金融学基础教学设计-商业银行.docx

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1、金融学基础课堂教学设计教师姓名授课班级教学课题课时目标知识目标：掌握商业银行的产生、性质、职能，商业银行的四大类 业务，商业银行经营管理的原那么和方法。教学重点商业银行的产生、性质、职能教学难点商业银行性质、职能教学方法讲授法、启发式教学法等教学过程教学环节教学内容安排（包括时间安排）师生行为、教学方法新课 导入什么是商业银行师：商业银行进行介 绍。新课 教学4.1 商业银行的产生与开展1 .1.1商业银行的产生4 . 1.2商业银行的开展1）商业银行的开展模式（1）传统式的英国模式（2）综合式的德国模式2）商业银行的经营开展趋势（1）银行经营电子化（2）银行资产证券化（3）机构网点虚拟化（4

2、）业务经营综合化（5）金融活动全球化4. 2商业银行的性质、职能与组织制度4. 2. 1商业银行的性质4. 2. 2商业银行的职能1）信用中介职能2）支付中介职能3）信用创造职能4）金融服务职能4. 3. 3商业银行的组织制度1）单一银行2）分支银行3）银行持股公司制4）连锁银行制生：什么商业银行 师：讲授法归纳 小结了解学生的学科或专业的知识结构和程度， 对提高所授课程的质量和效果十分重要，对 提升学生的主动学习能力有很大帮助。作业 布置1、课后收集商业银行知识的故事2、每两周布置一次教学后记通过个共同学习，学生们对为什么要学习有了更全新的认识。 提升大学中对于学生学习能力、生活与为人处世能力 学生们的专业知识结构不够系统，0