根据提示补写名句或填写课文原句。根之茂者其实遂，o学而时习之，? ,

28、贫贱 不能移，威武不能屈。,因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。梦境是古诗词中常 描述的内容。李清照在渔家傲中借“,”两句，幻想天帝关心她，灵魂得到虚幻的慰藉； 辛弃疾在破阵子中，想象出征前遍分将士烤炙、奏乐的诗句是“,”。6 .根据相关名著内容，完成习题。书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者；每读一本书就像遇到一位良师，似与圣贤对话，如同今哲低语，这种境界 能使人忘记一切得失荣辱，拥有一份恬淡求知的心境。根据阅读积累，在下面文段的空缺处填写相应的人物。作品文段名人传当(A)出场的时候,他受到了群众五次鼓掌的欢迎。这在当时是至高无上的荣誉。因为当时对皇族 的出场，人们也只是习

29、惯地鼓掌三次，为此警察不得不出面干涉。钢铁是怎样炼成的保尔注视着走过来的工叱和那个士兵，心里非常乱，想不出主意。“怎么办呢？ ”在最后一分肿， 他骤然想起了他衣袋里的手枪。水浒传(C)骂道:“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀。”将三个人 头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。朝花夕拾(D)却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的 多。”(A) (B) (C) (D)阅读西游记选段，根据原著填空。行者看罢，回复道：“师父，那去处便是座寺院，却不知禅光瑞蔼之中，又有些凶气何也。观此景象，也似雷音, 却又路道差池。我们到那

30、厢，决不可擅入，恐遭毒手。”唐僧道：“既有雷音之景，莫不就是灵山？你休误了我诚心, 担搁了我来意。”行者道：“不是，不是。灵山之路，我也走过几遍，那是这路途！”行者道：“不可进去，此 处少吉多凶。假设有祸患，你莫怪我。”三藏道：“就是无佛，也必有个佛像。我弟子心愿，遇佛拜佛，如何怪你？ ” 即命八戒取袈裟，换僧帽，结束了衣冠，举步前进。请根据文段中的对话描写，概括孙悟空和唐僧的性格特点。 唐僧师徒在小雷音寺遇到了哪个妖怪？它有三样宝贝，请写出其中的一个。现在全国上下都在“扫黑除恶”，有网友戏评西游记中也有雷人的情节设计，妖怪有没有“背景”就是不一样, 请你说说此妖有何“背景”，最终是怎么被收服

31、的？ 二、阅读7.阅读文段，回答以下问题轮扁斫轮桓公读书于堂上，轮扁祈轮于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：“敢问，公之所读者何言邪？ ”公曰：“圣人之言 也。”日：“圣人在乎？ ”公曰：“已死矣。”曰：“然那么君之所读者，古人之糟粕已夫！ ”桓公曰：“寡人读书， 轮人安得议乎！有说那么可，无说那么死！ ”轮扁曰：“臣也以臣之事观之。斫轮，徐那么甘而不固，疾那么苦而不入，不 徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数存焉于其间。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七 十而老祈轮。古之人与其不可传也死矣，然那么君之所读者，古人之糟粕已夫！ ”选自庄子轮扁：制造车轮的人。甘而不固：滑动而不牢固

32、。指轮孔太大车辐条松动。甘，滑。苦 而不入：滞涩而难进入。1.以下各组句子中，加点词语意思不相同的一项为哪一项（） A.是以行年七十而老斫轮/是以先帝称之日能 B.轮人安得议乎/衣食所安 C.臣之子亦不能受之于臣/受之天也 D.释椎凿而上/爱不释手 .请翻译文中划线的句子古之人与其不可传也死矣，然那么君之所读者，古人之糟粕已夫！2 .你从轮扁说的这番话中悟出了哪些道理？8. 予得双雁于衢人，纯白色，极驯扰可玩，置之云壑，不远飞翔。未几，陨其一，其一块独无侍。因念白鹅正同色，又性亦相类，乃取一只与同处。始也，两下不相宾接，见那么东西分背，虽一盆饲谷，不肯并啜。如是五 日，渐复相就。逾旬之后，怡然

33、同群。但形体有大小，而色泽飞鸣那么一。久之，雁不自知其为雁，鹅不自知其为鹅， 宛如同巢而生者，与之俱化，于是验焉。容斋随笔注衢：衢州；扰：顺服；僖：伴侣。1.解释以下加点的词语。又性亦相类如是五日 2.以下加点词语的意义和用法相同的一组是（）A.予得双雁于衢人皆以美于徐公（邹忌讽齐王纳谏） B.置之云壑予独爱莲之出淤泥而不染（爱莲说） C.形体有大小，而色泽飞鸣那么一人不知而不愠（论语） D.雁不自知其为雁其真无马邪（马说） 3 .翻译下面句子。逾旬之后，怡然同群。4 .这篇短文告诉我们怎样的道理?9.阅读下面文章，完成小题。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥

34、一小舟，拥羲衣炉火，独往湖心亭 看雪。雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而 已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！ ”拉余同饮。余强饮三大白 而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”天镜园浴凫堂，高槐深竹，槌暗千层，坐对兰荡，一泓漾之，水木明瑟，鱼鸟藻假设，类假设乘空。余读书其中, 扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。每岁春老，破塘笋必道此，轻勒飞出，牙人择顶大笋一株掷水面，呼园人曰：“捞笋！”鼓枇飞去。园丁划 小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕

35、，甜如蔗霜。煮食之，无可名言，但有惭愧。注：浴凫堂天镜园中一个堂名。撷树荫。兰荡湖名。明瑟明净新鲜。破塘绍兴地名。轻助 小船。牙人商人。槌船桨。1.以下词语理解不正确的一项为哪一项 A. “更定矣”和“更有此人”的“更”同是“更加”的意思。B. “人鸟声俱绝”和“字俱碧鲜”的“俱”同是“都”的意思。.C. “余孥一小舟”的峰”和“鼓槌飞去”的“鼓”同是“划”的意思。D. “类假设乘空”的“假设”和“形如象牙”的“如同是“好像”的意思。2 .人们评价张岱的散文“笔墨淡，情却浓”。以下对文中语句的理解，能表达这一特色的一项为哪一项A天与云与山与水，上下一白。翻译：天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一

36、片。理解：此句用白描手法描绘出混沌一片的冰雪世界，让人顿生天地之大、人生之微的无限感慨。B.莫说相公痴，更有痴似相公者。翻译：不要说相公您痴，还有像您一样的痴人。理解：此句借舟子之口直接点明“痴”字，坦露文人雅士独与天地往来的率性认真与傲岸情操。C.高槐深竹，檄暗千层。翻译：高高的槐树，幽深的竹林，林荫层层叠叠。理解：此句中的“高” “深” “暗”生动细致地描摹了天镜园的美景，让人如临其境，心向往之。D.无可名言，但有惭愧。翻译：妙不可言，只有惭愧。理解：昔日的美景美味与今日的国破家亡形成了比照，令作者不禁对过去的奢靡享受深感惭愧。3 .（甲）（乙）两文皆出自陶庵梦忆，从中可以感受到作者独特的

37、生活情趣。结合下面链接材料和文章内容，说说 你对此的看法。陶庵梦忆为明朝散文家张岱传世作品中最著名的一部。该书成书于明朝灭亡之后，其中所记大多是作者亲身 经历过的生活。一幕幕过往，让读者看到那个曾经生活闲适、性情潇洒、爱好广泛的风流天才，感受到他对美好事物 的眷恋与追求。10.阅读下面的文字，完成以下小题。蚕儿学校里来了一位新老师，他很年轻，站在讲台上，笑着介绍自己：“我姓蒋”捏起粉笔，在黑板上写下他的 名字，说：“我叫蒋玉生。”多新鲜啊！四十来个学生的小学，只有一位老师，称呼中是不必挂上姓氏的。新老师自报姓名，无论如何算是一 件新奇事。那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶，慌忙中松了手，摔到地上

38、，脸上擦出血了。“你干什么去了？脸上怎么弄破了？ ”蒋老师吃惊地说。我站在教室门口，低下头，不敢吭声。他牵着我走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。 我感到伤口又扎又疼，心里却有一种异样的温暖。“怎么弄破的？ ”他问。“上树摘桑叶。”我怯生生地回答。“摘桑叶做啥用？ ”他似乎很感兴趣。“喂蚕儿。”我也不怕了。“噢！ ”他高兴了，“喂蚕儿的同学多吗？ ” “小明，拴牛”我举出几个人来，“多咧！”他高兴了，笑昧眯的眼睛里，闪出活泼的好奇的光彩，“你们养蚕干什么？ ”“给墨盒儿做垫子。”我话又多了，“把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。”

39、“多有意思！ ”他高兴了，“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片 儿，铺墨盒，你愿意吗？ ”“好哇！”我高兴地从椅子上跳下来。于是，他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色液汁粘到裤子上，也不在乎。三天之后，有两三条蚕儿爬到竹萝沿儿上来，浑身金黄透亮，扬着头，摇来摆去，斯斯文文地像吟诗。它要网茧 儿咧！老师把一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一个个小方格，把已经停食的蚕儿提到方格里。我们把它吐出的丝儿压平；它再网，我们再压，强迫它在纸格里网出一张薄薄的丝片来。老师和我们，沉浸在喜 悦的期待中。“我的墨盒里，就要铺一张丝片儿

40、了！ ”老师高兴得像个小孩，“是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿，多有意义！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看见你们了。”可没过多久，老师却被调走了。他说：“有人把我反映到上级那儿，说我把娃娃惯坏了！我于是想到村子里许多议论来。乡村人看不惯这个新式先生，整天和娃娃耍闹，没一点儿先生的架式嘛！失了体 统嘛！他们居然不能容忍孩子喜欢的一位老师！三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀教师的大会上，意外地碰到了蒋老师。他的胸前挂着“三十年 教龄”纪念章，金光给他布满皱纹的脸上增添了光彩。我从日记本里给他取出一张丝片来。“你真的给我保存了三十年？ ”他吃惊了。哪能呢？我告诉他，在我中学毕业以后，

41、回到乡间，也在那个小学里教书。第一个春天，我就和我的学生一起养 蚕儿，网一张丝片，铺到墨盒里，无论走到天涯海角，我都带着踏上社会的第一个春天的“情丝”。老人把丝片接到手里，看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼泪滴在上面了1.请根据下表对文章进行梳理，在空格处补充情节或“我”的心理感受。情节老师自报姓名老师为“我”治伤老师了解养蚕的事师生养蚕网丝“我”的心理感受新奇喜悦难过2.品味下面的句子，回答以下问题。说说“无论走到天涯海角，我都带着踏上社会的第一个春天的“情丝” 一句中加点 词语的含义。分析下面句子中加点词语的表达效果。他牵着我走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸

42、上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。 3 .本文以“蚕儿”为题，试体会其妙处。4 .阅读下面两段文字，说说蒋玉生老师与三味书屋的先生在有什么不同？他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候， 他从坡上滑倒了，青草的绿色液汁粘到裤子上，也不在乎。“先生，怪哉这虫，是怎么一回事？”我上了生 书，将要退下来的时候，赶忙问。“不知道！ ”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。5 .以下对这篇小说分析和鉴赏不恰当的一项为哪一项（）A. “我”因为爬上村后那棵老桑树摘桑叶，摔到地上，脸上擦出血了，被蒋老师发现，引出了后文师生一起养蚕的 故事。B. “我”是个喜欢养蚕、贪玩的孩子，蒋老师不但包容我，还和我们一起养蚕，我们

43、怎么会不喜欢这样的老师呢？ C.我为蒋老师保存了三十年的丝片，寄托了我对蒋老师的思念，表现了我对“怎样做老师”的思考。D.小说对蒋老师与学生们一起采桑养蚕的情节描写得细腻而生动，传达出师生共同劳动的喜悦，然而，蒋老师却遭 非议，不久就被调走，这便构成了行文的波澜。11.阅读文段，回答以下问题国产航母将使用的国产重型燃气轮机首次曝光燃气轮机是现代制造业的“动力之源”，其中的涡轮高温叶片那么是燃气轮机的核心部件之一。日前，上海市科 委重大专项课题“高温合金叶片制造技术研究”通过专家验收。燃气轮机是大型客机、特种船舶（重型航母）和民用发电等领域的主要动力源之一，而涡轮高温叶片及其制造 技术那么是燃气

44、轮机的核心，也是制约我国燃气轮机开展的主要瓶颈。国外对此严格保密，客观上使我国的大飞机、地面燃机等重大工程均受制于人。2008年上海市科委设立重大研 究专项课题，针对当前国际上最先进的F级256MW重型燃气轮机涡轮高温叶片开展技术研究和攻关，由上海大学为主 承当。涡轮叶片的制造原理，是将锲基金属溶液浇铸在模具中，再进行冷却结晶，过程类似于冬天水汽在玻璃窗上遇 冷结晶形成“冰花”。涡轮叶片能否耐受高温、是否有足够的强度，和结晶过程中的温度以及晶体形成的数量、甚至 方向都有关系。一般来说，晶粒数越少，叶片的耐高温性越好，也越能胜任发电机燃气轮机等高功率设备用途。目前行业内最 难的技术，是让整个叶片

45、成为一个晶粒，即“单晶”技术。此外，如果让晶粒有序地向一个方向排列，也能提高叶片强度，防止断裂，此类技术为“定向”技术。通过4 年的努力，课题组在上述两种技术路径上均有突破，形成了自己独特的工艺路线。该工程的成功，不仅有助于我国在燃气轮机关键部件方面突破国外封锁，对于国内发电厂来说也是重大利好消 息。就比方重型燃机的一级涡轮，一共有96片高温合金叶片，如果采用国外厂商的产品，一片叶片的制造本钱在40 万元左右，市场售价达100万元；但如果采用国产叶片，制造本钱仅为国外价格的1/4。中国将会在2015年完成首艘常规动力航空母舰（排水量在5-6万吨）的建造工作，而首艘核动力航母预计将会在 2020

46、年下水。1 .以下说法中不符合原文意思的一项为哪一项（）A.燃气轮机是大型客机、特种船舶（重型航母）和民用发电等领域的主要动力源之一。B.涡轮叶片的制造过程类似于冬天水汽在玻璃窗上遇冷结晶形成“冰花”，其强度与耐温性直接受结晶过程的影响。 C.燃气轮机的叶片性能与其晶粒数量成正比，晶粒数量越少，其耐高温性越不好。D.上海大学在“单晶”技术和“定向”技术两个方面都有突破，有助于我国在燃气轮机关键部位方面突破国外封锁。2 .对于文章第七段运用的说明方法分析正确的一项为哪一项（）A.作比拟列数字打比方B.作比拟作诠释列数字C.作比拟列数字举例子D.作比拟举例子.打比方3.请结合上文和下面的材料回答以

47、下问题。我国燃气轮机工业虽然起步很早，但因为缺乏核心技术，开展水平较低， 而像日本等国家，虽然开展相对较晚，但积极引进、借鉴他国技术，已具备国际先进水平。近年来随着高铁交通的发 展，国内对燃气轮机的需求越来越大，大局部只能依靠进口，缺乏核心技术，成为燃气轮机工业开展的最大阻碍。而科研机构行政化的管理模式，影响了技术与市场的结合，最新技术不能及时推广到市场，再由市场效益促进技 术开展，阻碍了我国燃气轮机工业的开展。结合原文和材料，你能否为中国燃气轮机工业的开展提几条具体的建议？三、应用12.班级开展“读论语，促成长”主题阅读活动。结合下面能建立联系的两那么材料，就“如何成为更好的人” 这一话题谈谈你的看法。（1）子曰：“弟子，入那么孝，出那么悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，那么以学文。”（学而）子曰：“由！诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（为政）（3）子曰：“巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之。匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。”（公冶长）（4）子夏