高考100天主题班会2023高考百日攻坚主题班会教案内容.doc
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1、高考100天主题班会_2022高考百日攻坚主题班会教案内容经历高考,走进大学是每一个高三学子的梦,而高三又是一个学生十二年求学生涯的重要阶段,面对着这样的挑战,我们学生的现状是什么呢?这里给大家分享一些关于2022高考百日攻坚主题班会,有所帮助。2022高考百日攻坚主题班会1【教学目的意义】通过励志主题班会课,帮助高三的学生正确认识面临高考来自学校、家庭、个人压力通过一些简单的小游戏缓解他们在学业上的压力,放松紧绷的神经并试图用授课者的亲身经历和一些名人励志成才的故事鼓励启发他们,让他们树立正确的学习态度,培养安康的应试心态【教学内容】一、课前玩一个简单的小游戏(蜜蜂游戏),充分调动学生的课堂
2、气氛(5分钟)二、简单介绍中学生高三时期情绪的变化起伏表现的病症,通过与学生之间的互动,分享高考减压、放松身心的方法(15分钟)三、小组讨论环节,通过展示两段话,让学生用角色转变的观点对待学习问题,融入学生与家长之间的情感,理解家长的用心良苦,调整面对家庭压力的态度并且授课者结合自身经厉拉近教学间隔 ,劝勉学生(18分钟)四、给每位同学发一张小纸条,写上十年后自己的角色定位,与同学一起憧憬美妙的将来并且用心理暗示法鼓励同学为将来梦想的实现做好准备,从如今做起,从点滴做起(7分钟)【教学重点难点】4)让学生正确认识压力、调整面对压力的心态5)通过与学生心灵上的交流沟通,一起讨论高三学生面临压力时
3、有效的释放压力的方法6)鼓励学生有方案地学习,快乐地学习【教学方法】一、讲授法;二、案例分析p 法;三、故事交流法;四、心理暗示法【教学课时】一课时(45分钟)【教学设计】1、导入环节(简单自我介绍)同学们,这一节课将打破以往师生的固定教学形式在短短的四十五分钟里,我们抛开老师的身份,充当你们的朋友、知己,一起分享我们成长道路上高三这个绚丽时期的故事下面,我们将通过一个简单的游戏,调动大家的积极性,活泼课堂气氛(小蜜蜂游戏5分钟)二、讲授环节(一)初步开掘压力游戏完毕了,大家的精神状态也变得更加饱满那如今我们就你们目前这个阶段来讨论每个人会经历的一个重要人生阶段,每个学生应该经历的一个重要的学
4、习阶段,就是你们如今处于的高三时期说起高三,相信很多人经历过的人都会认为那是一个充满汗水、充满艰辛、充满躁动,同时,也充满激情和欢笑的光阴无论是高中还是落榜,认真经历过这个时期的人,一般都会把这一年的所有点滴归于美妙的回忆而正在经厉高三的人,却还未认识到这个阶段对于你来说意味着什么,或许是比高一、二更加痛苦,更加令人窒息的阶段但是,我们这些经历过的人却想对你们说,高三,绝对不是几本练习册、几门考试,也不是最终的高考就能说尽的无论你的战绩如何,只要你跨过这个阶段,人生便到达了一个全新的境界,如获得新生一样淡泊和清新清楚了高三不同于前面十年学习的阶段后,我们一起讨论下一些高三人必会出现的一些典型的
5、病症,以及应对这些病症的个人调节方法首先,我们从宏观的角度对待步入高三时期同学的变化大多数同学步入高三都会由于学习环境的变化带来压力,产生焦虑情绪,焦虑状态也有轻重之分有些同学会因为高三到来而显得比拟惶恐,在高二的暑假就已经开场出现心烦意乱,不知所措的心理紧张和压迫师姐当年就是这类小群体中的一员对于容易出现焦虑的同学来说,找到压力的根后,的方法便是充实自己的时间,利用知识武装自己不断吸入未掌握的知识,人的心理就会产生满足感,焦虑也就会随之较少而有些人知道自己焦虑,却也不知道如何消除焦虑,或者采取比拟消极的逃避的方法,如经常看电视、上网、外出玩耍等,这些同学不是不喜欢学习,而是不知道如何下手对于
6、这类情形,建议同学设定一份实际的学习方案,要求自己每天做什么、做多少,把规律形成一种优良的习惯也有局部同学只是存在很细微的焦虑,这类同学往往能把外在的压力转换为学习上的动力(二)与学生之间的互动那么,我们如今讨论下刚刚步入高三的你们,能否感觉到自己心智和情感上以及外部环境的微妙变化呢,例如睡眠时间、学习态度、周边环境、家长老师?(提问同学)(三)引导学生正确认识高三压力的表现高考压力来自几方面:1.对高考信心缺乏;2.担忧考不好使父母绝望;3.害怕考不出平时程度来;4.害怕考不上自己理想的大学详细表现以下一些状态:心理方面1.注意力难以集中比方心慌意乱,心思分散,老是走神,想的事情太多,注意力
7、难以集中2._现象不该想的总想,不该做的总做,明知没必要,但控制不住,心里挺难受的如有的同学做好作业后进展很屡次的检查,有的同学睡午觉总是怕睡过了头等等3.敌对敌对其实就是逆反心理的一种极度表现,如课堂上老师说东他偏要往西;老师交代的练习不去做,自己却另外找参考书来做还有的同学做作业时摔书本,在桌椅上乱刻乱划等等4.人际关系敏感主要表现是:不能正确处理个人与社会的互相关系,与人相处时有着较强的戒备、疑心和嫉妒心理,与同学和老师关系紧张5.抑郁、焦虑抑郁、焦虑以情绪低落为主要特征,有以下不同的表现:抑郁情绪程度不同,可从轻度心境不佳到忧伤、悲观、甚至绝望时常感到心情沉重,生活没意思,快乐不起来,
8、郁郁寡欢,度日如年,痛苦难熬,不能自拔也有些同学会出现焦虑、易冲动、紧张不安丧失兴趣是抑郁常见表现之一丧失对以往生活、学习的热忱和乐趣,对任何事都兴趣索然,体验不到学习的乐趣精力丧失,疲惫无力常用“精神崩溃”、“泄气的皮球”来描绘自己的状况自我评价过低:往往过分贬低自己的才能;还有强烈的自责、内疚、无用感、无价值感、无助感的心境呈显著、持续、普遍抑郁状态,注意力困难、记忆力减退、脑子迟钝、思路闭塞、行动缓慢,但有些人那么表现为不安、焦虑、紧张和激越6.情绪不稳定忽喜忽悲,有时候觉得阳光明媚、活力勃勃,可时不时又觉得无精打采、颓废沮丧在模拟考试中,好多同学成绩波动很大,其中一个关键的原因就是情绪
9、不稳定生理方面1.食欲不振;2.睡眠不好,甚至失眠;3.唇焦舌燥;4.心跳加快,血压升高;5.疲惫不堪;6.神经衰弱如何对待这些问题?抱什么态度呢?是回避问题还是积极面对?其实,有这些问题是正常的在这个世界上大约只有两种人不会有心理问题,那就是“圣人”和“傻子”我们既不是“圣人”也不是“傻子”,所以我们有自己的喜怒哀乐平常人都会有心理问题,何况是我们面临着高考的考生呢!(四)引导学生正确对待压力做好自我减压1.以积极的态度去对待考试,相信自己一定可以考出好成绩态度决定一切!心理的高度就是生活的高度,生活的高度就是人生的高度,人生要有所追求高考是你人生的一个步骤,通过它,你可以走向人生的辉煌之旅
10、,可以实现你的人生梦想这是一个人的追求,为实现人生梦想而奋斗,那是多么快乐的事情!2.把考试看成是一种挑战,会激发自己进入状态作为一个人就是要勇于迎接挑战,挑战自我,去做压力稍大,有一定难度的事情,可以磨砺自己的意志,增强自己的才能把考试看成是一种时机,以一种珍惜的心情对待3.人生能有几回搏,青春易逝,年华易老,我们不能“白头方悔读书迟”,我们一定要珍惜如今,珍惜每一分一秒的时间,以自己不懈的努力去换取明天的成功正确对待外来压力家庭和社会对考生、考试的过分关注,都会使考消费生心理压力考试是考生自己的事情,别人的意见、想法正确的就承受,反之就由它去别人尽管出于好心,但意见未必正确,也没必要成为自
11、己的心理负担充满信心,优化情绪1.增强学习实力考试信心是建立在考试实力根底之上的因此,加强复习,进步实力是强化信心的重要措施2.高考目的期待要适当考生要根据自己平时的学习实力和自己心态的情况,实事求是地确定自己的高考目的假如目的太高,就会为难以到达目的而增加考试焦虑;假如目的定位太低,又会影响潜能的发挥3.不要迷信比方有同学在打饭时碗掉到地上摔碎了,就会认为今年肯定考不好,没希望了更有的同学和家长去找算命先生占卦相面这些迷信行为会给自己带来不良情绪4.不要攀比大家的起点不一样,根底不一样,不能一概而论有的考生盲目地与比自己学习实力强的考生攀比,这样会挫伤自己的信心你不用管别人考多少分,你只要考
12、出自己的程度,不辜负自己的努力就行了5.多做根底性题目前高考所考的大多都是一些根底题,做一些自己力所能及的题目,有利于增强自己的学习信心6.运用积极的自我暗示自我暗示具有惊人的力量考生在高考复习过程中和在考场上,都可根据自己当时的心态进展积极的自我暗示当情绪过于紧张时可默念“放松、放松、放松”,留神情烦躁时可默念“平静、平静、平静”,留神灰意懒时可默念“我行、我行、我行”7.学会微笑爽朗的笑,欢快的笑是心理安康的标志笑是人的情绪处于状态的表现笑能使人产生信心和力量,把微笑视为生活的一个重要组成局部8.昂首挺胸走路人的姿势与步伐和人的内心体验有着亲密的关系,人在充满信心的时候,走起路来昂首挺胸,
13、步伐坚强有力,速度也稍快走路挺胸抬头,步伐坚强有力,以培养自己的信心9.多和同学、老师、家长交流(1)释放心情,不要把苦恼憋在心里(2)和别人交流、沟通,把自己的心事说出来,在交流中能增强自己的信心(3)看看过去的考生有关高考经历教训的文章和书籍(4)进展自我交流想想过去自己遭受挫折时是怎么度过的,你怎么从没有信心变成有信心的(5)听听音乐听音乐,尤其是轻音乐有助于调整人的紧张情绪三、转换角色,小组讨论说明:给出两组对话(附后面),以四个人为一组,两个同学充当家长的角色,两个同学充当学生的角色让学生分别以孩子的角度和家长的角度来对待问题讨论:(一)面临高三的学生希望家长说什么样鼓励的话语;(二
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