《黄生借书说》--练习.docx

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1、19匿生借书说黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰: “书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛搴屋,富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而 惴惴焉 摩玩之不已,曰“今日存明日去，吾不得而见之矣。”假设业为吾所有, 必高束焉，度藏焉，曰“她俟异日观”云尔。“余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其 切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素如灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书

2、假设不相类。然那么予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，那么其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。 翻译：1、书非借不能读也。2、汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？3、其他祖父积、子孙弃者无论焉。4、非独书为然，天下物皆然。5、然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。6、知幸与不幸，那么其读书也必专，而其归书也必速。7、为一说，使与书俱。理解：1、本文选自： ,作者是 （朝代）的， 他自称，著有诗歌评论集2、与本文中的“汗牛塞屋”意思相同的一个成语是；这两个成语 都是用来形容3、上文写作上的突出之处是 手法的运用。4、本文就 发表议论，提出“”的观点，5、文章可以分为两个局部：一 （1-3）,作者在第2段开头提出观点后，然后 列举了三个藏书者不读书的事实，并进而推论其他事物：“二（4、5）第4段向黄生提出希望：第5段的作用是: