（精华版）国家开放大学电大《小学数学教学研究》机考4套真题题库及答案1.docx

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1、（精华版）国家开放大学电大小学数学教学研究机考4套真题题库及答案1(精华版)国家开放高校电大小学数学教学探讨机考4套真题题库及答案 盗传必究 题库一 试卷总分：100 答题时间：90分钟 客观题 一、单选题（共10题，共30分） 1. 下列不属于生活数学特征的是（ ）。正确答案：逻辑和推理 2. 问题的客观方面就是指（ ）。正确答案：课题范围 3. 下列不属于传统的小学数学学习方式特点的是（ ）。正确答案：思索性 4. 在数学课堂教学过程中，老师与学生之间是一个（ ）的关系。正确答案：交互主体 5. 下列不属于儿童数学问题解决实力发展阶段的是（ ）。正确答案：学会解题阶段 6. 影响小学数学课

2、程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及（ ）等。正确答案：儿童的发展观 7. 从问题解决的心理过程看，背景命题的检索阶段就是（ ）阶段。正确答案：设计方案 8. 数学课堂教学过程就是（ ）的过程。正确答案：数学活动 9. 从数学的陈述性学问、程序性学问和策略性学问的分类角度动身，可以将数学实力分为“认知”、“操作”与（ ）等三类。正确答案：策略 10. 运算法则的理论依据可以称之为（ ）。正确答案：算理 二、推断题（共5题，共10分） 1. 传统的小学数学课程开发具有“学术中心”的特征。（ ） T 2. 探究教学是一种在单位时间内的学习效率最高的教学方式。（ ） F 3. 课堂教

3、学评价的价值在于对老师教学行为的某种鉴定。（ ） F 4. “教学活动的过程特征”是课堂活动的基本构成要素之一。（ ） T 5. 教学方法是一个稳定不变的程序结构。（ ） F 主观题 三、填空题（共2题，共24分） 1. 学习评价除了具有“导向”、“反馈”等价值外，还应具有、等价值。空1：诊断 空2：激励 空3：探讨 2. 小学数学的教学组织主要有、以及等三种不同的类型。空1：接受型的教学组织 空2：问题解决型教学组织 空3：自主型的教学组织 四、简答题（共3题，共36分） 1.简述儿童概率思想发展的过程特征。(试题分值:12分) 答：在儿童概率思想发展的这个过程中，主要会表现出如下一些特点：

4、 （1）对事务发生可能性的相识是逐步发展的； （2）对事务发生的可能性相识受到阅历的制约； （3）对事务发生的可能性相识须要通过直观操作来支持。2.简述认知迁移的实现主要取决于哪些因素。(试题分值:12分) 答：认知迁移的实现主要取决于如下四个因素： 对象的共同因素； 已有阅历的概括水平； 定势的作用； 学习的指导。3.简述数学素养的基本内涵。(试题分值:12分) 答：数学素养的基本内涵： 懂得数学的价值； 对自己的数学实力有信念； 有解决现实数学问题的实力； 学会数学沟通； 学会数学的思想方法。 题库二 试卷总分：100 答题时间：90分钟 客观题 一、单选题（共10题，共30分） 1. 以

5、功利为价值取向的数学教化价值追求可以称之为（ ）。 正确答案：算法化 2. 下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是（ ）。正确答案：科学性 3. 运算法则的理论依据可以称之为（ ）。正确答案：算理 4. 数学课堂教学过程就是（ ）的过程。正确答案：数学活动 5. 通过参加课堂学习活动成员（包括老师与学生）之间的话语或行为的对话，使不同的思索和活动发生互动，从而促进学生思索的教学策略称之为（ ）。正确答案：交互式问题解决策略 6. 概念的结构包括概念的“内涵”和概念的（ ）。正确答案：外延 7. 新世纪我国数学课程内容从学问的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与

6、概率”以及（ ）等四个领域。正确答案：实践与综合应用 8. 下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容的是（ ）。正确答案：数学思索 9. 小学数学运算规则的学习是以（ ）学习为起点的。正确答案：认数 10. 不属于小学数学运算规则学习特点的是（ ）。正确答案：注意命题 二、推断题（共5题，共10分） 1. 问题的条件信息就是指已经给出的数据。（ ） F 2. 小学数学课程内容的选择必需要考虑儿童的可接受实力。（ ） T 3. 空间几何主要就是探讨事物的空间形式或关系的一门学科。（ ） T 4. 数学问题的条件信息包括给定的某种状态。（ ） T 5. 运算法则是关于运算方法

7、和程序的规定。（ ） T 主观题 三、填空题（共2题，共24分） 1. 在儿童的运算规则学习的导入阶段中主要可以采纳、以及等策略。空1：情境导入 空2：活动导入 空3：问题导入 2. 学问学习过程大致包含了、以及巩固阶段等这样几个阶段。空1：选择阶段 空2：领悟阶段 空3：习得阶段 四、简答题（共3题，共36分） 1.简述常见的教学手段有哪些？(试题分值:12分) 答：常见的教学手段有： 操作材料； 协助学具； 电化设备； 计算机技术等四类。2.简述现代课堂学习中教学组织策略的特点。(试题分值:12分) 答：现代课堂学习中教学组织策略的特点有三个: 运用情境的方式呈现学习任务； 数学活动是以任

8、务来驱动的； 探究是数学活动的重要形式。3.简述国际上小学数学课程内容的组织与呈现的发展有哪些共同性的特征。(试题分值:12分) 答：国际上小学数学课程内容的组织与呈现的发展有如下三个共同性的特征：在选择上表现出“切近儿童生活”的价值取向； 在呈现上表现出“强化过程体验”的价值取向； 在组织上表现出“注意探究发觉”的价值取向。 题库三 试卷总分：100 答题时间：90分钟 客观题 一、单选题（共10题，共30分） 1. 小学数学学习中存在着“陈述性学问”、“程序性学问”以及（ ）等三类相互渗透与相互支持的不同的学问。 正确答案：策略性学问 2. 下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是（

9、 ）。正确答案：量化的评价 3. 下列不属于小学数学学习评价价值的是（ ）。正确答案：甄别价值 4. 在数学课堂教学过程中，老师与学生之间是一个（ ）的关系。正确答案：交互主体 5. 由老师先创设一个能刺激学生探究的具有现实性的情境，学生则是通过自己（小组合作的或独立的）探究，发觉对象的本质属性的教学策略称之为（ ）。正确答案：探究发觉式策略 6. 课程是由老师、学生、教材与（ ）四因素之间的持续的相互作用所构成的有机的“生态系统”。正确答案：环境 7. 下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是（ ）。正确答案：学术性原则 8. 下列不属于生活数学特征的是（ ）。正确答案：逻辑和推理 9.

10、 “平行四边形”和“长方形”这两个概念是属于（ ）关系。正确答案：属种 10. 问题的客观方面就是指（ ）。正确答案：课题范围 二、推断题（共5题，共10分） 1. 概念是分析与综合的结果。（ ） F 2. 好的教学方法应当能刺激学生的参加。（ ） T 3. 运算法则是关于运算方法和程序的规定。（ ） T 4. 以共同在完成任务的过程中的多种表现为参照的一种评价是表现性评价。（ ） T 5. 儿童的数学概念获得方式是渐渐由“概念同化”为主发展到“概念形成”为主的。（ ） F 主观题 三、填空题（共2题，共24分） 1. 学问学习过程大致包含了、以及巩固阶段等这样几个阶段。空1：选择阶段 空2：

11、领悟阶段 空3：习得阶段 2. 课堂教学中的学生参加主要指、以及等。空1：行为参加 空2：情感参加 空3：认知参加 四、简答题（共3题，共36分） 1.简述常见的教学手段有哪些？(试题分值:12分) 答：常见的教学手段有： 操作材料； 协助学具； 电化设备； 计算机技术等四类。2.简述在课堂学习中的师生相互作用方式。(试题分值:12分) 答：在课堂学习中的师生相互作用方式是：老师是课堂教学活动的主导，而学生则是课堂教学活动的主体，他们之间是按主导与主体之间的不断错位滑移来实现相互作用的。详细地说，老师的主导作用通过切合的引导予以体现；对话是小学数学课堂学习的基本交互形式；课堂教学是一个人际之间

12、充分沟通与共享的过程。3.简述当今国际小学数学课程目标的变革主要体现在哪些方面。(试题分值:12分) 答：当今国际小学数学课程目标的变革主要体现在以下五个方面： 第一，注意问题解决； 其次，注意数学应用； 第三，注意数学沟通； 第四，注意数学思想方法； 第五，注意培育学生的看法情感与自信念。 题库四 试卷总分：100 答题时间：90分钟 客观题 一、单选题（共10题，共30分） 1. 下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是（ ）。 正确答案：量化的评价 2. 从方法论层面予以区分，认知学习可以分为“接受学习”和（ ）两类。正确答案：发觉学习 3. 不属于儿童概率思想发展的过程特征的是（

13、 ）。正确答案：对事务发生的可能性相识是建立在计算之上的 4. 不属于运算心理活动过程特征的是（ ）。正确答案：运算方法和运算技巧结合 5. 主要通过老师在课堂学习中的各种提示性活动，来帮助学生接受并内化既定的数学学问，形成既定的数学技能的属于（ ）的教学组织类型。正确答案：接受型的教学组织 6. 空间定位不包括（ ）。正确答案：空间形式 7. 小学数学学习中存在着“陈述性学问”、“程序性学问”以及（ ）等三类相互渗透与相互支持的不同的学问。正确答案：策略性学问 8. 从问题解决的心理过程看，背景命题的检索阶段就是（ ）阶段。正确答案：设计方案 9. 发觉学习教学模式的教学流程主要有：创设情境

14、、（ ）、检验假设和总结运用等四个阶段。正确答案：提出假设 10. 数学问题解决的基本心理模式是“理解问题”、“设计方案”、（ ）和“评价结果”。正确答案：执行方案 二、推断题（共5题，共10分） 1. 儿童的统计观念是伴随着操作活动逐步形成的。（ ） T 2. 儿童的数学概念获得方式是渐渐由“概念同化”为主发展到“概念形成”为主的。（ ） F 3. 小学的几何属于一种论证几何。（ ） F 4. 常模参照评价是一种相对评价。（ ） T 5. 推断和推理是思维的两个基本形式。（ ） T 主观题 三、填空题（共2题，共24分） 1. 通常认为数学的课程目标可以分为、以及等三类。空1：好用学问 空2

15、：学科学问 空3：文化素养 2. 探究教学模式的基本流程是、以及反思评价等。空1：设置问题情境 空2：提出假设 空3：获得结论 四、简答题（共3题，共36分） 1.简述在当今的世界范围，小学数学课程内容改革有哪些共同的基本特点？(试题分值:12分) 答：注意问题解决； 注意数学运（应）用； 注意数学思想与数学沟通； 注意信息处理； 注意数学体验； 注意数学活动； 2.简述小学数学学业评价的基本内容有哪些？(试题分值:12分) 答：小学数学学业评价的基本内容有如下七个方面： 对数学的价值的了解； 数学学问意义的建构； 数学技能的形成； 数学问题解决实力水平； 数学思想与方法的获得； 数学学习的看法与情感； 数学学习的自信念。3.简述常见的教学手段有哪些？(试题分值:12分) 答：常见的教学手段有： 操作材料； 协助学具； 电化设备； 计算机技术等四类。