小学教师线上教学经验交流发言稿.docx

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1、小学教师线上教学经验交流发言稿根据近期疫情原因，学校停课，按照“停课不停学” 的原那么，我利用微信、企业微信、 与和学生保持联系， 利用钉钉视频会议建设网络课堂，开展网络教学，合理调 整教学方式，灵活安排学习内容，保证教学效果有效、优 质。现将我班数学、科学学科的学习总结如下：一、教学要求俗话说“无规矩不成方圆”，我上网课之前首先整顿纪 律，对于坐姿不端正的学生，我把他设置成全员观看他， 这样他就能够看到自己的坐姿，也能意识到自己的缺乏， 同时可以改正错误。对于迟到的学生，我会利用另外一部手机单独和家长 联系，让家长催促孩子及时进入钉钉课堂进行学习，这样 他下次就不迟到了。对于上传作业不及时的

2、学生，我会在课堂上让他把家 长叫到跟前，当着家长的面向我解释原因，孩子下次会及 时上传作业。当然，学生毕竟年龄小，还需要鼓励，所以我总是及 时鼓励按时上网课、上课回答下列问题积极的学生，提高他们 的学习兴趣。二、教学方式（一）首先由学生进行名师课堂的学习我陪同大家一同观看，对一些重难点会暂停进行解释, 帮助他们进行理解；（二）上完课以后，布置相关作业学生先完成相关作业并上传到小管家；（三）及时批改作业，以便掌握学生的学习情况作业的好坏在一定程度上反映了学生对所学知识的巩 固与掌握的程度，它是教师对所教知识、学生所学知识的 信息反应。我并于第二天进行评讲，除了周六周日，每天 都会进行讲解。三、具

3、体做法（一）线下精心备课，线上确保质量每次线上上课前，我们五年级的三个数学都进行集备、 讨论重难点、易错点，充分利用国家中小学智慧教育平台, 保证了教学质量。图片（二）辅导方式多样，学生学习更加灵活线上教学中，我一般会通过当堂提问与学生进行互动, 通过班级小管家批改学生作业。四、存在问题.因网络问题，有时会出现卡顿情况，影响了辅导效果。1 .线上辅导的形式限制了师生互动、生生互动，教师 不能及时看到学生的学习状态、学习效果和细节，无法及 时了解学生，难以做到关注每一位学生。五、网络教学心得时代在进步，作为教师更应该进步，更应从多方面完 善自己，无论是教学功底，还是知识的全面性，专业性，还 是各种网络辅助教学工具。教师都应该认真学习，认真实 践。通过教育方式的改变，我深知自己很多缺乏之处，还 有很大的进步空间。希望自己和孩子们一样坚持学习，养成 良好的学习习惯。