阅读交流《微课设计》公开课.docx

《阅读交流《微课设计》公开课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《阅读交流《微课设计》公开课.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、信息工程2.0微课设计阅读心得交流“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂教育教学过程 中，围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课的设计制作主要由4个环节构成，分别是选题、撰写教案、 制作课件、录制。首先是选题，微课重在解决疑难，突出的应该是个性问题，是教 学的某个环节，是教学中的难点突破，课后的习题讲解。微的作用是 解惑，而不应该是授业。接着是撰写教案，虽然是微课，教案中的环节也要详细，条例要 清晰。必要的是课题、学科、适应年级、学生的认知起点、作品分析、 基本流程都是要齐全的，在教学流程设计时参考教学用书，不能“拿 来主义“，要有自己的简介，有思想、有价值、有创新，

2、真正起到解惑 的作用。下一步是制作一个PPT课件，课件起到的是一个引领的作用，要 表达出一定的现代教育技术，展现出新时代教师的科技水平，也不能 太花了。培智学生的见闻较少，语文课件中一个不可忽视的方面是要 让学生见多识广，有所见识才能有思想，有分析能力，写作时眼界也 宽广。古人云：“读万卷书行万里路”就是这个道理。最后一个环节是录制整合材料，录制可以用手机等工具，转化格 式处理文件可以用PR,最后及时上传文件了。提交作品后，再回过 头来欣赏同事们上传的作品，不断学习。在录制自己的微课作品过程中，我觉得有以下几点是要注意的：1、 录制时调整分辨率为1920*1080,颜色位数32位。PPT尽量做

3、到简洁、美观大方。2、 时间严格控制在10分钟以内。3、 内容非常碎片化，非常精炼，在10分钟内讲解透彻，不泛泛而谈，假设内容较多，建议制作系列微课。4、 在编写微课内容时，基于教学设计思想，完全一对一的“启惑”“解惑”。5、 微课在内容、文字、图片、语言等方面需正确准确无误。6、 微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，不出现“你们”“大家”“同学们”等群众受众 式用语。7、 建议能看到教室头像。“PPT+视频”的录制模式下，头像不遮挡教学内容。总之，微课是新时代的产物，作为新时代的人民教师，我们有必要 去学会正确使用它，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。经过这次信息技术2.0的培训学习，我收获最大的是教育观念的 更新。我们传统教育方式是老师教，学生学；老师再教，学生再学； 老师不教，学生不学的过程。未来教育打破了传统教育的常规，使要 学生学习变为学生要学习。对我今后教育教学方法产生极大影像，使 我感受到教学工作任务的间距。同时对我各方面的能力有了很大提高, 特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不止停留在课本知识课件 的制作上。使我们认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力把它们应用于课堂内的教与学活动中。