学习型企业文化的构想6416.docx

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1、 “Howw too MakeeShaaredd Visiion”学习型企业文化-新经济济条件下下创建学学习型企企业文化化构想讲义云南万策策企业管管理顾问问有限公公司二00三三年五月月三十日日第一章 聚聚焦新经经济1、新经经济的内内涵与实实质2、新经经济的特特征 3、信信息技术术产业对对传统产产业改造造的表现现4、新经经济动力力之源高科技技的发展展5、新经经济的核核心创新 6、新新经济成成长的国国际环境境经济济全球化化第二章 认识企企业文化化特色的的三大规规律性特特征1、“内内决定外外，由外外可知内内”2、“企企业文化化不是贴贴上去的的，也是是贴不上上去的”3、“企企业的文文化总是是深深打打着

2、第一一把手的的个性烙烙印”第三章 关关于彼德德圣吉学习习型组织织理论的的阐述学习型组组织具有有下面的的几个特特征： 、 组组织成员员拥有一一个共同同的愿景景、 组组织由多多个创造造性个体体组成、 善善于不断断学习4、地地方为主主的扁扁平式结结构5、自主主管理、 组组织的边边界将被被重新界界定、 员工工家庭与与事业平平衡、 领导导者的新新角色第四章 构建学学习型企企业的共共同愿景景文化1、一位位美国学学者的解解释2、斯巴巴达克斯斯的SHHAREED VVISIION3、认识识一些知知名企业业的SVV4、SVV与CCC（COOMPAANY CULLTURRE）的的关系5、企业业文化（CCC）的的定

3、义6、不同同的企业业文化（CCC）内内容7、学习习型企业业的主题题文化和和内容第五章 创创建企业业共同愿愿景的措措施“Howw too MakeeShaaredd Viisioon”学习型型企业文文化-新经济济条件下下创建学学习型企企业文化化构想第一章 聚聚焦新经经济（一）新新经济的的内涵与与实质 11、新经经济前提提 第第一，经经济全球球化趋势势； 第第二，信信息技术术革命趋趋势。 22、新经经济定义义 以数码码知识和和网络技技术为基基础，以以创新为为核心，由由新技术术所驱动动，可持持续发展展的经济济。 33、新经经济实质质 即即信息化化、全球球化。新新经济是是科技型型、创新新型的经经济。（

4、二）新新经济的的特征 11、经济济呈稳健健、温和和、适量量增长。 22、高科科技、技技术创新新是新经经济的源源动力。 33、信息息技术产产业成为为主导产产业，并并对传统统产业进进行彻底底改造。 44、新经经济竞争争渐趋全全球化。 55、新经经济增长长呈非线线性趋势势。（三）信信息技术术产业对对传统产产业改造造的表现现 1、生生产方面面，要达达到机器器的智能能化、自自动化，使使机器辅辅助、延延长或部部分取代代人的信信息功能能。 22、改造造生产手手段的技技术方式式方面，将将物质生生产过程程视为获获取存贮贮处理传传输控制制信息的的流动过过程，在在人机、机机及及机器与与劳动对对象之间间，以数数字化作

5、作为共同同的桥梁梁，建立立起自动动化系统统。然后后，人做做为控制制中心，游游离于直直接劳动动之外。 33、生产产手段的的根本性性变化方方面，促促使适应应高效快快速物质质生产过过程的组组织形式式应运而而生。该该组织形形式必须须适应信信息流动动，而不不只是物物体的置置放、位位移、人人员层层层分工、工序工工位的有有效安排排等管理理要素的的重新组组合。管管理部门门主要关关注的对对象是信信息、知知识和人人才，而而不是原原料、设设备和普普通劳动动力。（四）、新经济济动力之之源高科技技的发展展 11、从技技术的结结构看，高高科技是是尖端技技术。 22、从时时间上看看，高科科技是以以最新成成就为基基础的新新技

6、术。 33、从与与科学的的关系来来看，高高科技是是基于科科学的发发现而产产生的术术。 44、高科科技：一一种建立立在科学学基础上上的最新新尖端技技术。 55、高科科技的新新特点：高效益益、高智智力、高高投入、高竞争争、高风风险、高高渗透性性、高融融合。 66、高科科技的六六大领域域九大产产业：生物物技术、信息技技术、新新材料技技术、新新能源技技术、空空间技术术、海洋洋技术。光电电子信息息产业、生物工工程产业业、软件件产业、生物医医药产业业、超导导体产业业、太阳阳能产业业、空间间产业、海洋产产业、智智能机械械产业（五）、新经济济的核心心创新新 人类智智力发展展到今天天，生产产变为自自然力之之间的

7、相相互作用用，人则则作为自自然力相相互作用用的协调调者，用用智力控控制自然然。当物物质创造造力越来来越大时时，对精精神创造造力需求求就显得得更加重重要。新新经济时时代对人人的创新新能力的的要求，是是人类在在物质生生产能力力高度发发展前提提下，要要求精神神创造力力与物质质创造力力平衡发发展的客客观表现现。 1、创创新的涵涵义 创造新新的产品品，采用用新的生生产方法法，开辟辟新的市市场，取取得或控控制原材材料或半半制成品品 的新供供给来源源，实现现新的产产业组织织方式或或企业重重组。 2、创创新的特特征（1）创创新的不不确定性性 创创新的实实现与扩扩散过程程就是创创新不确确定性逐逐步消除除的过程程

8、。市场的的不确定定性；技术的的不确定定性；战略的的不确定定性；（2）创创新的保保护性与与破坏性性（3）创创新的受受抵制性性 3、创创新的体体系（1）技技术创新新,指将将一种新新产品、新工艺艺、新服服务引入入市场。技术创创新是新新经济的的内核，所所涉及的的内容是是与新产产品制造造、新工工艺过程程或设备备的首次次商业运运用有关关的研究究开发、设计、制造及及其他商商业活动动。（2）管管理创新新，指企企业家用用新思想想新技术术新方法法对企业业管理系系统的方方略组合合进行重重新设计计选择实实施与评评价，以以促进企企业管理理系统综综合效能能不断提提高的过过程。管管理创新新是新经经济的保保障，具具有全方方位

9、、全全员性、全过程程、全面面效益的的特征。（3）管管理创新新的主要要内容：提出一一种新经经营思路路并加以以有效实实施；创设一一个新的的组织机机构并使使之有效效运转；提出一一个新的的管理方方式；设计一一种新型型管理模模式；进行一一项制度度的创新新。（六）、新经济济成长的的国际环环境经济全全球化 所谓经经济全球球化是指指在市场场经济的的基础上上生产要要素在全全世界范范围内的的自由活活动与合合理配置置，逐渐渐以致最最终完全全消除国国家间的的各种壁壁垒，使使其相互互渗透相相互依存存相互影影响并不不断加深深，从而而把世界界变成一一个整体体的过程程。 11、经济济全球化化的表现现 （1）贸贸易商自自由化；

10、 （2）金金融全球球化； （3）生生产经营营跨国化化。 2、全球化化浪潮对对新经济济的影响响的表现现 （1）全全球化为为新经济济的发展展提供了了广阔的的市场； （2）全全球化导导致了竞竞争的加加剧； （3）竞竞争加剧剧成为席席卷全球球兼并浪浪潮的源源动力； （4）去去球化导导致了资资金技术术人才在在去球范范围内充充分自由由地流动动，优化化了资源源配置，促促进了全全球范围围内资源源配置效效率的提提高。3、全球球化是新新经济成成长的条条件，也也是新经经济作用用的结果果。第二章 认认识企业业文化特特色的三三大规律律性特征征一般来说说，人们们对一个个企业内内在的文文化涵养养，是从从三个方方面加以以观察

11、确确定的：1、 首先是它它的目标标定位 那个个企业究究竟是在在从事一一番事业业，还是是只为了了捞钱？是在不不断提高高服务素素质中合合理地持持续赚钱钱，还是是一锤子子买卖？在整体体上，企企业家只只有为了了事业，才才能脚踏踏实地、眼光远远大、摒摒弃幻想想、崇尚尚诚信，从从而也才才可能把把企业真真正办好好。反之之也是很很明显的的。 2、 其次是它它的跟进进措施 定什什么制度度？用什什么人？产权清清晰吗？管理科科学吗？提倡学学习吗？信息畅畅通吗？变革及及时吗？与时俱俱进吗？3、 再次是它它的员工工状况 看叶叶知树，树树干和树树根的生生命力完完全可以以从树叶叶的状况况看得一一清二楚楚。员工工的工作作效率

12、怎怎么样？精神振振作吗？抢着做做事吗？多快好好省吗？乐于服服务吗？居安思思危吗？说到做做到吗？在差错错面前敢敢于承担担责任、检讨自自己吗？互相配配合和谐谐吗？勇勇于创新新吗？勤勤于学习习吗？能能不断自自我超越越吗？习习惯于只只按指示示做事吗吗？热衷衷于拉关关系、吃吃回扣吗吗？等等等。 这样，从从表面能能看出企企业内部部的运动动和条理理情况，以以及它真真实的健健康状态态。“内决定定外，由由外可知知内”，这就就是企业业文化的的第一个特特征。 这里自然然就产生生一个问问题：难难道不可可以对人人(企业业)适当当打扮包包装一下下？当然然可以。一定的的打扮包包装会促促使内在在因素的的活化，但但打扮包包装是

13、需需要基础础的。很很自信的的成功企企业，它它的广告告只有标标识和非非常凝练练的语言言，决不不会成天天高喊什什么“天下第第一”。而有有的企业业，内部部斗争激激烈，谈谈不上有有什么活活力，但但在其宣宣传画册册上却是是大量喻喻意团结结拚搏之之类的文文字和图图片。有有的企业业虚弱得得连发工工资都困困难，却却仍在鼓鼓吹如何何富有。有的企企业专门门雇人写写文章，经经常用很很美的词词句去掩掩盖其内内部的难难堪和糟糟糕。所所有这些些常见的的事实，说说明打扮扮包装有有很大的的市场。当然企业业的难堪堪要做两两种区别别：究竟竟是由于于外来的的压力所所造成的的、但终终究能克克服的暂暂时困难难，还是是由于内内在的脆脆弱

14、所带带来的难难以解决决的本质质缺陷？究竟是是为了暂暂时遮人人耳目，还还是为了了自欺欺欺人？如如果是后后者，只只能说那那个企业业是在下下决心为为世人制制造笑料料。办企企业的人人若不在在内部条条理上下下功夫，而而企图通通过涂脂脂抹粉使使自己变变得神采采奕奕，即即使能换换来一时时的廉价价喝彩，早早晚也要要露马脚脚的。只只有书呆呆子才会会相信那那些贴在在门上、写在墙墙上、印印在纸上上、说在在嘴上的的豪言壮壮语都是是真的。“企业文文化不是是贴上去去的，也也是贴不不上去的的”，这是是第二个特特征。 人皆尽知知，企业业文化往往往表现现为企业业员工的的素质。但员工工的状况况，整体体上取决决于第一一把手。什么人

15、人喜欢什什么人，完完全不符符合第一一把手要要求的员员工在企企业中一一般是呆呆不下去去的。实实际上，所所谓企业业文化，指指的就是是这企业业的第一一把手按按其目标标所推崇崇的意识识形态，以以及与之之相关的的组织架架构、规规章制度度、用人人标准、办事路路径、环环境设计计等要素素。第一一把手的的志趣爱爱好、精精神状态态、思维维方式和和处世原原则，对对这个企企业文化化特色的的形成起起着决定定性的作作用。也也就是说说，在企企业中能能对企业业生活、企业行行为、企企业形象象、企业业目标起起导向作作用的，归归根到底底，是企企业的第第一把手手。第一一把手想想得明白白或不阻阻挠的事事，往往往能得以以贯彻；反之，只只

16、要第一一把手有有所抵触触，别人人再努力力也白搭搭。很多研究究企业文文化的人人，总是是从研究究第一把把手的为为人开始始，是很很有道理理的。这这样，问问题就可可以主要要归结为为第一把把手本身身的修炼炼。 而而所谓修修炼，首首先是指指在企业业运作过过程中，特特别是在在与同行行严峻的的竞争中中，对形形势、对对环境、对员工工和对自自我的正正确认识识与总结结。第一一把手的的进步主主要依靠靠自己的的学习，在在交换中中学、在在比较中中学、反反复地学学，以求求做到知知理、知知人、知知时、知知法、知知运。要要相信，只只要耻于于落后，不不甘心失失败，他他们总会会接受新新事物并并因此提提高文化化素质的的。因为为他们毕

17、毕竟希望望自己的的企业向向前进。当然，如如果他们们固步自自封、不不思进步步、刚愎愎自用、玩世不不恭，企企业的衰衰落乃至至消亡也也就很难难避免。企业界界大量沉沉浮之事事，最终终都可归归结为第第一把手手的文化化定位。所以，“企业的文化总是深深打着第一把手的个性烙印”，是为企业文化的第三个特征。 第三章 关关于彼德德圣吉学习习型组织织理论的的阐述企业组织织的管理理模式问问题一直直是管理理理论研研究的核核心问题题之一。而对未来来企业组组织模式式的探索索研究，又又是当今今世界管管理理论论发展的的一个前前沿问题题。从传传统的以以泰勒职职能制为为基础，适适应传统统经济分分工理论论的层级级组织到到威廉大大内提

18、出出的适应应企业文文化环境境的Z型型组织，都都是为了了建立一一个适应应经济发发展的企企业组织织形态。20世世纪800年代以以来，随随着信息息革命、知识经经济时代代进程的的加快，企企业面临临着前所所未有的的竞争环环境的变变化，传传统的组组织模式式和管理理理念已已越来越越不适应应环境，其其突出表表现就是是许多在在历史上上曾名噪噪一时的的大公司司纷纷退退出历史史舞台。因此，研研究企业业组织如如何适应应新的知知识经济济环境，增增强自身身的竞争争能力，延延长组织织寿命，成成为世界界企业界界关注的的焦点。在这样样一来的的大背景景下，以以美国麻麻省理工工学院教教授彼得得.圣吉吉致力于于将系统统动力学学与组织

19、织学习、创造原原理、认认知科学学、群体体深度对对话与模模拟演练练游戏融融合，从从而发展展出学学习型组组织理理论。作作为他们们研究成成果的结结晶，圣圣吉的代代表作第第五项修修炼-学习型型组织的的艺术与与实务于于19990年在在美国出出版，该该书于119922年荣获获世界企企业学会会最高荣荣誉的开开拓者奖奖，圣吉吉本人也也于同年年被美国国商业业周刊推崇为为当代的的最杰出出的新管管理大师师之一。学习型型组织理理论认为为，在新新的经济济背景下下，企业业要持续续发展，必必须增强强企业的的整体能能力，提提高整体体素质；也就是是说，企企业的发发展不能能再只靠靠像福特特、斯隆隆、沃森森那样伟伟大的领领导者一一

20、夫当关关、运筹筹帷幄、指挥全全局，未未来真正正出色的的企业将将是能够够设法使使各阶层层人员全全新投入入并有能能力不断断学习的的组织-学习习型组织织。如果给给学习型型组织简简单地下下一个定定义，所所谓学习习型组织织，是指指通过培培养迷漫漫于整个个组织的的学习气气氛、充充分发挥挥员工的的创造性性思维能能力而建建立起来来的一种种有机的的、高度度柔性的的、扁平平的、符符合人性性的、能能持续发发展的组组织。这这种组织织具有持持续学习习的能力力，具有有高于个个人绩效效总和的的综合绩绩效。学学习型组组织具有有下面的的几个特特征： 、 组织成成员拥有有一个共共同的愿愿景组织织的共同同愿景，来来源于员员工个人人

21、的愿景景而又高高于个人人的愿景景。它是是组织中中所有员员工愿景景的景象象，是他他们的共共同理想想。它能能使不同同个性的的人凝聚聚在一起起，朝着着组织共共同的目目标前进进。、 组织织由多个个创造性性个体组组成在学习型型组织中中，团体体是最基基本的学学习单位位，团体体本身应应理解为为彼此需需要他人人配合的的一群人人。组织织的所有有目标都都是直接接或间接接地通过过团体的的努力来来达到的的。 、 善善于不断断学习这这是学习习型组织织的本质质特征。所谓善于不不断学习习，主主要有四四点含义义：一是是强调终身学学习。即组织织中的成成员均应应养成终终身学习习的习惯惯，这样样才能形形成组织织良好的的学习气气氛，

22、促促使其成成员在工工作中不不断学习习。二是是强调全员学学习。即企业业组织的的决策层层、管理理层、操操作层都都要全心心投入学学习，尤尤其是经经营管理理决策层层，他们们是决定定企业发发展方向向和命运运的重要要阶层，因因而更需需要学习习。三是是强调全过程程学习。即学学习必须须贯彻于于组织系系统运行行的整个个过程之之中。约约翰.瑞瑞定提出出了一种种被称为为第四四种模型型的学学习型组组织理论论。他认认为，任任何企业业的运行行都包括括准备、计划、推行三三个阶段段，而学学习型企企业不应应该是先先学习然然后进行行准备、计划、推行，不不要把学学习和工工作分割割开，应应强调边边学习边边准备、边学习习边计划划、边学

23、学习边推推行。四四是强调调团体体学习。即不不但重视视个人学学习和个个人智力力的开发发，更强强调组织织成员的的合作学学习和群群体智力力（组织织智力）的的开发。学习型型组织通通过保持持学习的的能力，及及时铲除除发展道道路上的的障碍，不不断突破破组织成成长的极极限，从从而保持持持续发发展的态态度。44、地地方为主主的扁扁平式结结构传统统的企业业组织通通常是金金字塔式式的，学学习型组组织结构构是扁平平的，即即从最上上面的决决策层到到最下面面的操作作层，中中间相隔隔层次极极少。它它尽最大大可能将将决策权权向组织织结构的的下层移移动，让让最下层层单位拥拥有充分分的自主主权，并并对产生生的结果果负责，从从而

24、形成成以地地方为主主的扁扁平化组组织结构构。例如如：美国国通用电电器公司司目前的的管理层层次已由由9层减减少为44层，只只有这样样的体制制，才能能保证上上下级的的不断沟沟通，下下层才能能直接体体会到上上层的决决策思想想和智慧慧光辉，上上层也能能亲自了了解到下下层的动动态，吸吸取第一一线的营营养。只只有这样样，企业业内部才才能形成成互相理理解、互互相学习习、整体体互动思思考、协协调合作作的群体体，才能能产生巨巨大的、持久的的创造力力。5、自主管管理 学习型型组织理理论认为为自主管管理是是使组织织成员能能边工作作边学习习使工作作和学习习紧密结结合的方方法。通过自主主管理，可可由组织织成员自自己发现

25、现工作中中的问题题，自己己选择伙伙伴组成成团队，自自己选定定改革进进取的目目标，自自己进行行现状调调查，自自己分析析原因，自自己制定定对策，自自己组织织实施。自己检检查效果果，自己己评定总总结。团团队成员员在自自主管理理的过过程中，能能形成共共同愿景景，能以以开放求求实的心心态互相相切磋，不不断学习习新知识识，不断断进行创创新，从从而增加加组织快快速应变变、创造造未来的的能量。、 组织的的边界将将被重新新界定学学习型组组织的边边界的界界定，建建立在组组织要素素与外部部环境互互动关系系的基础础上，超超越了传传统的根根据职能能或部门门划分的的法定定边界界。例如如，把销销售商的的反馈信信息作为为市场

26、营营销决策策的固定定组成部部分，而而不是像像以前那那样只是是作为参参考。、 员员工家庭庭与事业业平衡学学习型组组织努力力使员工工丰富的的家庭生生活与充充实的工工作生活活相得益益彰。学学习型组组织对员员工承诺诺支持每每位员工工充分的的自我发发展，而而员工也也以承诺诺对组织织的发展展尽心作作为回报报。这样样，个人人与组织织的界限限将变得得模糊，工工作与家家庭之间间的界限限也将逐逐渐消失失，两者者之间的的冲突也也必将大大为减少少，从而而提高员员工家庭庭生活的的质量（满满意的家家庭关系系、良好好的子女女教育和和健全的的天伦之之乐），达达到家庭庭与事业业之间的的平衡。、 领导者者的新角角色在学学习型组组

27、织中，领领导者是是设计师师，仆人人和教师师。领导者的的设计工工作是一一个对组组织要素素进行整整合的过过程，他他不只是是设计组组织的结结构和组组织政策策、策略略，更重重要的是是设计组组织发展展的基本本理念；领导者者的仆人人角色表表现在他他对实现现愿景的的使命感感，他自自觉地接接受愿景景的召唤唤；领导导者作为为教师的的首要任任务是界界定真实实情况，协协助人们们对真实实情况进进行正确确、深刻刻的把握握，提高高他们对对组织系系统的了了解能力力，促进进每个人人的学习习。学习习型组织织有着它它不同凡凡响的作作用和意意义。它它的真谛谛在于：学习一一方面是是为了保保证企业业的生存存，使企企业组织织具备不不断改

28、进进的能力力，提高高企业组组织的竞竞争力；另一方方面学习习更是为为了实现现个人与与工作的的真正融融合，使使人们在在工作中中活出生生命的意意义。尽管学学习型组组织的前前景十分分迷人，但但如果把把他视为为一贴万万灵药则则是危险险的。事事实上，学学习型组组织的缔缔造不应应是最终终目的，重重要的是是通过迈迈向学习习型组织织的种种种努力，引引导一种种不断创创新、不不断进步步的新观观念，从从而使组组织日新新月异，不不断创造造未来。学习型型组织的的基本理理念，不不仅有助助于企业业的改革革和发展展，而且且它对其其他组织织的创新新与发展展也有启启示。人人们可以以运用学学习型组组织的基基本理年年，去开开发各自自所

29、置身身的组织织创造未未来的潜潜能，反反省当前前存在于于整个社社会的种种种学习习障碍，撕撕开如何何使整个个社会早早日向学学习型社社会迈进进。或许许，这才才是学习习型组织织所产生生的更深深远的影影响。第四章 构建学学习型企企业的共共同愿景景文化一、一位位美国学学者的解解释 据我的的了解，CHINA的传统文化演进途径与西方文化略有不同。你们的传统文化中仍然保留了那些以生命一体的观点来了解的、万事万物运行的法则，以及对于奥妙的宇宙万有本源所体悟出极高明、精微而深广的古老智慧结晶。在西方文化中，我们倾向于看见的则是由一件件事物所组成的世界，我们深信简单的因果关系，不停地寻找能够解释一切的答案。因此，当当

30、中国社社会进入入现代世世界经济济体系的的时候，就就特别令令我们注注目。在在全世界界均拭目目以待的的情况下下，相信信CHIINA必必定戒慎慎笃定地地期许自自己，千千万千万万不要重重蹈西方方人所犯犯下的错错误。彼德德圣吉（美美国）今天的世世界进入入了网络络化的信信息时代代，世界界经济也也日益全全球化，预预示了知知识经济济时代正正向我们们走来。然而，作作为社会会组织细细胞的企企业也同同样面临临着新的的挑战与与剧烈竞竞争。谁谁能获得得更多的的信息、知识、智力资资源，谁谁就能赢赢得生存存与发展展的机遇遇。在这这一过程程中，人人才是信信息、知知识和智智力资源源的最大大宝库，只只要我们们能够最最大化地地占有

31、优优秀人才才，就能能立于不不败之地地。因此此，我们们传统的的管理理理论越来来越多地地增加了了更加重重要的人人本管理理及管理理手段人人性化的的实践内内容。正是基于于上面的的原因，才才有了这这样一句句著名的的广告词词：“科技，以以人为本本。”。然而而，没有有文化滋滋养的企企业如同同没有灵灵魂的躯躯壳，不不能吸引引真正的的灵魂人人物。因因此，企企业在未未来激烈烈的挑战战与竞争争中如何何求得生生存与发发展，非非常重要要的是构构建良好好、丰富富、别具具一格的的COMMPANNY CCULTTUREE企业业文化。优秀的的企业文文化能够够熏陶人人才的身身心，培培育良好好风尚，调调适氛围围和工作作环境，为为人

32、才发发展注入入品位与与活力。 进入崭崭新的221世纪纪，由于于速度、全球反反应和创创新的推推动，学学习创新学习将将成为企企业免于于死亡的的一条根根本途径径，将信信息、知知识、智智慧等资资源创新新作为企企业与企企业人才才自身基基本业务务的学习习型企业业组织的的出现与与发展必必然势不不可挡。学习型型组织的的扁平化化、信息息化、开开放化将将从上而而下的从从属关系系转向水水平合作作的伙伴伴关系；并且，学学习型组组织不断断学习、不断调调整结构构必将取取代控制制，成为为高级管管理层的的首要任任务与职职责。 二、斯巴巴达克斯斯的SHHAREED VVISIION有一部取取材于古古罗马奴奴隶角斗斗士的电电影，

33、名名叫SSPARRTACCUS。它描述述的是公公元前771年斯斯巴达克克斯领导导一群奴奴隶起义义，在两两度打败败罗马帝帝国军队队后，被被克拉斯斯将军长长期围攻攻而无援援兵致使使最后失失败的故故事。电电影中有有这样一一段对白白：当克克拉斯对对数千名名奴隶生生还者说说：“你们曾曾经是奴奴隶，将将来还是是奴隶。但是罗罗马慈悲悲为怀，只只要你们们将斯巴巴达克斯斯交给我我，就免免去钉死死在十字字架上的的刑罚。”在一段段长时间间的沉默默后，斯斯巴达克克斯站起起来说：“我是斯斯巴达克克斯。”忽然与与他相邻邻的人站站起来说说：“我才是是斯巴达达克斯。”紧接着着下一个个人也站站起来说说道：“不，我我是斯巴巴达克

34、斯斯。”不到一一会儿，被被俘军队队的每一一个人全全都站了了起来。电影里之之所以出出现这样样的一幕幕，重要要的是它它蕴含了了更深层层的涵义义。每一一个站起起来的奴奴隶都选选择了死死亡，并并不是他他们忠于于斯巴达达克斯个个人，而而是情愿愿选择由由斯巴达达克斯所所激发起起来的“共同意意愿与前前景（SSHARRED VISSIONN）”。我们们可以这这样解释释斯巴达达克斯的的SHAAREDD VIISIOON（以以后简称称SV），即即在未来来奋斗的的某一天天可以成成为自由由之身。这样的的“共同前前景”是如此此让人难难以抗拒拒，以至至于没有有人愿意意放弃它它。事实上，我我们相信信人们寻寻求建立立共同意意

35、愿与前前景的理理由，就就是人们们内心世世界渴望望能够归归属于某某一项重重要的任任务、事事业、使使命。因因此，当当人们真真正共有有共同意意愿与前前景时，这这个共同同前景便便能紧紧紧地将他他们团结结起来。由此可见见，我们们不能忽忽视SVV对于学学习型组组织的重重要性。由于SSV对学学习提供供了冲动动、焦点点和能量量，在缺缺少SVV的情况况下，企企业只会会产生“适应性性学习（Adaptive Learning）”。只有当人们专心致志于实现和完成某种他们深深关注的任务、事业、使命时，才会产生“创造性学习（Generative Learning）”。三、一些些知名企企业的SSV 福特公公司（FFORDD

36、）：使使一般人人，不仅仅仅是有有钱人，都都能拥有有自己的的汽车。玛丽凯凯化妆品品公司（MMARYYKAYY）：把把无限的的美好机机会交给给女性。惠普公司司（HEEWLEETT PACCKARRD）：永远在在科技领领先上做做贡献。沃尔玛平平价连锁锁店（WWARMARRT）：给一般般老百姓姓机会买买有钱人人能买的的东西。 如果没有有SV，就就不会有有真正的的学习型型组织。如果没没有一个个巨大的的向心拉拉力将人人们的努努力向真真正想要要实现的的目标接接近，那那么企业业的固有有现状则则会坚不不可摧，学学习可能能会是艰艰苦和困困难重重重的。如如果组织织共有了了SV，就就好比在在企业文文化中确确立了企企业

37、精神神、道德德、价值值观等理理念，这这将坚决决摒弃企企业的各各种短期期行为，持持续、稳稳健地影影响和推推动企业业进步，并并不断向向前发展展。四、SVV与CCC（COOMPAANY CULLTURRE）的的关系前面简单单扼要地地阐述了了SV的的涵义，我我们知道道SV仅仅仅是企企业文化化（即CCC）的的一个部部分。那那么什么么是CCC，SVV与CCC的关系系又如何何？因为企业业是人的的企业，企企业也就就象人一一样，有有着自己己特有的的性格、风格、风度、气质、阶层。企企业文化化的主体体是人，一一个没有有文化的的企业就就象一个个没有个个性的人人一样。同样，没没有文化化滋养的的企业如如同没有有灵魂的的躯

38、壳，人人们不会会去注意意他，也也不可能能记住他他。所以以，没有有文化的的企业是是绝不会会有竞争争力的。五、企业业文化（CCC）的的定义A 企业（组组织）在在发展过过程中形形成的具具有自身身特色的的思想、观念、意识和和行为模模式以及及与公司司相适应应的制度度和组织织机构。B 企业在在自身的的历史发发展中，在在长期的的生产建建设、经经营管理理的实践践中，逐逐步培育育形成的的占主导导地位并并为全体体成员所所认同和和恪守的的共同价价值观、信念与与假设。也就是是Commpanny VValuues、Commpanny BBeliiefss和 Coompaany Asssumpptioons。C 企业文文

39、化是企企业的显显性文化化与隐性性文化的的复合概概念。显显性文化化是企业业制度、企业形形象、企企业目标标、企业业民主、企业培培训和文文化联谊谊活动的的总和；隐性文文化则指指企业为为达到目目标而倡倡导并被被员工所所遵循的的企业精精神、企企业价值值观、道道德规范范、自身身素质、团队意意识等。六、不同同的企业业文化（CCC）内内容A 企业文文化内涵涵主要指指三个方方面：一一是企业业精神；二是经经营之道道；三是是公司形形象。即即CS、CM、CI。B 企业文文化包括括企业的的价值观观、环境境、英雄雄人物、典礼和和仪式、文化网网络等五五项内容容。C 也有观观点认为为：企业业文化就就是决策策文化、经营文文化、

40、管管理文化化、培训训文化、精神文文化和娱娱乐文化化。D 还有观观点认为为：企业业文化就就是企业业精神、企业价价值观、企业道道德、企企业风尚尚、企业业民主、企业目目标和企企业制度度。根据现代代企业拥拥有的诸诸多特点点，我们们可以综综合地理理解并制制定科学学的企业业文化建建设内容容。正是由于于企业文文化建设设是现代代企业管管理的灵灵魂，若若把现代代企业管管理看成成一个巨巨大的系系统工程程，则企企业文化化便是最最核心的的子系统统，而该该系统又又包含了了10个个子系统统：企业业形象、企业素素质、企企业精神神、企业业价值观观、企业业目标、企业民民主、企企业道德德、企业业制度、企业团团队意识识、企业业文化

41、活活动。通过上面面不同观观点对CCC的表表述，我我们可以以看出SSV所包包含的企企业精神神、道德德、价值值观等理理念是企企业文化化的核心心部分，诸诸如核心心价值、系统理理性的思思考及CCS、CCM等等等构成了了学习型型企业的的主题文文化和内内容。七、学习习型企业业的主题题文化和和内容（一）以以人为本本的价值值体系SHARRED VISSIONN 是从从ALOONE VISSIONN（即个个人意愿愿与前景景）汇聚聚、融合合而来的的。所以以，组织织要建立立SV ，必须须不断地地鼓励和和激发成成员发展展自我，追追求成员员ALOONE VISSIONN（以后后简称AAV），这这也是学学习型企企业文化化

42、中“以人为为本”的思想想体现。如果企企业员工工没有构构造出自自己的发发展前景景，那么么他们被被要求遵遵循的SSV就不不会融合合他们的的AV ，也自自然丧失失了在学学习型企企业文化化中建立立SV的的初衷。反之，仅仅仅有AAV是不不够的，一一定要有有以此为为基础的的SV，让让企业员员工与企企业形成成一个命命运共同同体。因因为，在在这样一一个命运运共同体体中，SSV要远远比AVV具有更更大的创创造力、竞争力力和市场场扩张力力。结合各种种知名品品牌与跨跨国公司司的SVV建设经经验和成成果来看看，要想想完成从从AV向向SV的的转变，需需要长期期、复杂杂的努力力学习和和提高的的过程。1、首先先，企业业文化

43、中中的SVV，不是是一个简简单作答答就可以以的课题题。SVV是需要要企业命命运共同同体解决决好每一一个成员员AV中中发展动动能、士士气、激激励机制制等问题题。2、企业业管理者者、领导导者必须须把SVV视为企企业文化化建设中中最核心心、最不不易形成成的理念念部分，把把SV的的构建当当作企业业日常工工作的中中心环节节,持续续进行，长长期努力力不懈地地工作。3、最后后，我们们的管理理者和领领导者应应当积极极学习倾倾听（LLearrn tto llistten）。为此，积积极学习习倾听有有四项基基本要求求 ：AA、专注注；B、移情；C、接接受；DD、对完完整性负负责的意意愿。建立企业业SV仅仅仅是我我

44、们建设设学习型型企业文文化的一一项内容容，它还还包括企企业目标标、企业业使命、企业核核心价值值、群体体意识和和行为规规范等等等。这些些企业的的基本理理念需要要我们回回答3个个关键性性问题。“一是追追求什么么；”“二是为为何追求求；”“三是如如何追求求。”只有将这这三项企企业基本本理念合合而为一一，学习习型企业业文化才才能成为为企业全全体员工工所为之之遵循、奋斗和和追求的的信仰，学学习型企企业文化化才能最最终引导导企业和和全体成成员实现现SHAAREDD VIISIOON。（二）、面向未未来的SSHARRED VISSIONN我们在建建设SHHAREED VVISIION和和学习型型企业文文化的

45、同同时，需需要有长长远的眼眼光，既既要立足足于今天天，更要要着眼于于未来。因为，只只有未来来才是企企业与企企业成员员的希望望和追求求所在。当今今世界与与中国社社会的变变化1、 当今世界界与中国国社会均均处于社社会转型型期。信信息时代代与网络络社会的的到来，促成现代代世界经经济中信信息、知知识、智智力因素素的增加加，给社社会生产产、生活活和消费费方式等等社会、经济面面貌带来来了深刻刻的变化化，这一一切也将将极大地地丰富和和改变着着未来的的SV。2、 CHINNA努力力构建社社会主义义市场经经济体制制，市场场经济最最根本的特征是是竞争经经济、法法制经济济。通过过这样的的努力，让让企业SSV在“无情

46、”与“有序”的社会会体制中中建立起起来，具具备这样样的时代代气息，企企业SVV才有可可能存活活下来。3、 全球经济济一体化化与世界界范围内内的信息息技术革革命正剧剧烈挑战战着企业业未来的的发展。在这样样日益动动荡不安安的世界界大背景景下，每每一个企企业发展展的机遇遇与挑战战并存，如如何在新新一轮的的科技浪浪潮革命命中确立立并发展展企业的的SV，建建立与信信息社会会接轨的的企业文文化，这这必将是是时代赋赋予我们们的新课课题。（三）、运用古古代圣贤贤的智慧慧思想不管未来来如何发发展变化化，都不不能等闲闲视之。让我们们借用古古代先贤贤的文化化思想来来指导和和面对明明天创新新的企业业SV，建建设属于于我们自自己的企企业文化化。 11、论论语云云：工欲欲善其事事，必先先利其器器。 22、诗诗经小雅云云：他山山之石，可可以攻玉玉。 3、意意林云云：先谋谋后事者者昌，先先事后谋谋者亡。 44、偃偃虹堤记记