2022三年级英语下册Unit2MyfamilyPartB第2课时教案人教PEP.docx

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1、第二课时教学过程一、Warm-up & Revision1 .游戏：找一找。教师将 mum, dad, grandma, grandpa, mother, father, grandfather, grandfather八张单词卡片发给八位学生，八位同学依次读出自己卡片上的单词，然 后持有意思相同单词的两人配对。2 . Let? s chant.Man, man, who s this man? Grandpa, grandpa, he, s my grandpa.Boy, boy, who s that boy?Brother,brother, he, s my brother.Woman,

2、 woman, who, s this woman?Grandma, grandma, she, s my grandma.Girl, girl, who s that girl?Sister,sister, she? s my sister.二、Presentation & Practice1.Let s talk(1)学生向教师展示自己的全家福，教师提问。T:Who s that girl?SI:She? s my sister.T:Is she your mother?Yes or no?SI: Yes.T:Is he your father?Yes or no?Sl:No.教师向学生讲

3、解上述对话中yes与no的完整回容许为Yes, she is. ”与“No, he isn，t.”同时也拓展这两句问句的另一种回答，向学生讲解这两个一般疑问句回答 的不同之处。利用课件呈现相应场景并播放录音两遍。放完第一遍后，教师指着课本上相应的 人物提问：Is he Sarah? s brother?Is she Sarah s mother?批注在游戏中复习单 词。学生们随着顺 口溜的节奏读句 子，轻松复习了所 学的句型。学生初次接触一 般疑问句，对于一 般疑问句的回答感 觉有一定的难度， 要多加练习。带着问题听对 话，学生的注意力 更集中，同时也能 引导学生理解对话 内容。Is he S

4、arah s father?播放第二遍录音，请学生回答下列问题。(4)教师带读对话，帮助学生纠正不正确发音。(5)播放录音，学生跟读。(6)两人一组，一人出示家人照片(可以是家人小时候的照片)，另一个人用一般疑 问句猜想身份。如：S1:Is he your brother?S2:No, he isnSI:Is he your father?S2:Yes, he is.2.Let s play(1)教师带着学生将对话读两遍，然后点学生起来读。(2)仿照课本上的例子，与同桌一起编对话，学生可适当发挥。如:S1:Who? s that man?(学生展示自己爷爷年轻时的照片)S2:Guess.S1:Is he your father?S2:No, he isn t.He s my grandpa.作业设计熟读Lets talk局部的对话。板书设计Unit 2 My family一Whos that boy?Hes my brother.一Is she/he your.?Yes,she/he is.(No,she/he isnt.)