2022届贵州省贵阳市高三下学期5月适应性考试(二)语文试题(解析版).docx
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1、2022届贵州省贵阳市高三下学期5月适应性考试(二)语文试题2022年5月 考前须知:1 .答卷前,考生务必将自己的姓名、报名号、座位号填写在答题卡上。2 .回答选择题时,选出每题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需 改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在 本试卷上无效。3 .考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(此题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成下面小题。中央广播电视总台大型文化节目典籍里的中国聚焦流传千古、享誉中外的经典名篇, 展现其中蕴含的中国智慧、中国精神和中国价值,讲述感人至
2、深的传承故事,不仅实现了破圈 层传播,更在国内外掀起一波“中华典籍热”。精雕细琢,让写在古籍里的中国故事“活”起来。节目组经过近一年的酝酿筹划与反复打 磨,数十次咨询中国历史研究院、中国国家图书馆等单位近200名专家学者,邀请“读了一辈 子”相关典籍的权威学者参与创作,每期整理几百万字资料,保证了节目中史实的严谨性和表 达的准确性。以节目首期尚书为例,节目组就请教了 65位相关专家,查阅了 68本相关书 籍和上千篇论文,修改了 53次剧本,使得服装、道具、化妆、背景音乐等每个细节都丝丝入 扣。为提升节目质感,主创团队创新设计了“戏剧+影视+文化访谈”的多元叙事模式,突出 戏剧化结构、影视化表达
3、,让多种艺术形态交相辉映、兼容混搭,将晦涩难懂的典籍语言创造 性转化为引人入胜的舞台故事,让书写在古籍里的文字“活”起来。老戏骨倪大红将年逾九旬 的“护书人”伏生的语速、神态、动作演绎到极致;李光洁一人饰演老中青三个时段的宋应星, 留下了袁隆平和宋应星跨越时空“握手”的难忘场面;王洛勇用一场极具感染力的泪别,诠释 出橘颂中的浓浓家国情。这一切都在总台主持人撒贝宁担任的“当代读书人”角色引导下 完成,其代入视角和共情能力对受众加深理解古籍内涵和精神大有裨益。同时,专家学者以 “看剧人”身份现场解读,畅谈感受,更容易引发受众共鸣,开启一场兼具艺术熏陶和精神洗 礼的文化之旅。创新创意,让深藏典籍的中
4、国精神“火”起来。典籍里蕴含的中国精神有我们要大力弘扬 的“道” “人能弘道,非道弘人。”为了将弘道之人刻画好,主创团队在遴选核心人物上下了 大功夫。例如节目从尚书中遴选出嗜“书”如命的伏生,讲述了他幼年学“书”、晚年讲 “书”、家中藏“书”、穿越看“书”的故事,表现其一生护“书的执着;孙子兵法以A.层见叠出 B.数以万计 C.数以万计 D.层见叠出A.层见叠出 B.数以万计 C.数以万计 D.层见叠出精美绝伦 美轮美奂 精美绝伦 美轮美奂独具只眼独具匠心独具匠心独具只眼完美吻合 完美吻合 完美契合 完美契合18 .以下各句中的冒号,和文中的冒号作用相同的一项为哪一项(3分)A.历史上贵阳城包
5、括内城和外城两大局部,共九个城门:老东门、大南门、次南门、大西 门、北门、威清门、六广门、洪边门和新东门。B.防止泛论、概论这类高帽子、空头大话的人,会牢记诗人勃莱克的快语:“作概论就是 傻瓜。”C.此情此景之中,诗人伫立江畔,仰望明月,不禁遐思冥想:“江畔何人初见月?江月何 年初照人?”D.她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂: 她清楚已经纯乎是一个乞丐了。19 .文中画波浪线的句子有语病,以下修改最恰当的一项为哪一项(3分)A.灯体外围有两圈弧形的挡板,方便调节灯的亮度和照射方向,可随即开合。B.灯体外围有两圈弧形的挡板,可随意开合,方便调节灯的亮度和
6、照射方向。C.灯体外围有弧形的两圈挡板,可随即开合,方便调节灯的亮度和照射方向。D.灯体外围有弧形的两圈挡板,方便调节灯的亮度和照射方向,可随意开合。(二)语言文字运用II (此题共2小题,11分)阅读下面的文字,完成下面小题。俗话说“头抱就酒,一吃就走”,但有些人不当回事,也有些人不知道原因。人喝酒后, 大约有10%的酒精能通过呼吸、排尿、排汗等方式以原形排出体外,o酒精进入肝脏后,在肝脏细胞中的乙醇脱氢酶的催化作用下,会转化为乙醛,进而被另一种酶 一乙醛脱氢酶一转化为乙酸,乙酸最终会转变成二氧化碳和水,从体内排出。乙 醛就会在人体内蓄积,从而造成乙醛中毒。很多头施类药物都有一个名为“四氮喳
7、”的结构, 这一结构会对乙醛脱氢酶的活性产生抑制作用。如果在这类药物被代谢失效前摄入了大量酒精, 就会导致体内蓄积较多的乙醛。,会引起消化、呼吸、循环、神经系统的不良反 应,甚至威胁生命平安。20 .请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每 处不超过15个字。(6分)21 .以下图是酒精进入人体后的代谢过程,请根据上文信息,在图中序号处填出相应的词语。(5分)排出体外四氮哩四、写作(60分)22 .阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)一门学科的意义,是给予生命独特的底色。回望自己的语文学习生涯,一定会有一些经典 课文留驻心底。在这些课文中,我们或游历于钟
8、灵毓秀的自然之地,或徜徉于广博新奇的科学 之海,或成长于丰富深刻的人文之范一篇篇课文,让我们了解世界,认识自己,找到人生 方向,为我们的人生涂上一抹亮丽的底色。高中就要毕业了,回想曾经学过的经典课文,你心里有哪些感受和思考?请从学过的课文 中选取两到三篇,形成有机关联,以“语文,给予我生命独特的底色”为主题,写一篇文章。要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不 得泄露个人信息;不少于800字。贵阳市2022年高三适应性考试(二)语文参考答案及评分建议2022年5月LD(3分)【解析】关键概念理解有误,“技术赋能”不是“新科技手段”。2.B (3分)【解析】
9、文章没有将撒贝宁和专家学者的角色身份进行比照。3 .C (3分)【解析】A项“让观众爱上了典籍并自觉传承中华灿烂文化”表述绝对;B项“着 力讲述典籍里的故事”错,原文是“跳出典籍,重点刻画核心人物”,以人弘道;D项“标志 着传统典籍当代化传播已经成为主流媒体的创作重心”不合逻辑。4 .C (3分)【解析】“生长在亚洲热带地区的斑胸草雀”错,生长在亚洲热带地区的是斑文鸟, 张冠李戴;“体内的鸟催产素远多于其他的雀类”错,原文是“远多于那些比较孤僻的雀类”, 扩大范围。5 .D (3分)【解析】A项“人类的情况也是如此“太过绝对,原文“人类的情况很可能也是如 此”。B项错,古德森的研究对象是“生态
10、习性和交配对象都很相似”的鸟类,因此“了解鸟 类不同的生态习性”不是他的研究目的。C项强加因果。6 .正常地结为配偶,更加喜欢社交,更乐于加入较大的群体;导致攻击性行为,甚至削弱 配偶之间的关系。(6分。每点3分,意近即可).D (3分)【解析】此句与苏轼“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”表达的意蕴不相同,此句表 达对地球曲折漫长沧桑变迁的敬意,苏轼那么是借宇宙的永恒表达对人生短暂的悲叹。7 .双河溶洞还有许多人类未知的秘密,且在不断地生长变化。看起来亘古不变的大自然其 实每天都在以缓慢沉着、水蚀石穿的精神塑造奇观。人类对大自然的认知是有限的,探寻大 自然的脚步永不停歇。(6分。每点2分,意近即可
11、). (1)修辞运用方面:引用诗句“人迹板桥霜”“鸡声茅店月”,使文章充满诗一般的意境, 清丽雅致;青山”显出苍老的容颜”,松柏“笔挺如炬”运用比较、比喻写景,形象生动。(2分,任意答出一种修辞手法并加以分析即可)(2)遣词造句方面:用词不俗,“被美所伤害”中将十二背后之美对人的诱惑说成“伤 害”,一反常规,不落俗套;(2分)句式灵活,文中句式整散结合、长短错落,灵活自然(2分)。(如有其他答案,言之成理即可)8 .C(3分)【解析】根据文意,应断为:”时上将大攘四夷,急于用度,州县畏融,多张虚 数,凡得客户八十余万,田亦称是。”1LA(3分)【解析】“品秩高”错误,监察御史在唐代为八品官,品
12、秩不高。9 .B (3分)【解析】“官吏们因此获罪而丢掉了官职”错。根据原文,“百官浸失其职”的 意思是众官吏逐渐丧失了各自的职守。13. (1)对于州县逃亡的各户人口,朝廷准许他们在一百天内自首,让他们要么加入所在地 户籍,要么持公文返回故乡,各随他们的意愿。(5分。译出大意给2分;“听” “籍”“牒”,每译对一处给1分)(2)你们都说宇文融有罪,我已经把他贬谪了,如今国家开支不够,将怎么办呢?(5分。译 出大意给2分;“既” “国用”“假设何”,每译对一处给1分)14.B (3分)【解析】“还不如捐躯自弃,以死明志”错,作者认为把荷花移栽至不合适的环 境,还不如把它抛弃。15 .白居易笔下
13、的荷花会受到环境影响:生于东溪清涟时花叶娇媚,栽入污沟浊水后馨香全无、 颜色不鲜。(2分)周敦颐笔下的荷花不会受到环境影响:它能“出淤泥而不染濯清涟而不 妖”,始终保持洁净与馨香。(2分)两个作品中的荷花虽然表现出不同“物性”,但都表 达了作者不愿与世俗同流合污、始终保持高洁操守的人生志趣。(2分). (1)泣涕涟涟载笑载言(2)扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹(3)海日生残夜江春入旧年(6分。一空1分,有错字、漏字该空不给分).C (3分)【解析】层见叠出:屡次出现。数以万计:以万来计数,形容数量极多。文物不 可能屡次“面世”,这里是强调出土的文物数量多。精美绝伦:精致美妙得没有东西可以比得 上
14、。美轮美奂:形容新屋高大美观,也形容装饰、布置等美好漂亮。语境强调制作工艺精致美 妙。独具只眼:能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,见解高超。独具匠心:指具有与众 不同的巧妙的构思。语境强调构思巧妙。契合:符合;合得来,意气相投。吻合:完全符合。 与“智慧”“精神”搭配,“契合”更恰当。16 .A (3分)【解析】文中冒号与A项均是用在总说性话语的后边,表示引起下文的分说。B 项用在“快语”之后,表示说明;C项用于提示性词语“遐思冥想”之后,提示下文;D项用 于总括性话语的前边,表示总结上文。17 .B (3分)【解析】画波浪线句子有三处错误:”弧形的两圈挡板”,定语语序不当;“方 便调节灯
15、的亮度和照射方向,可随即开合”分句语序不当;“随即开合”不合文意,应为“随 意开合”。20 .剩下约90%进入肝脏但如果乙醛脱氢酶活性受到抑制过多的乙醛蓄积在体内(6分。 每句2分;语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密即可;超过字数扣1分).原形(酒精)乙醛乙醛脱氢酶抑制乙酸(5分。一空1分;填写的必须是词语, 如果是短语或句子不给分)21 . (60 分)【写作提示】.主题:语文,给予我生命独特的底色。在这个主题下,作文须明确“我”生命“独特”的底色 是语文给予的,也是独属于“我”的。1 .作文须选取两到三篇经典课文建立有机关联,形成逻辑关系(并列、层进、条件、因果等), 诠释语文给予“我”生命
16、的影响,凸显思维含量。【参考译文】唐玄宗开元九年春正月,监察御史宇文融上书说,天下逃亡迁移的各户人口中,奸诈虚伪的很 多,请求加以清查。源乾曜一向爱惜他的才能,赞成这一建议。二月乙酉日,皇上命令有司商 议招集流亡迁移、查问奸诈虚伪的方法,向他汇报。丁亥日,颁下制书说:“对于州县逃亡的 各户人口,朝廷准许他们在一百天内自首,让他们要么加入所在地户籍,要么持公文返回故乡, 各随他们的意愿。过了规定时间不自首的,就要清查了,查出来的罚他们迁徙遥远州县。不管 公私,胆敢容纳庇护的,处以应得之罪。”玄宗任命宇文融充当使者,搜求逃亡迁移的人口以 及户籍以外的田地,宇文融所查获的奸诈虚伪的人口很多,所以被升
17、为兵部员外郎兼侍御史。 宇文融奏请设置劝农判官十人,并都兼代理御史之职,分别巡视天下。那些刚刚加入所在地户 籍的外来人口,免除六年赋税。使者竞相采取苛刻严峻的措施,州县官吏迎合他们的意图,大 肆骚扰,百姓因此而困苦。州县官吏迎合上头的意旨,力求搜出更多的逃亡迁移的人口,虚假 地扩大数目,或者把实在的人口当作从外地逃移过来的隐瞒不报。十二年秋八月,宇文融担任 御史中丞,乘驿车周游天下。这时皇上准备大规模征讨四夷,正为费用开支着急,由于州县官 吏害怕宇文融,大量开列虚报的数目,一共获得客籍人口八十多万,田地也与此相称,年底增 加了缗钱几百万,全部进入皇宫,宇文融因此得宠。评论者大多说这样繁琐纷扰,
18、不利于老百 姓,皇上命令把百官集中在尚书省商议这件事,公卿以下害怕宇文融的恩宠势力,都不敢提出 不同意见。宇文融生性精干敏捷,对答时能言善辩,以治理财赋而受皇上宠信,开始广泛设置 各种使者,竞相搜刮财物,因此众官吏逐渐丧失了各自的职守,而皇上越来越奢侈,老百姓对 此很感怨苦。信安王李祎因为作战有功而得宠于皇上,宇文融忌妒他。十七年九月,李祎入朝, 宇文融派御史李寅弹劾他,此事被其所亲近的人泄漏了出去。李祎听说后,先把此事禀告皇上。 李寅的奏章确实入了宫,皇上大怒。宇文融因此获罪贬为汝州刺史,一共当了一百天宰相就被 罢免了。此后,向皇帝谈论财货利益来获得显贵官位的人,都是效仿宇文融的。宇文融获罪
19、以 后,国家的开支缺乏,皇上又想念他,对裴光庭等人说:“你们都说宇文融有罪,我已经把他 贬谪了,如今国家开支不够,将怎么办呢?你们拿什么来辅佐我呢?”光庭等人恐惧,回答不 上。正好有匿名诉状告发宇文融贪污受贿的事,又把他贬为平乐尉。十八年,司农少卿蒋岑上 书说字文融在汴州隐藏吞没公家。作者孙武和好友伍子胥的视角,表达了中华民族自古以来的和平基因;徐霞客游记表现了 徐霞客秉持母亲的愿望纵横天地之间,不计朝暮、不畏山海的理想与豪迈。主创团队跳出典籍, 重点刻画核心人物,通过人物领悟典籍里的中国精神,让观众不由自主沉浸其中,看完后热血 澎湃、泪流满面。技术赋能,让典籍激发的中国力量“涌” 科技手段,
20、开创性打造沉浸式四度叙事空间。 三种拍摄手段,以影视级置景、道具、灯光、 现出电影级影像。这种将技术、艺术、思想、出来。首先是综合运用环幕投屏、实时跟踪等新 其次是融合电视文艺拍摄、戏剧拍摄、电影拍摄 分镜头脚本的标准,使戏剧表演在电视节目中呈 内容叠加杂糅的探索表达了一种创造力,其所产生的深厚文化内涵、精品戏剧展现和电影级画面呈现,让更多观众感受到强大的中国力量。典籍里的中国播出后持续引发现象级传播。它对于主流媒体探索典籍当代化传播,让 源远流长、博大精深的中华文明以润物无声的形式深入人心,用文艺提振行进在伟大复兴新征 程上的中华民族的精气神,都具有很强的示范性和借鉴意义。(摘编自唐经刚“典
21、”赞文化节目典籍里的中国,有删改)1 .以下关于原文内容的理解和分析,不正确的一项为哪一项(3分)A.典籍里的中国是一个优秀的文化节目,不但实现了破圈层传播,还在国内外掀起一 波“中华典籍热”。B.典籍里的中国以精雕细琢的工匠精神,保证了节目中史实的严谨性和表达的准确性, 细微处见真章。C.典籍里的中国创新性地采用了 “戏剧+影视+文化访谈”的多元叙事模式,呈现出 了较好的节目质感。D.典籍里的中国技术赋能是指环幕投屏,实时跟踪,融合电视文艺、戏剧、电影等拍 摄手法的新科技手段。2 .以下对原文论证的相关分析,不正确的一项为哪一项(3分)A.文章举节目首期尚书为例,在论证中使用准确的数据,诠释
22、了节目组“精雕细琢” 的专业精神。B.文章比照撒贝宁和专家学者的角色身份,以突出多元叙事模式促进观众理解古籍内涵和 精神的作用。C.文章列举节目中的伏生、孙武、伍子胥、徐霞客等人物,赞扬节目组“以人弘道”的构 思独具匠心。D.文章分析了典籍里的中国成功的原因,除了 “精雕细琢”外,还表达在对传统文化 的创新表达。3 .根据原文内容,以下说法正确的一项为哪一项(3分)A.节目组用观众喜闻乐见的方式,将传统经典搬上荧幕,让观众爱上了典籍并自觉传承中 华灿烂文化。B.中华典籍是中国精神的有形载体,主创团队聚焦典籍,着力讲述典籍里的故事,大力弘 扬中国精神。C.典籍里的中国让观众看到了中华优秀传统文化
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