《长方体和正方体的体积》教案.docx
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1、长方体和正方体的体积教学设计教学内容人教版五年级数学下册教学设计.认识并掌握底面积的计算方法。1 .通过自主探索,掌握长方体体积和正方体体积的计算公式都可以写 成底面积x高,获得体积公式的统一,从而进一步理解体积的意义。2 .能开展解决问题的策略,积累数学活动经验;能培养创新精神和实 践能力,有利于形成积极的情感态度。复习旧识出示习题:计算下面长方体和正方体的体积。学生独立完成,请两名学生板演。交流:(1 ) 20x16x10 = 3200 (平方米)(2 ) 5x5x5 = 125 (平方厘米)提问:你还能用其他的方法来计算出它们的体积吗?今天我们继续来研 究它们的体积公式。(板书课题)设计
2、意图:通过复习巩固已学知识,并通过简单的一句提问你还能 用其他的方法来计算出它们的体积吗?,把学生的思维调动起来,激 发了学生的求知欲望。探索公式1 .认识底面。(1 )引出“底面概念。出示:(如图) 提问:老师刚才在长方体、正方体的直观图上,用涂颜色和文字标注等 方法呈现它们的底面。你们知道什么是底面吗?同桌探讨,交流引出:底面一般指长方体、正方体的下面。(2)巩固对底面的认识)出示:粉笔盒、冰箱、纸巾盒等图,让学生指出其底面。1 )出示:请学生指出此长方体木料的底面,并介绍边长是0.3米的正 方形是此木料的横截面。设计意图:认识底面,是计算底面积和计算体积公式的关键所在, 本环节在学生复习
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