2020-2021学年人教版必修2第1课 发达的古代农业 教案.docx
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1、第1课兴旺的古代农业【课标要求】知道古代中国农业耕作方式和土地制度,了解古代中国农业经济的根本特点。【三维目标】1、知识与能力:知道古代中国农业的主要耕作方式经历了从刀耕火种到铁犁牛耕的变革与 成熟的过程;生产力的开展是中国古代耕作方式变化的根本原因。2、过程与方法:问题探究法,归纳总结法。3、情感与价值观:古代中国以先进的农业文明闻名于世,感受中国古代劳动人民勤劳、智 慧,创造力。【教学重点】农业生产的开展【教学难点】男耕女织的小农经济【教学过程】新课导入:?天仙配?是中国的一个美丽神话故事。请问?天仙配?中所反映的是一种什么样经济模式?它起源于什么时候?它的特点是什么? 让我们带着这些问题
2、来学习新课。进入新课:探究一:我国早期农业的开展状况怎样?其出现有何意义?(通过神农故事进行讲解) 一、精耕细作的古代农业(一)中国传统农业的主要耕作方式的形成1.原始农业阶段:(1)刀耕火种阶段:生产工具为石斧、石铸;用火燃烧;土地只播种一两年,再更换土地 耕种。12) “石器锄耕”阶段:用耒耙松土,提高挖土效率;土地利用率有所提高。2 .商周时期:出现青铜农具,但因其比较贵重,农业生产中只是少量使用。3 .春秋战国时期:春秋时期,开始有小件农具。战国时期,铁农具使用范围扩大。春秋后期 牛耕开始出现。战国时期牛耕逐步推广。从此,铁犁牛耕逐步成为中国传统农业的主要耕作 方式(二)精耕细作技术的
3、成熟1 .魏晋南北朝时期:黄河流域的精耕细作技术日臻成熟。2 .隋唐时期:(1)南方水田的精耕细作技术逐步成熟。(2)水稻育秧移栽技术普遍采用。(3)江东地区 出现曲辕犁。3 .宋元时期:精耕细作技术全面成熟。4 .明清时期:精耕细作技术继续开展。11)黄河流域形成两年三熟制和三年四熟制,长江流域开展一年两熟制。(2)大量新品种 培育出来。(3)从国外引进高产农作物。(4)经济作物种植面积扩大,形成一些专业生产区域。(5)施肥技术开展。(6)套耕出现。探究二:我国古代传统农业注重精耕细作,根据课文完成以卜表格:时代生产工具耕作技术水利灌溉春秋战国两汉魏晋南北朝/隋唐/宋元/明清/(三)中国古代
4、土地制度的演变.原始社会的土地公有制:土地归氏族公社所有。1 .奴隶社会的土地国有制:实行井田制,土地归国家所有,国王把直接控制之外的土地分赐 诸侯,受田者只能世代使用,不得转让与买卖.封建土地所有制:(1)封建国家所有制。(2)地主土地所有制。(3)小农土地所有制。其中三国时期的屯田 制、北魏至隋唐时期实行的均田制,皆为国家土地所有制。(四)古代农业经济的根本特点探究三:什么是小农经济?(答复导入内容?天仙配?诸问题).根本特征:以家庭为生产、生活单位,农业和家庭手工业相结合,生产的主要FI的是为了 满足自家根本生活需要和缴纳赋税。其性质是自给自足的自然经济o1 .形成条件:春秋战国时期,铁
5、农具的使用和牛耕技术的逐步推广;私有土地的出现。2 .历史作用:在封建社会形成和开展时期,它根本适应了生产力开展的水平,有利于社会经 济的开展。小农经济的弱点:阻碍了社会分工和交换经济的开展,到近代以后,它成为阻碍 社会生产的主要因素。知识突破1.我国古代精耕细作的农业生产方式形成和开展的原因。首先,精耕细作农业技术是我国古代人民在农业实践中“应对自然条件而产生的,它 是建立在对农业生物和农业环境诸因素之间的辩证关系的认识根底上的,是长期农业生产经 验的升华。如形成并成熟于秦汉魏晋南北朝时期的北方旱地“耕一耙一耕一压一锄防旱保墙耕作 体系,形成于宋代的南方耕、耙、秒、耘、箱相结合的水田耕作技术
6、,就成为传统农业精耕 细作技术体系,这反映了我国人民适应和改造自然的勇气和智慧。其次,各地区各民族人民丰富的农业实践,他们之间农业文化的交流和融会,为精耕细 作优良传统的形成和开展提供了深厚的根底。第三,精耕细作技术体系的产生还与一定的社会经济条件有关。我国自战国以来,精耕细作农业也进入了成型期。铁犁牛耕的使用,商品交换的开展突 破了井田制的樊篱。从此农民土地私有,可以买卖。自耕农始终占有相当大的比重,人身相 对自由,经营比较自主。地主那么主要采取租佃制方式经营,而佃农对地主的人身依附,要 比份地制下劳动者对地主的依附轻些,因此他们生产的积极性和主动性比西欧中世纪农奴为 高。但在多子继承、土地
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